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通过感知网学习了邵建华教师的《如何进行体育课堂教学评价》讲座，让我对课堂教学的评价有了一定的认识，我认为作为一名体育教师，必须会评价一节体育课，下面我就自己在评课时比较关注的 学生是否课堂主体 这一点来谈谈自己的一些想法。

评价时我会比较关注课上学生的主体作用是否体现了。作为一堂体育课，学生的主体性没有得到体现，这就算不得是一节好课。比较，前个星期我听了一节苏州市体育学科带头人考核课，一堂课上最多的是学生不停的在换场地、换活动项目，老师不停的在讲你们小组该到哪里，该做什么，怎么做，一个人忙得不亦乐乎；教师组织能力，讲解示范能力得到了充分的展示，但学生却只能跟着教师的调动而不停走 过场 ，真正的练习效果一点都没有，这样课不但调动不起学生的积极性，还有可能使学生产生厌学情绪。

这样的一节课能算是一节好课？虽然课上教师要起主导作用，但不是根据自己的需要组织教学，而是要根据学生的特点来组织教学。一课40分钟，老师讲解示范、调动队伍用了20分钟，合理吗？

我们体育教师的基本任务是向学生传授最基本的体育知识和技术，而这些知识和技术的掌握主要是通过学生反复地练习才能实现，最后让学生即掌握了技术同时又发展了身体素质。所以我们要让学生有充足的时间来做练习，否则他不可能掌握技术动作，更不用说熟练运用技术动作和发展身体素质了。

所以我们的体育课要让学生成为主体，要让学生在活动中得到快乐，在快乐中学到本领，最后达到锻炼身体陶冶情操的目的。

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