[给孩子报了那么多课外班，但你可能忽略了一个最重要的问题]语言习惯的培养，是和外语、艺术体育特长和文化课学习同样值得付出心力和时间的！如果你从没注意到这件事，或是已经注意到却不得法，那么这篇文章，值得你仔细阅读。周末约了朋友带...+阅读
九月：1.《经典诵读》第二单元《中秋情思》，欣赏积累王建、皮日休、苏轼、辛弃疾、边贡、樊增强和琦君的相关古今诗文名篇，熏陶感受经典文化的中秋情思。配合第二天中秋节，开发相关传统民间文化中的民间故事素材，了解相关民间故事，欣赏嫦娥的为民造福和献身精神。机动进行相关书法作品指导。
2.《月光下的肚肚狼》在读前指导看封面猜测大意和人物，看目录挑选感兴趣的片段，引起阅读猜想和兴趣。师生共读，因为材料比较浅显，共136页，以学生自己午读和阅读课时间阅读为主。月底28日还给阅览室之前，教师指导阅读收获交流和文字赏析、抢答等活动，进一步感受肚肚狼的善良、爱心。通过续写感受冰波的文字，强化 虽然我某方面不那么出色，但是我有我的特点和价值，我也能为别人带来幸福 的人文思想。
十月：1.师生共读《爱丽丝梦游仙境》，创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的梦境，感受故事的离奇有趣，发挥想象力，学习写一个梦境。采用 班级读书会 的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。结合相关动画电影，激发孩子的想象力。
2.儿童诗：《就我一个人的时候》 [美国]爱.格林菲尔著，我们组的仿写《明天要远足》（方素珍）我们组的读后感：
《巴喳 巴喳》（英国）里弗茨著 我们组从诗中看见了 这些小动物。
《魔术橡皮》我们组的读后感： 《我想》仿写：我想把
小诗中藏着男孩女孩的秘密：《（ ）孩的童年》梅子涵；《我们想要的（ ）孩 选自【美国】《美德书》；《可爱的（ ）孩》【美国】艾米莉 布尔松
十一月：1.师生共读《书的故事》，因为材料比较浅显，共136页，以学生自己午读和阅读课时间阅读为主。
还给阅览室之前，教师指导阅读收获交流，进一步感受文字和书的发展历史，感受祖先的智慧。
2. 《小巴掌童话百篇》 小巴掌童话不但是童话和诗歌、散文的融合，还是抒情、幽默和哲理在风格上的彰显。因此，值得一读再读，常谈常新。篇幅短小，小得
.smtxjs.像小巴掌那样的童话。它是张秋生独创的一种新童话形式，最大的特点是充满诗意，把诗和童话结合起来写。幽默、精致、耐人寻味，构成了 小巴掌童话 吸引读者眼球的主要 奥秘 。阅读这些童话，我们会发现，小小的巴掌中，其实把握着大大的世界和人生。交流各自喜欢的小童话及其理由。
十二月：1.《三毛流浪记》三毛的知识知多少；说说画画我们喜欢的漫画三毛故事；比童年；我们创作的三毛漫画故事；其他相关阅读：《三毛从军记》你阅读过吗？看过电影吗？谈谈收获。
2.《几米漫画》分组赏析22幅漫画和小诗，感受特点和模仿创作图文结合的小诗。比较受欢迎的是《胖猫的爱情告白》、《神秘分界线》等，孩子们感受诗歌、人生、心理多方面的收获，感叹受益匪浅。
收获：有每月漂流共读的书籍，有师生根据年龄和爱好自己开发的阅读材料，关键是找准阅读材料的特点，将言意结合点渗透活用，潜移默化提升语文能力，同时保护孩子的阅读兴趣。
以下为关联文档：
浅谈如何利用课外作业启发学生的创新思维【摘要】小学阶段的英语课的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新思维仅在课堂上是不够的。学习英语需要一定的过程，只有不断地反复操练，活学活用，才能真正达到掌握的目...
《夏洛的网》课外阅读教学设计一、教学目标：1、引导学生学会对书本人物的评价。2、通过重要情节的提炼，引导学生体会夏洛和威尔伯之间关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。3、享受读书乐趣，激发读书热情。...
初高中生课外读物初高中生课外读物精选1. 《西游记》吴承恩2. 《水浒》施耐庵3. 《朝花夕拾》鲁 迅4. 《骆驼祥子》老 舍5. 《繁星春水》冰心6. 《鲁滨孙漂 流记》(英)笛福7. 《格列...
梳理心绪带来欣喜说来惭愧，作为教导主任，我在学校里没有做过课题研究，也没有参加过课题研究。原先对课题研究是望而却步，听李洪山副院长的讲座《做有效的教育科研》，我有茅塞顿开之感。不要把课题...
逻辑上的分类和梳理我自认为自己是一个很有行动力的人。一旦认定了目标，我就会满怀信心的付诸行动，在实施过程中，当然还要讲求策略和效率。为了能让这本专著的体例尽量做到科学、合理并富有价值，我...
阅读——在绘本《垃圾哪里去了》集体阅读中梳理提升相在集体阅读过程中我结合活动开展的实际情况和孩子们探索的需要将绘本的内容分割成三个部分进行阅读。 第一部分内容讲述了一些垃圾的由来 吃剩下的饭菜、果壳。由此进行展开...
大量阅读课外书，才是提高素质和成绩的根本上周发给学生的复习计划中， 备注 一项，有这样一条： 请每天带一本课外书 。有人质疑：怎么制定这么一条？在我看来，复习期间，是优秀生的闲暇时间，是读课外书的好时机。而大量阅读课外书...
架起课内与课外的桥梁，让快乐体验无限延续——《练习苏教版三下《练习7》 处处留心 中安排了 读谜语，猜花名 这样一个练习。课堂上，我组织学生读读（谜语诗）、猜猜（花名）、议议（依据）。学生们情绪高涨，跃跃欲试。 兴趣是最好的老师，其在智...
通过“思维导图”扩充与梳理在既定了我的论文选题之后,接下来要做的便是通过 思维导图 软件进行我的想法的扩充与梳理。 杂绪二中已经清晰地道出了我的写作缘由，即说明了为什么要写这篇论文。那接下来通...
