[《通分》教学反思]本课是在学生学习了公倍数、最小公倍数，分数的基本性质的基础上开展教学的，因为有了前面一课 约分 做铺垫，所以我觉得这一节的知识并不难，学生完全可以通过预习、讨论完成本课的...+阅读

根据分数的基本性质，把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分。 把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 把甲数与乙数的比和乙数与丙数的两个不同的比化成甲与乙与丙的比，也称作通分。 例如： 比较：7/9和8/11的大小 解：7/9 = 7*11/9*11 = 77/99 8/11 = 8*9/11*9 = 72/99 ∵ 77/99 >72/99 ∴ 7/9 >8/11 甲：乙=2:5=8:20 乙：丙=4:7=20:35 甲：乙：丙=8:20:35 意义：把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。 最简分数：分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。 注意：约分时尽量用口算，一般用分子和分母的公约数（1除外）去除分数的分子和分母；通常要除到得出最简分数为止。 ★约分时，如果能很快看出分子和分母的最大公约数，直接用它们的最大公约数去除比较简便。 写法： 2 6 12 — 30 15 5 （除过的数均划掉，如本例中的6、12、30、15） 诚心为您回答，希望可以帮助到您，赠人玫瑰，手有余香，非常感谢，有用的话，给个好评吧O（∩_∩）O~。

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我教孩子如何分分式孩子在幼儿中班时就不太会分分式，原因是五、六岁的小孩子对数的概念还很抽象，缺乏感性认识。分式就是2能分成1和1;3能分成1和2，2和1;4能分成1和3，2和2，3和1 等等。孩子简单的没...

一道数学分式方程应用题设第一天人数为x，则第二天人数为（x+50），人均捐款y元，根据捐款总额列方程组 xy=4800 (x+50)y=6000 解方程组，可得y=24,x=200 即两天参加捐款的人数分别为200,250人 人均捐款24元 第...

通分和约分的表格式1.约分的意义 （1）把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。 （2）分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。如：1/2、3/4、等。2.约分的方法 （1）用分子和分母的公约...