[尊重每个儿童,知道更要做到——读《学校的挑战创建学]陆永芬,该书第三部分是《对校本研修的建言》。校本研修,一个多么熟悉的名词。刚刚经历了年末材料的整理,校本研修,在我心中就是一次又一次的学校组织的研讨、学习。但是,当我看到...+阅读
绿色校园建设,尤其要强调绿色文化建设。要将绿色校园塑造为传承和创新民族文化的摇篮,通过绿色文化氛围营造,强调它的民族性。 几年前,我院曾主持了一所高校的校园植物园建设项目,植物布置采用了本草纲目中的分类体系,而没有使用国际惯用的分类体系。在主景观道行道树的选择上,选择了原产中国、有药用价值的植物,而舍弃了原产国外的植物。在大学校园这个特定的环境里,要努力通过绿化美化,通过氛围营造,弘扬和传播我们本土的民族文化。特别是在当前国际大同大背景下,强调我们的民族性,应是绿色校园建设的一个基本的立足点。 绿色校园建设的目标是通过校园环境的建设来体现和谐的自然观。同时,要充分发挥引导成长作用。校园绿色文化的建设和学生的成长、教育要有机结合在一起。例如,日本某大学的奠基仪式上,参与者栽完奠基树后,利用铺装的形态把小树的形态记录了下来,这样的技巧就可以实现我们想要表达的,校园成长这一主题。我建议在学校中建设一个过程花园,可以把外部做得很美观,内部是学生亲手栽植花圃的试验田或苗床。设立苗圃花园,让学生自己设计、实施、维护。毫无疑问,这同样也是一种景观,但这要比普通、简单的绿化景观要重要得多,学生对它的记忆也要深刻得多。绿色校园建设过程,很多观念的更新和转化显得尤为重要。 绿色校园建设还应追求一种归属感。我们往往只是简单地用数字表明楼号,而清华则用花名命名,他们把一种植物的文化、绿色的文化、景观的文化和学生居住的环境结合在了一起。营造归属感是很重要的,例如常常听到的纪念林、纪念树等,这些做法所要达到的目的都是为了追求一种认知和归属。我们应该努力传递绿色文化建设中的那种归属感,深刻文化场所的记忆感,这是绿色校园建设中需要实现一个目标。 此外,绿色校园建设还应着力做到游憩、休憩与文化的结合。寓教于游,寓教于憩的概念要在校园环境建设中展开。
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