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本周三我执教了社会活动《保护蛋妹妹》，在活动开头我创设情境 嘘！谁在说话，让我听听 ，我假装侧耳倾听，孩子们好奇心顿时来了，被我所吸引，注意力全在我这儿了。 原来是蛋宝宝在说话 我说。 他们在说什么呢？我再听听看 ， 原来是蛋宝宝在表扬徐老师，说徐老师真棒！把他们保护的好好的，没让他们摔跤，摔破。 蛋宝宝还说它的蛋妹妹也想请我们小朋友来保护他们？你们愿意吗？

愿意 接着我们一起讨论保护蛋妹妹的方法，有说： 放在小脸盆里 嗯，和老师的一样。 除了放在脸盆里，还可以放哪里？ 袋袋里 什么袋袋？ 马夹袋、口袋 ，幼儿一一回答后，我让他们分小组进行实践，让幼儿等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最后安全递给我。在讨论中、实践游戏中，孩子们体验很多，尤其是在用纸包住蛋妹妹传递过程中，1号、17号幼儿两者没有交接好，导致蛋妹妹 啪嗒 一下掉在地上时，他们傻眼了，同组的几个孩子对着他俩说： 都怪你们，你们要小心点的！ ，我说： 蛋妹妹很容易碎的，你们一定要保护好，轻轻拿轻轻放。

再想想爸爸妈妈是怎样把鸡蛋到幼儿园的? 16号幼儿想到了用小纸盒保护蛋妹妹。我们一起也进行了实践操作，通过谈论、实践，孩子们感知了用纸包住鸡蛋是不可靠的，用纸盒、袋子、帽子、口袋保护鸡蛋的方法是可行的，然后我出示橡皮泥让他们看看老师是怎样用橡皮泥保护鸡蛋，并且让鸡蛋站起来，还告诉他们沙子、棉絮、米、等东西也可以保护鸡蛋，最后引导他们在生活中继续观察、发现，肯定会有更多方法。同时我也在探索区投放了橡皮泥和鸡蛋，3号幼儿在区域活动时间进行了尝试，虽然把鸡蛋弄碎了，但我想他通过亲身实践一定更深刻的感知到了鸡蛋易碎的特点。

实践出真知，孩子们通过动脑想象，大胆讨论、亲身实践，验证了自己所思所想，感知体验了更多，相信在为其两周的主题活动中，一定会获得更多关于蛋儿的知识。

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