[教子有方：索取之后当有回报之举]以前读过一本图画书故事《爱心树》，一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求无厌的孩子共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：在施与受之间，在爱与被爱之间，作品描绘了一则有关 索...+阅读
广饶县西刘桥幼儿园 张佳丽 俗活说物以稀为贵,现在家庭大都只有一个孩子,自然而然也就成了家里的宝贝,爸爸妈妈守着,爷爷奶奶护着,姥姥姥爷宠着。在家里家长恨不得把所有的事情都替孩子干啦;孩子出行,后面跟着一堆 保镖 ,生怕孩子磕着碰着;孩子上幼儿一百个、一千个不放心,恨不得和孩子一块上幼儿园,殊不知这不是爱孩子,反而是害了孩子。
案例1:
姐姐家的小外甥今年5岁,按理说5岁的孩子已经掌了握自己吃饭、穿衣等各方面的能力。可每每吃饭时,我从未见过他自己独立完成,每次不是他爸爸喂,就是他妈妈喂。他的吃饭在他爸爸妈妈看来就是一大难题,就算是喂饭,也得答应他的种种条件,否则喂都不张口。就这样一而再,再而三地,小外甥提出的要求越来越多,越来越不合理,吃饭成了他要挟父母的手段,最让我着急的是并且他每次屡试不爽。
案例2:
徐润枫小朋友刚入园时,胆子比较小,自理能力差,上厕所时由于要迈一个台阶,他胆子小不敢上,刚开始每次都需要我们老师扶着他,他奶奶得知后竟然从家中拿来尿盆,并告诉我们说: 小便的时候就别让徐润枫到厕所里去啦,用这个尿盆吧,他胆子小,别吓坏啦。
案例3:
前几天的 六一 亲子游戏,当小朋友坐在小板凳上认真看比赛时,总有家长走到到自己孩子跟前问: 你热不热、渴不渴。 即使孩子回答不热不渴,家长怕自己孩子热着、渴着也非得让孩子喝上一小口水。
其实这样类似的案例有很多,所反映暴露的问题也差不多,无非是:家长在孩子的成长过程中,有意无意地包办了孩子许多力所能及的事情，忽略了培养孩子的生活能力。孩子的动手能力差，主要与我们家长的养育方式和提供的环境刺激有关。有的家长非常能干，事必躬亲，大包大揽，甚至越俎代庖，使孩子丧失了许多锻炼自己动手能力的机会;有的家长过于低估孩子的自主能力，认为孩子太小，什么事都做不了或做不好，甚至担心孩子损坏东西，于是包办一切;有的家长,不遵循事物的客观规律,不顺应自然,不去让孩子适应环境,反而想改变环境;有的家长又走入了另外的误区，过于重视孩子的动手能力，不考虑孩子的心理特点和需要，给孩子买许许多多形形色色的玩具，结果物极必反，一些太过智能化和电动化的玩具反而让孩子迷失方向。家长对孩子的过度保护，不仅抑制了孩子一些自主性的举动和想法，更为严重的是抑制了孩子的创新意识，阻碍了孩子创造能力的发展。这样的家长,我不得不问一句: 你真的爱你的孩子吗,你真的会爱自己的孩子吗? 如果你真的爱你的孩子那么请这样做:
一、让孩子学会自己的事情自己做,家长不要包办、代替。
著名教育学家陈鹤琴先生曾说过： 凡儿童自己能够做到的，应该让他自己做;凡儿童自己能够想的，应该让他自己去想。 这是一条符合教育规律的至理名言。
家庭教育的目的不是让孩子过上舒适安逸的生活，而是要培养孩子各方面的能力，因此父母要转变观念，在教育孩子时，坚持能自己做的事情一定要让孩子自己去做。要家中凡是力所能及的家务劳动，都应提倡让每个家庭成员参与，包括孩子。家长要做到该放手时就放手。
二、树立孩子的自信心。
自信心是孩子性格的核心，也是孩子前进的动力。孩子如果缺乏自信，就会对自己的智商、能力产生怀疑，形成一种消极的依赖心态：一些事情我不能做，做了也做不好，我不做还有人做。对待这样的孩子，要经常有意识地用 你一定行 、 我相信你 、 你很棒 之类的语言去激励他们，千万不要随意抹杀他们的成绩，哪怕只有一点点小进步或闪光之处也要放大，让孩子在肯定中获得自信。生活中，家长们要经常的为自己的孩子多创造点锻炼的机会，让孩子在锻炼中提高自己的自信心。比如孩子想在家里面种点花草，可是需要精心的照顾，孩子粗心大意可能会种不活，这时家长们可以再这个期间督促和帮助孩子浇水，施肥，松土等把花草种好，直到开花结果。这样孩子看到啦自己努力地成果的时候就会非常的开心，更有信心去做自己想做的事情。如此一来，孩子无论做什么事情，都会少一些顾虑，多一份信心，少一些胆怯，多一份勇气，成功的机会也越大。
三、不要让孩子拥有特权,要学会分享。
有的孩子在家中高人一等，处处享有特权，受到家人的百般照顾。吃 独食 。家长把什么好吃的、好玩的都留给孩子，给孩子一错误的信号，久而久之孩子就会认为是理所当然，慢慢就会形成自私，独享的心态，变得自私起来，不懂得与别人分享。生活即学堂。在给孩子好东西的时候，孩子如果给你吃，你一定要吃，哪怕只是一点。让他享受到分享的乐趣。从古至今流传下来的故事《孔融让梨》也是一个非常典型的事例。通过听故事，让孩子懂得分享和谦让是一种优良的品质，并同时鼓励孩子用自己的实际行动向孔融学习，从而体会到学会谦让也是一总快乐。美国心理学家威廉 杰姆斯曾说过： 人性最深处的需要是渴望别人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。 孩子也一样，因此，不管孩子是物质分享还是精神分享，当它一旦有了分享行为，就应当及时给予他们适当的肯定，及时用鼓励、赞赏、奖励向幼儿点头、微笑、竖起大拇指等方式的方法来强化孩子的分享行为，加强孩子与别人分享就能得到肯定而带来快乐和满足，让他们的分享行为得到及时强化。
一个孩子，就是一朵花，花的成长需要阳光的照射，但不需要直射，温度太高，花儿也会受伤，所以要适度。孩子的成长需要我们用爱心、耐心、细心与责任心去浇灌。但是，在走进孩子的时候我们要时刻提醒自己要：爱子有度，教子有方，别用所谓的爱去伤害孩子。给孩子营造一个阳光雨露般的环境，静等 花 开。
以下为关联文档：
聊天开玩笑要有度的技巧开玩笑是控制情绪、激励自己以及处理人际关系中重要的手段。它犹如一种精神调节剂，会使人与人之间产生某种程度的轻松愉快的感情交流，这对于工作、生活是非常有益的。但开玩笑...
老师频繁告状吓跑家长沟通如何“行之有度”本周，本市一所知名中学里一位初中生的家长因无法忍受老师频频电话告状，为孩子选择转学。家校沟通该如何把握“度”？记者采访发现，一些学校在家长送孩子上学的时间段推出家校个别...
谈育人过程中的宽严有度承影的帖子《责骂并不一定能使孩子变好 》说得很好，很辩证。我们对孩子还是要求宽严有度的。假如过宽和过严是教育孩子的两个极端的话，那么我们都应该尽量避免在教育问题上出...
