[社会活动《保护蛋妹妹》反思]游戏是孩子最好的老师和伙伴，游戏中孩子们可以用自己的眼、手去发现、去摸索、去实践。在今天的社会活动《保护蛋妹妹》中，孩子们亲身体验了一把。第一环节：游戏 接蛋 。我让...+阅读
重复着昨天的故事”，但每天的故事都孕育着大量的教育契机.如果一个班主任拥有了发现的眼睛、善思的头脑、勤奋的双手，把每一个教育故事、每一个教育问题、每一个教育灵感记录下来，在反思中凝练出其中的教育智慧，这名班主任就离优秀班主任并不遥远，他会发现自己正走上一条班主任的成功之路，他的班主任工作也就拥有了全新的状态和快乐.\x0d无数优秀班主任的成长经历证明，反思是一个班主任专业成长的关键.做一名反思型的班主任是班主任自觉提升专业化发展水平的重要途径.\x0d二、班主任反思总结的形式\x0d从反思的形式来看，班主任的反思可分为三类：一是“对实践的反思”，二是“实践中反思”，三是“为实践反思”.“对实践的反思”是指反思发生在实践之后，“实践中反思”指的是反思发生在实践的过程中，而“为实践反思”则是前两种反思的预期结果，即“实践后反思”与“实践中反思”的目的最终形成超前性的反思，从而形成在实践之前的三思而行的良好习惯.因此，班主任的班级管理活动，通过“实践中的反思”来观察所发生的行为，就好像自己是局外人，以此来理解自己的行为.而后班主任又进行“对实践的反思”和“为实践反思”，以分析所发生的班级管理活动，从而不断改善班级管理行为，不断指导未来的班级管理工作.这样在经过一段较长时间的反思后，班主任就会成为一个自觉而有效的反思者，从而不断提升班主任的能力素质和专业化水平.\x0d1.树立反思意识\x0d很多班主任经常为找不到反思的内容而苦恼.其实，你面对的每一个孩子、一个故事、一次活动，你接待的每一个家长，你在班级作出的每一项决策，甚至班级里的一个微笑都能让我们反思.在我们的教育教学生活中，不是缺少可以反思的对象，而是我们缺乏发现的眼睛，没有树立反思的意识.当你树立反思意识后，你会发现，反思可以无处不在、无时不有.\x0d有一位班主任初一时发现班里女生十分活跃，大部分活动都是女孩主持，男孩却相对沉默得多.在年级学生会干部竞选时，她特地动员男孩参加，但收效不大，班内20几个报名学生中，男孩只有5个.录老师再深入调查，发现这个问题很有普遍性，初中，高中，包括校学生会都是女孩占多数.她想，在中学的6年里，如果听任男孩子在集体活动中沉默，他们就会由开始的不屑于做，发展到不习惯做，最终不敢做了，这对他们性格的形成和今后的发展，都是不可弥补的缺憾.于是，她就开展了性别差异的系列教育活动.通过主题班会，
幼儿园礼仪教案：如何打断他人的讲话
2. 讨论： 当张老师和李老师正在讲话时，王老师想插话是怎么做的？ 我们应该如何插话？
（三）结束部分： 老师总结插话的方法。 活动延伸： 通...
相关：◇ 幼儿园开展礼仪教育的途径 >>；详细◇ 蒙氏幼儿礼仪 >>；详细◇ 与礼仪教育亲密接触 >>；详细◇ 礼仪教育对孩子一生的意义 >>；详细 教学形式：团体或小组教学 教学方法：演示示范法 活动目标：
1、让幼儿学会正确的插话方式
2、培养良好的社交行为习惯 核心要素：人交谈 勿打断 安静等 不扰乱 有急事 要表达 经允许 才讲话 活动准备：邀请班级其他教师一起做示范，并提前商量好如何示范 基本过程：
（一）导入活动： 直接导入活动主题，教师：“现在我要说明如何打断他人的讲话，请小朋友认真地看。”
（二）关键步骤： 1. 教师示范如何插话。
（1） 张、李俩位教师正在交谈，王老师走过去，轻轻拉了一下李老师的手，然后说：“对不起，我能打断一下你们的讲话吗？”
（2） 李老师转过头来说：“请您在旁边稍微得一下，我马上就跟她说完话了。”然后李老师尽快和张教师结束了谈话，并转身说：“谢谢您的等候，请问您有什么事情？”
（3） 王老师向李老师交待事情。 2. 讨论： “当张老师和李老师正在讲话时，王老师想插话是怎么做的？” “我们应该如何插话？”
（三）结束部分： 老师总结插话的方法。 活动延伸： 通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习插话的礼仪。 注意事项： 1.若有紧急情况，要及时通知老师，大声表达，让老师能够听到，以帮助幼儿处理问题。 2.若老师正在谈重要的事情，可以请需要帮助的幼儿找其他老师帮助。若没有其他老师，老师可以请小朋友先去做自己的事情，告诉他等会儿老师讲完话会主动去找他。
我的孩子不喜欢写字我该怎么办
我认为不要让孩子过早的学写字，这属于超前教育，幼儿早识字是利大于弊，但强迫孩子去写就得不偿失了。
1、由于刚处于中班的孩子手部的小肌肉还没有发育完全，还不符合灵活运笔的要求，所以大多数孩子的执笔姿势有问题，
2、写字是一项比较精细运动，幼儿手、眼协调能力较差，容易引起肌肉紧张，产生疲劳。 从而导致厌恶心理。
3、不正确的执笔姿势和不正确的坐写姿势会影响孩子的体格发育。从生长发育的角度看，不应提倡在幼儿阶段进行此类技能教育。
（一般大班至入学前才可在老师系统指导下适量训练写字）
4、中班阶段学写字，还会导致笔画顺序不正确，孩子对于笔顺、笔画记不劳，经常会出现“画字”的现象，一旦养成习惯，入学后及其难改。 因此建议您先多教孩子识字、认字，至于写字还是等到大班后半学期再开始吧，现在可以让孩子多“用笔”，可以画画，随意的涂鸦等等，来锻炼手部的肌肉和运笔的协调，为今后的写字打好基础，做好准备。 以上回答只是个人观点，仅供参考。 更多“幼小衔接”相关文摘请参看： 如要就此回答继续提问，欢迎登陆新浪亲子中心“小小少年”论坛 。
幼儿园中班的教育随笔
重点是要学什么做什么。 其次是生活活动指导，一天的生活护理，如冬天防寒夏天防暑。 第三是活动区指导，是你要重点指导的活动区 第四是教育活动，把你一周的教育计划写上，只写题目和目标就可以。 第五是户外游戏指导，把你户外活动的指导写上，要玩什么，目标重点是什么。 引用的哈，具体还是看图吧 本周主题 活动目标
1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，乐意接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。
2、初步适应集体生活，逐步形成基本常规。 本周工作 重点
1、 稳定幼儿情绪，让幼儿知道自己是小班小朋友了，感受上幼儿园的快乐。
2、积极主动与幼儿家长沟通，向家长说明幼儿在园一日生活的情况。 星期 内容 一 二 三 四 五 晨间活动 室内
1、 玩玩具
2、拍拍小手
1、 玩积木
2、 看图书
1、 桌面玩具
2、 折纸
1、 看图书
2、 撕纸
1、 看图书
2、 折手帕 户外
1、 小脚丫
2、 跟我走
1、 玩球
2、 走平衡
1、 滚球
2、 走线条
1、大型玩具
2、踩小车
1、曲线走
2、过河 教学活动 语言：点点爱上幼儿园 数学：选标记 美术：小班的树结果子了 科学：快乐变变变 音乐：拍手，点头 社会：老师，你好 音乐：拍手，点头 健康：小手真干净 语言：点点爱上幼儿园 数学：选标记 区域活动及指导重点 阅读区：提供娃娃画报等图书，教幼儿学会翻阅。 建构区：提供雪花片，插塑等引导幼儿进行拼插活动。 美术区：提供蜡笔，教幼儿绘画姿势。 益智区：提供瓶盖各种颜色的片片引导幼儿大胆活动。 游戏活动 音乐游戏：找人游戏歌 体育游戏：玩滑梯 手指游戏：手指娃娃 体育游戏：敏捷的小兔 体育游戏：小花猫走路 民间游戏：哈、哈、哈 手指游戏：认识手指 民间游戏：踩影子 体育游戏：看谁跑的快 体育游戏：快乐的小兔 环境创设 丰富区域材料，创设主题墙《我上幼儿园啦》 保育工作
1、关注幼儿情绪变化，缓解幼儿和家人分离、进入陌生环境的而产生的心理焦虑。
2、提醒幼儿喝水、入厕，不尿湿裤子。 家园联系
1、 提醒家长每天要按时接送幼儿。
2、 家长在家督促孩子养成良好的进餐和睡眠习惯。
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