[怎样才能真正了解孩子]其实做父母的应该做的一件事情，很多人都忽略了。 和孩子做游戏。做任何有玩具没有玩具的游戏。可以是随机的，也可以是家长想好的。 第一，在游戏中父子母子关系无比融洽。没有隔...+阅读

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一、看口诀，明意义。

在让孩子们记忆口诀时，要让他们明确口诀的由来，知道乘法的基本意义，要让他们知其然，而且要知其所以然，绝对不能仅把口诀当成顺口溜，盲目背诵。这样，在孩子们实在记不清某句口诀时，可以用最原始的方法推导出最终的结果。

二、找规律，巧记忆。

在1—9这些口诀中，有很多都是有规律可寻的。比如：任一句口诀，和其相邻的两句都有联系。当五七多少想不出时，只要记得五六三十，再加上5就可以得出五七三十五；或者用五八四十减去5得出五七的口诀。也可以用四七二十八加上7或六八四十八减去7得出这句口诀。

再例如，2的9句口诀，就是我们原来经常说的双数，两个两个数；5的9句口诀，就是我们平时5个5个数（这些在一年级认识100以内各数时，学生已经非常熟练）

9的乘法口诀，更是有意思，在其口诀得数的数字中间就有规律，每一句口诀的得数（9、18、27、36、45、54、63、72、81），数字拆开再相加，都等于9，而且前后照应（18和81,27和72,36和63,45和54）。更巧的是，9的口诀还可以用我们一个简单的“手指操”来表示。（具体表现方法略）

三、多形式，多练习。

所有的乘法口诀全部学习完之后，我们要让孩子们熟练掌握，就必须多读多背。但是，单一形式的读和背，学生势必感到无聊，我们必须想出多种有趣的方法，灵活的使用口诀，让孩子们背得高兴，掌握得熟练。如：背诵口诀表，可以横着背，还可以竖着背、斜着背、拐弯背；在背的形式上，可以自己背，师提生背，生提生背等等。

四、想实物，编儿歌。

在孩子们有了一定的口诀基础上，可以让孩子们在生活中寻找可以用乘法的相关问题，用口诀的形式编出小童谣。如一首小童谣中有一个数的口诀：一只蝴蝶2根须，两只蝴蝶4根须……（记忆2的乘法口诀）；一条红领巾3个角，两个红领巾6个角……（记忆3的乘法口诀）；一只小狗4条腿，两只小狗8条腿……（记忆4的口诀）；一只手5根手指头，两只手10根手指头…….（记忆5的乘法口诀）…….也有的孩子在一句童谣中，加入几个数的口诀。一只乌龟1个头，2只眼睛4只脚；两只乌龟2个头，4只眼睛8只脚；…….（记忆1、2、4的乘法口诀）。

总之，要想让孩子们熟练掌握乘法口诀，我们就必须想出多种方法，鼓励孩子们练习，为他们以后进一步学习乘除法奠定坚实的基础。不防试一试！

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