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内容：大班社会--小鬼当家（规则篇）
目标：1.了解规则的作用和意义，知道生活中的一些常见规则，并愿意遵守规则.
2.积极参与讨论，初步学习用合作讨论的方法制定规则.
过程：
1.和客人老师打招呼，作律动.
2.（老师和小朋友一起坐下）今天，小朋友高兴吗？但是老师却高兴不起来，有一件事想请小朋友帮助解决一下，到底是什么事呢？看看录象就知道了.（放无声录象，录象上男孩和女孩在争看一本书）
提问：你们看到了什么？（个别幼儿回答）
这本书到底该给谁看呢？（个别回答）
（出示代表男孩和女孩的标志）你觉得男孩该看就站男孩这边，反之就站女孩这边.（分别说说理由）
3.小朋友都有自己的看法，他们是怎么说的呢，我们来听一听，看一看.（放有声录象）你觉得男孩该看就站男孩这边，反之就站女孩这边.（分别说说理由）
4.（坐下）小朋友都有自己的理由，有的说女孩先拿到的，女孩先看，有的说书是男孩从家里拿来的，男孩先看，怎么办呢？（个别回答）
我们一起作个约定：从家里带来的书，如果放在书架上就谁先拿到谁先看，如果放在书包里 ，就要先得到他的同意再看.你们说好不好？这就是我们制定的看书的规则.
5.看书有看书的规则，做游戏有做游戏的规则，我们的生活中还有哪些规则？（个别说）
小结：刚才小朋友说了有交通规则，行为规则......有的规则可以让环境变得更美丽，有的规则可以保护身体不受伤害，有的.........我们的规则我们要遵守它，做事时要按规则来做.
6.老师这儿有四张图，（分别是楼梯间，马路上，大型玩具上，卧室里）这些地方需要规则吗？需要什么样的规则？（个别幼儿说说）
咱们一起来为这些地方制定规则好吗？
现在自由结合，5人一组，先选出1个小组长.你们商量一下谁当，现在请小组长和你的组员一起选一张图，互相商量一下为你们选的场景制定规则.
请每组的小朋友把你们制定的规则画下来（每人发纸和笔）.
画好后帖在场景旁.坐好后小组长说说制定的什么规则.
我们制定了这么多的规则，制定的规则大家要遵守它，也告诉别的小朋友要遵守它.
7.现在玩游戏，把椅子下的纸板拿上来，绿色的一面是yes，红色的一面是no，看录象的时候边看边举牌，录象上的小朋友遵守规则的就举yes，不遵守规则的就举no.当然看录象的时候也是有规则的，放一段举一次（录象内容有：给老师打招呼，扔玩具，摘花，推别人，倒爬滑梯，帮别人系带子，扔饭，不关水龙头，推板凳，插队）
8.游戏好不好玩？给自己鼓鼓掌.回教室玩这个游戏，给客人老师说再见.
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