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计划，可以使工作有明确的目标和具体的实施步骤，既可以协调团队里每个人的行动，又可以增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。另外，计划本身又有较强的约束和督促作用，对工作既有指导作用，又有推动作用。所以制定计划对于工作的有效开展是至关重要的。古人云 凡事预则立，不预则废 讲的就是这个道理。

前两天看了娄江幼儿园十多份班务计划，发现问题不少，所以和大家谈谈班务计划的制定。

1.有条理。

班级计划的阐述一般分为 班级情况分析 、 总的工作目标 、 具体措施 、 月工作安排 等大块面。在 具体措施 里面，又可以分 常规管理 、 环境创设 、 习惯养成 、 保育工作 、 家长工作 、 安全工作 、 特色建构 等多个小块面。而以上多个方面的工作又可以对达成目标和具体措施进行阐述，从大到小，再到细节，这样计划的整体架构就会比较清晰。

2.有实效。

计划的制定要讲究实效，即可行性。如果目标定得过高、措施无力实施，这个计划就是空中楼阁；反过来说，目标定得过低，措施方法都没有创见性，实现虽然很容易，并不能因而取得有价值的成就，那么整个学期的班级工作就会驻足不前。

3.有措施。

正如文章开头所述，计划最重要的是有明确的目标和具体的实施步骤。即 做什么？ 、 怎么做？ 的问题。如果只有目标而没有措施，那么，这个计划就毫无价值，而这一点恰恰是目前我们所欠缺的。所以要想让计划有实效，在制定计划时请更多地想想 怎么做 的问题。例如，有的班级在情况分析里提到班级常规的问题。那么在计划里有可以明确一些班级常规管理的策略，如 榜样激励 、 评比栏 、 统一要求、及时反馈 、 辅助手段 等方面。这样在之后的工作中，我们就能有的放矢，有章可循。

4.有特色。

例如环境布置、习惯养成、课题建设、学科、游戏等等，班级工作各个方面都可以做特色，关键是我们如何理解 特色 二字。特色就是人无我有，人有我优。想要出特色一个学期的时间可能还不够，可能需要全班师生长时间的努力和积淀。所以，特色不是随口说说的，需要两位老师仔细分析班级的情况，准确定位。

5.有理念。

先进的教育教学理念不仅要体现在日常教学中，也要体现在班级管理的方方面面。只有有了正确的、先进的理念指导，我们的班级工作才能更加优质，更有特色，更好地促进孩子的全面发展。

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