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爱的力量

10月21日 编辑 39baobao.com

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石清燕, 在我支教第一天,和孩子们进行自我介绍时,小家伙们用最专注的眼神惊喜地盯着我,小腰板挺得很直,小手放的特别端正。但坚持了大约10分钟后,他们就放松下来,开始展现出各自最惬意的坐姿,有跷二郎腿的,有悄悄碰别人的,有吮手指的,有扯衣服的。最前面一排有一个小男孩却始终保持着最端正的坐姿,紧紧盯着我。他小嘴轻抿,嘴角微微上翘。眼睛里充满了光亮,但是又有点呆滞。好像我的到来给他带来无限希望。于是,他成了我印象最深的一个。

从黄老师那里得知:这个孩子平时最淘气,他打人,拿人家东西,没有好习惯。在他出生第七天,妈妈就走了,爸爸在外打工,孩子跟着爷爷和继奶奶生活。我明白了,原来这个孩子缺乏 爱 我决定,要改变他。 回答问题篇 以后,不管我组织什么活动

,这个孩子总是表现的特别认真,坐姿最端正,精力最集中。我们讨论问题时,他也积极举手,站起来却木木地站着不说话,紧张地揪着衣角扯。我鼓励他: 大胆说,没关系,只要敢说就是爱回答问题的好孩子。 他依然扯着衣角不说话。我只好请他坐下想好了再说。

几天后,再回答问题时,他又举手了,这次他紧张并用力地说出三个字,听不清楚,好像是重复我的话后面三个字,我给了他很大的肯定,他高兴地坐下,表现的更认真了。集体教育活动中,我说话时,他会重复我的话,集体朗诵时,他重复别的小朋友的话后面几个字。我告诉他:说话要完整并示范给他听,经过日后一次次练习,他回答问题越来越清晰完整,能用一句话准确地表达自己的想法。

第二学期,黄老师教小朋友们唱《快乐的小蜗牛》这首歌曲时,在理解歌词环节,黄老师说: 小蜗牛背着房子去旅游,哟哟,一直走呀!不回头。哟哟!小蜗牛背着房子一直走,他要一直走向哪里? 有的孩子说: 回他的家! 黄老师说: 他的家就是他背上的壳呀!他一直走,不回头,到底要走向哪里? 所有孩子不知所问,茫然的坐着,我在一边做环创,突然听到一个响亮的声音: 目的地! 我很诧异,因为这个问题很难说,小蜗牛一直走,不回家去哪里?我也有点想不起来。竟然有这样一个回答 目的地 目的地是哪儿?

也许是草地,也许是大森林,也许是好朋友家,只有小蜗牛自己明白。但是又很准确,小蜗牛心中肯定有个自己的目的地!所以才那么坚定的一直走,不回头。让我诧异的是,这个词是这个孩子说出来的,他怎么会用 目的地 回答这个问题,从哪里学到的词语?绘本上?可是,没有人会为他阅读绘本,电视上?生活中?不管哪里,孩子的回答都充分表明他在无意中积累了语言表达的方式和词汇,表达越来越准确、完整。 偷吃小朋友零食篇 小朋友的加餐都是从家里带来的,每天每个孩子带的食物都不一样。但是,轩轩带的总是比较少,也很普通,没有那么多花样和口味。看见别的小朋友带的小烤肠、草莓、好吃的饼干等看上去很好吃的食物,轩轩会悄悄拿走藏起来偷偷吃。我很生气,一次又一次告诉他

,拿走小朋友吃的,小朋友会很难过,这是不文明的行为,看见别人的东西好吃,可以记住他吃的是什么,回家好好表现,表现好了,问爷爷可不可以给他买。他点头答应了,并说: 老师,我再也不拿小朋友好吃的了。 但是,过不了几天,他又拿了,我继续和他谈。轩轩拿别人东西的次数变少了。

直到冬天的一次加餐时,菁儿小朋友带了四个草莓,上午吃了两个,另外两个留着下午吃,下午加餐时,却怎么也找不到了。我很奇怪,不自觉地扫视着孩子们,突然发现,轩轩的小手里提着一个方便袋,垂在小椅子下面,我拿起来一看,里面有一个草莓,另一个只剩下个把儿。轩轩又拿小朋友吃的了。我没收了轩轩的零食,告诉他,再馋也不能拿小朋友的食物吃。以后连续两天时间里,每次加餐,我都只给轩轩一点点零食,其他的收起来或者分给菁儿一点。轩轩央求我: 老师,我不吃小朋友东西了。 我还是没给他。到现在已经过去很长时间了,轩轩真的没有拿过小朋友的零食。孩子的自制力在慢慢发展。 打人篇 据我观察,轩轩并不是故意打人,有时候他想跟小朋友玩,会轻轻推或者拍打小朋友;有时,他想借用小朋友的彩笔等文具, 会一 把 抢过来;有时,他想提醒小朋友遵守规则,也会推、拽小朋友......孩子们过来告状: 老师,轩轩打我! 我告诉她: 轩轩是想跟你玩,所以推了你一下。 又对轩轩说: 轩轩,你想和小朋友玩,可以和她说:莹莹,咱们一起玩,好吗?莹莹那么好孩子一定会同意的。

但是,你推她,她很疼,肯定不想和你玩。 我请小朋友们讨论:想借用别人的文具或玩具时应该怎么说?有的小朋友在活动室里乱跑,容易撞到,想制止他,应该对他说什么?经过反反复复的 讨论 打人 告状 再讨论 ,轩轩终于不打人了,能主动用说话的方式和小朋友交往了。轩轩的交往能力进步了。

不讲卫生篇 从我见到他第一天开始,轩轩每天都是小脸脏兮兮的,鼻涕抹到腮上,衣服很脏很旧。有一天,我递给他纸巾,告诉他,不能用手抹鼻涕,班里有纸巾,流鼻涕了,就那一张纸擤擤。衣服脏了,可以脱下来,让奶奶放洗衣机里洗洗,做个讲卫生的好孩子。第二天,轩轩真的不抹鼻涕了,小脸干净多了,衣服也没有那么脏过。有一次,我用手摸轩轩头时,发现轩轩头皮上竟然被厚厚的一层已经结成痂的污垢覆盖着。这得多久没洗头了。我告诉孩子

,要讲卫生,给他们讲《小猪变干净了》的故事,和孩子们讨论讲卫生的好处和做法。

每次,看见轩轩头上的污垢,我的心里就酸酸的,几次想帮他洗洗头,又担心万一孩子着凉感冒了爷爷找我怎么办。所以一直没敢帮他洗。怕直接说,爷爷会难为情,只好在离园时,悄悄跟轩轩说: 叫爷爷给你洗洗头发,好吗? 轩轩爽快地说: 好! 爷爷看着孩子那么高兴,跟在后面追问,老师跟你说什么?不知道孩子怎么回答的。只是第二天,轩轩的头皮依然顶着那层厚厚的污垢。我又不止一次的跟轩轩说: 让爷爷帮你洗洗头发。 有一天,轩轩高兴地说: 老师,我洗头发了。 我高兴地应和道: 是吗?洗头发了?真讲卫生,谁帮你洗的? 我自己洗的。 我质疑的搂过孩子一看,头发果然亮了许多,但还是有一层厚厚的污垢。可想而知,孩子为了讲卫生,是怎样洗的头发。 快过年了。大家都去理了新发型。一天早晨,轩轩又跟我说: 老师,我洗头发了! 我说: 谁帮你洗的? 黄姨帮我洗的。 黄姨?从来没听孩子提过。 哪个黄姨? 理发的黄姨。 我这才注意到,原来爷爷带他去理发了,头发本来很短,只修了修两边,变化不大。理发的黄姨给他简单冲洗了一下。轩轩头皮上的污垢少了一层,但还是很厚。我只好在每周末的家园温馨提示中多了一条引导孩子讲卫生的建议。

第二学期入园时,轩轩头皮上的污垢终于不见了,黑黑的长指甲也剪短了。轩轩真的讲卫生了。孩子的健康和卫生意识增强了。 为班级服务篇 从我担任中二班保教工作后,轩轩一直是活动室里最忙碌的孩子。随时都能看到他小小的身影在穿梭、劳动。捡纸屑,摆积塑,收拾区角材料......开始,我以为他在贪玩、捣乱,经过观察才知道,原来更多时间里他在为班级服务。角色区《农家小吃店》乱成一团,小朋友们视若不见,轩轩悄悄去摆整齐;建构区的积木和奶粉桶东倒西歪,轩轩悄悄把他们围城围墙,在里面搭起了整齐的小房子;小小值日生偷懒,没有认真打扫活动室,轩轩悄悄扫干净......黄老师向爷爷表扬他爱劳动时,爷爷满不在乎地说: 倍作煞了!光知道作,就是愿意干活,叫他干就行了!我成天打他,叫他淘的。 爷爷的话叫我很无奈。但轩轩爱劳动、讲卫生的习惯没有变。我叮嘱他幼儿教育m.smtxjs.

,在家也要做爱劳动的好孩子。要经常帮助爷爷奶奶做家务,比如扫地、端饭、摆凳子等。在一次交流时。爷爷终于表扬说: 轩轩在家帮奶奶干活来,还给奶奶揉揉肩。真是爱干活! 我跟爷爷说: 以后,有事别打他,跟他好好说清楚错在哪里,应该怎么做,如果他犯了错就打他,他会用同样的方法对待别人。 不知道爷爷心里有没有意识到成人的行为是孩子最好的老师。轩轩却一直没有打人,还是那么勤劳地穿梭在活动室里,直到老师提醒他该和大家一起游戏了才停息来。孩子懂得融入集体并为班级服务了。

感冒篇 春季流感发生时,轩轩第一个中招了,流着鼻涕,精神恍惚,不停地说鼻子不透气。我跟爷爷反馈: 孩子感冒了,要在家休息。 爷爷说: 没事,他那不是感冒。 第二天又送孩子入园了。午休时,大家都睡了,轩轩睡不着,翻来覆去扯被子。我提醒他: 好好休息,感冒好得快。 他说:: 鼻子不透气。 我知道,这时候严厉地说他几句,他很快就会睡了,但是,我没有。我坐在床边,轻轻抚摸他的前额,陪他睡觉。我知道,离这么近,凭我的体质,可能会被传染。

但还是决定陪着他。轩轩沉沉地睡着了。晚上,我感冒了。第二天,张老师组织集体教育活动时,提问: 小朋友们,爸爸妈妈、爷爷奶奶都为小朋友做了哪些事?怎么照顾你们的? 很多孩子发言了。有的说妈妈为她洗衣服,有的说妈妈为他做饭,有的说爸爸给他买玩具。张老师问轩轩:: 轩轩,奶奶照顾你很辛苦,为你做了什么事? 轩轩答非所问: 我鼻子不透气。 张老师搂过孩子亲切地说: 鼻子不透气?老师给你揉揉。 张老师轻轻挤压着孩子鼻子的某个部位。孩子看上去舒服多了。傍晚离园换鞋时,轩轩悄悄推开张老师办公室的门张望了一眼。张老师的关爱让他倍感亲切。

轩轩感冒好转后,有一天突然对我说: 老师去我家。 我没听清楚,又问了一遍,孩子提高嗓门高兴地说: 老师去我家! 我说: 你想请老师去你家做客吗?好!等有时间我一定去你家玩。 孩子高兴地跑开了。孩子的感情如此细腻

,懂得了感激,学会了邀请。 关心老师篇 我感冒后,休息了一天。再次回到幼儿园时,班里很多小朋友都请假了。剩下的几个孩子也是感冒恢复期或者体质好点的。孩子们显得格外躁动,又吵又闹。轩轩在小朋友周围走来走去转悠个不停。我说: 轩轩,你走来走去干什么? 他的回答让我很意外。 我帮你看着他们不吵闹。 哈哈!多么天真又可爱的回答。做环创时,我把墙上的KT板揭下来,撕掉陈旧的图画 ,轩轩走我身边问; 老师你怎么了? 也许他以为我心情不好。我说: 我把板子取下来,换个地方,把活动室打扮漂亮。 孩子们也都来帮我收拾,时间长了都离开各自去进行生活活动了,黄老师开会去了。孩子们趁我忙跑来跑去闹玩。轩轩却在我旁边静静地收拾掉在地上的纸片。午饭时间到了。我带孩子们盥洗,我扎头发的皮筋掉到男厕一边了。

怕被小朋友们踩了,我隔着门说: 我的皮筋掉到男生那边了,小朋友们别踩了! 等我整理好出来时,发现所有孩子都跟黄老师排队到餐厅吃饭去了,只有轩轩一个人悄悄站在洗手间里,小手里捧着我的黑皮筋,在默默地等我。好感动!多么贴心的小暖男,懂得了感恩和回报。 我发微信告诉爷爷轩轩悄悄看望张老师和帮我捡皮筋的事,表扬他。爷爷回了很长一段语音信息,大意是:看了老师的话,心里有一种说不出的滋味,总之,感谢黄老师和石老师对孩子无微不至的关爱,谢谢老师! 轩轩的成长和进步让人欣慰,爱的力量很大,人人都有,希望轩轩永远被爱,也会传递爱。

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