[关于描写小孩子的诗]小儿垂钓 （胡令能） 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 池上 （白居易） 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 所见 （袁枚 ） 牧童骑黄...+阅读

简单的说就是多看，多听，多说，多玩，多活动.不要急于进行专项培养.营养要保证，危险要避免，睡眠要充足，首先要保证健康. 幼儿的早期教育大体分为两部分教育内容。第一部分主要是让幼儿广泛地接受感知经验，包括视觉经验、听觉经验、触觉经验、嗅觉经验、味觉经验以及本体感经验等。在这一部分中，孩子大脑里存储的感知经验越多，以后可提取的信息与经验也就越多。第二教育部分则是如何灵活地适当地运用这些经验。 具体措施上讲，根据幼儿感觉系统特点应从以下几方面努力

一、充分调动和训练感觉器官，让纷繁的感受刺激脑细胞的生长发育，促进脑细胞的树突和轴突的繁茂生长。如多看各种物体特别是自然物体的颜色、形状、大小。用嗅觉去闻各种气味，刺激嗅觉细胞发育；用舌头品尝各种味道，刺激味觉细胞发育；用手抚摸皮肤等等。通过触觉、温觉、冷觉及质地的软硬来促进感觉中枢神经细胞的发育。手脚是全身器官的缩影，按摩手脚除了能促进感觉神经末梢的发育以及手脚的灵活性外，从传导作用上说，也就等于按摩了全身并对促进全身的发育起到保健医疗作用。

二、尽量引导幼儿做各种运动，多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。由简单到复杂的运动，由被动到主动的运动，要有意识地激发幼儿用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各种运动，尤其是要训练其手脚的精细动作，促进小脑发育和平衡。

三、多到人群中去，多接触外部环境，感受大自然，去认识各种事物，如树木、动物、汽车、建筑等。接触丰富多彩的景色，充实精神生活，锻炼幼儿的观察力，培养他们的娱乐性和趣味性。

四、对幼儿进行形象化的语言教育，使幼儿用完整的语句表达意思，开发孩子对语言的感知力和接受力。语言练习的重点在于帮助孩子锻炼表达能力、理解能力。尤其是在与孩子交往中，要通过生动、新颖、形象的话语，促进他们的理解、记忆，萌发出形象联想，并调动出自由天真的幻想。

五、尽早地促使幼儿音乐细胞的产生。音乐细胞的培养可促使右脑的活跃，形象思维的联想，创造潜能的开发。长期在活动场所播放美妙的轻柔的音乐，让变幻无穷的音调，起伏不定的节奏，丰富多彩的音色来启动其纯净的心灵，智能的苏醒。长期受音乐感染和熏陶的儿童会心平气和、情绪稳定而思想活跃、热情活泼、兴趣广泛，并能较好地促使注意力集中，提高学习效果。

六、本体感是让幼儿通过不同的位置、姿势，体会空间变化、体位变化等，增强右脑细胞的活性，使右脑范畴中的大运动协调能力、空间认识能力、平衡能力、注意力得到改善、子们都喜欢玩滑梯，很多时候孩子玩滑梯时，不让他趴着滑，认为这样不安全，可这种下滑的方式对促进平衡感很有帮助，对空间、立体、感知能力都有改善。如果做好保护措施，并且不影响其他孩子游戏的情况下，可以让孩子尝试趴着往下滑，或者不用两手扶，看是什么感觉。上下台阶、走独木桥等游戏，也可以起相同的作用。

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