[构建充满趣味的软环境，为主动学习添动力《看图写话》课例点评]一、构建充满趣味的软环境，为主动学习添动力良好课堂教学软环境的构建是教师深层次思维、认知境界的一种体现，也是教师教学个性的体现，良好的课堂软环境会帮助学生生长出比知...+阅读

学生间的差异是存在的，面对这种差异中的“学困生”，如何让他们快乐主动地学习，我认为是要用心来关注。就此谈谈我的做法：一、了解、掌握学困生的心理，与其建立好师生感情学困生在几次英语考试中屡遭失败，他们对英语几乎已失去了信心，产生了一种“破罐子破摔”的想法。于是我便主动接近他们，对他们进行英语学习心理疏导，分析他们学英语的情况，找出其成绩差的原因。1.针对个性差异，采取不同方法教育心理学告诉我们，学困生同样具有进取心、自尊心，渴望进步，但由于各种原因，他们与全班的学习成绩有了一定的距离。作为教师，要对具体的学生作具体的分析，逐个突破，不能把他们当做包袱，从而鄙视他们，放纵他们。我们要了解他们的特长、爱好，寻找他们身上的“闪光点”。如有一位学困生，他读英语很好听，但由于成绩差，使他不敢在课上朗读。于是，我就事先帮他预习新课的单词，关键是一遍遍跟我把新单词的音读准，然后在课上有意识地让他起来读新词，并让全班学生跟着他读。这样大

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自然断奶，还是主动断奶现在你的宝宝有多大，刚刚几个月还是已经快两岁了？你在认真地考虑断奶的问题吗？有的妈妈会选择一直给孩子喂母乳，直到他不想吃或者不再需要的那一天。我们把这种状况称为“自然断...

孩子都会主动帮助慢的孩子每个班总有几个吃饭速度特别慢的孩子，有时，别的小朋友都出去散步了，他们还在吃，却也不着急。面对这些孩子，到底该怎么办呢？为此，我们一直很伤脑筋。 这天，又是午餐时间，我从一开始就...

构建充满趣味的软环境，为主动学习添动力《看图写话》一、构建充满趣味的软环境，为主动学习添动力 良好课堂教学软环境的构建是教师深层次思维、认知境界的一种体现，也是教师教学个性的体现，良好的课堂软环境会帮助学生生长出比知...

我们如何变被动为主动走进《纲要》2001年颁布《纲要》以来，我园经历了从被动到主动走进《纲要》的曲折过程。 一、由被动学习变为主动学习 （一）被动学习 领导班子带头学习《纲要》原文，从头至尾带领大家读《纲要...

如何发挥学生的主动性一、求趣——激发爱好是增强教学效果的前提从教学的过程和要达到的目标来看，处于主体地位的只能是学生，决定着学、影响着教。要使教学取得高效，必须充分发挥学生学的积极性，与教...

如何调动学生的积极性和主动性一、 创设良好的开端，引发兴趣 良好的开端是成功的一半。教师首先要把微笑带进课堂，以教师良好的情趣去感染学生，促使学生形成一种良好的心理态势，为一节课的学习作好必要的心理...

怎么导致的主动脉夹层怎么导致的主动脉夹层，应该问的是主动脉夹层的病因： 1.高血压：主动脉夹层患者中约50%以上有高血压。尤其是长期和重度高血压可增加血流动力对主动脉壁的冲击，并使主动脉营养血管...

如何提高学困生的有效学习原发布者：龙源期刊网 如何提高后进生的学习成绩，是提高教学质量的“重中之重”，是每个教师绞尽脑汁急需解决的问题。以关心，培养每一个学生的角度出发，我们不能让任何一个学生掉...

高效课堂中应采取哪些措施帮助学困生学习首先，要学会听课： 1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握； 2、参与交流和互动，不要只是把...