花木竞香，草茵争荣，每个生命都舒展着自己个性和光辉的一面。生命的自由便是教育因循的自由。儿童心灵的舒展，智慧的勃发，品德的趋善，取决于教育的完美，教师的真爱。当我们深切的感受到生命就在手中，恰似一叶落而知秋的温情，自然品尝到教育的滋味。我们应当用生命去感应生命，用心灵去召唤心灵。如果 教育没有了爱，就成了无水之池。 爱是一种有效的教育手段，爱本身就是人类最美的语言，会像春风一样潜入人的心田。上课时，面对孩子们的问候，教师充满真诚感激之情深深地回以鞠躬；气温骤降，急切地提醒孩子多穿一件衣服；小朋友退步了

，教师在批评中伴有鼓励和期望，诱导中含有诚意和热诚 这样的次数多了，孩子心理自然对教师积存着一份亲近，自然感受到了教师的一份关爱。

记得有一天，进入校园就感觉到胃部很不舒服，忍着疼痛带领着孩子们做完了晨间锻炼。还没来得及喘口气，就被电话的铃声催着去参加教研活动。从9：30一直到11：40，胃是越来越痛，时间仿佛像被定格一样，走得是那样的缓慢。当我回到自己的教室时，感觉全身的力气都被抽光了，我实在坚持不住了，来到午睡间躺了下来。这时的孩子们已经吃完了午餐，接下来应该是带他们散步的时间了，可是我实在爬不起来，陈老师就让孩子们搬着小椅子做到了午睡间，并嘱咐他们不要大声的说话，因为王老师今天身体很不舒服。看着孩子们搬着椅子有秩序的进来，没有一个人大声的喧哗着，内心有了一丝的感动，可能他们也感觉到平时活蹦乱跳的老师今天真的生病了，正无力的躺在床上。今天的他们格外的懂事，有好些小朋友静静地走到我面前轻轻地问我： 老师，你哪里不舒服？ 看着他们一个个小大人似的，我内心的感动又增加了些许。或许从来没有这么躺着和他们说话

，突然之间觉得他们长大了。离午睡还有一些时间，我又不能带他们出去活动，于是我就想出了一个游戏，每位孩子都来和我说一句话，内容不限制，随便自己说。游戏开始了。 老师，我希望你快点好起来。 老师，我祝你长的棒棒的。 老师，我想你身体健康。 孩子们不约而同的从嘴里都说出了祝福的话语，我的眼睛湿润了，为我这些懂事的孩子们，我也知道，我付出了多少的爱，也会有多少的爱收回来。

每个孩子都是一本书，一本千奇百怪、色彩斑斓的书，里面蕴含着多少精彩的章节，多少深刻的寓意啊！教师唯有用爱的心灵才能读懂他。当心灵触动与一片飞红，一线星光，一窗梅影，一声声啼哭呢喃时，爱孩子便由此而深入心灵，情义在感动中汇聚,理性在情感中升华，开始迈向崇高之路。当我们教师用爱的心态去对待孩子的每一次过失

，用爱的心态去等待孩子的每一次进步，用爱的目光去关注孩子们的每一个闪光点，用爱的心情去赞许孩子的每一份成功时，我们就赢得了孩子们的心，就获得了教育的主动权。

的确，爱是一种最有效的教育手段，爱的情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当孩子们体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得 亲其师而信其道 了。