三九宝宝网宝宝百科宝宝知识

《分数的初步认识》同课异构听评课反思

10月22日 编辑 39baobao.com

[《第一次抱母亲》第13课反思]《第一次抱母亲》字里行间都流露着一位普通母亲平凡而又伟大的爱,同时也表达出一个儿子对母爱的体会和意欲回报的心。教学时,我力求抓住一 轻 一 重 的对比,即 母亲身体轻 ,但...+阅读

棋盘小学 马方,2018年12月7日,在城西小学参加了新沂市乡村数学骨干教师培训站第7次活动 《分数的初步认识》的同课异构,研讨活动。本次活动由庄子汉、娄嫚、李先尚、庄雪娇、王倩五位老师同上《分数的初步认识》,他们不同的教学设计,不同的教学构思,不同的教学方法,使我在听课时真正感受到数学教学艺术的魅力,五位老师对新课程理念的领会是深刻的,教学方法把握得当,营造了一个宽松、和谐的学习氛围,体现了 以学生为主体的教学思想 有很多地方值得自己去学习。

1、尊重学生的知识体验,找准学生已有的知识经验。

分数对于三年级的学生来说是全新的,在本单元内容学习以前

,学生认识的数都是整数,认识分数是学生数概念的第一次扩展。如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识,找准学生学习的已有知识经验是重要的,它是促使学生从 实际发展水平 向 潜在发展水平 的桥梁,数学学习是学生在已有知识经验基础上的一种自主建构过程。教学时,五位老师都注重从学生的这一数学现实出发,从学生熟悉的 一半 入手,明确 一半 是怎么分的,从而引入用一个新的数来表示所有事物的 一半 。娄嫚老师以问题 怎样分公平? 王倩老师以 怎样分得同样多? 李先尚从量变的角度,先分得两个月饼,再分一个,再分半个这样分得数量不同,让学生在表达平均分的结果时,产生相应的认知冲突,吸引他们自觉进行数概念的扩展,进而体会分数的产生源于生活中的实际需要。庄子汉老师创设具体情境,引出把一个蛋糕平均分的问题并及时组织讨论,又以课件动画演示,感受,让学生建立正确的分数表象。庄雪娇在引入把蛋糕平均分后,又让学生把一个大西瓜平均分,及时巩固平均分,感受的分数概念,以此激发学生的知识体验,促进他们有效地开展建构活动。

2、挖掘生活素材,巧妙整合课程资源。

五位老师都有把生活中的 蛋糕 、 月饼 、 西瓜 、 国旗 巧克力 等一些生活中的图片搬入认识分数的课堂,这些都成为了学生应用数学知识、感悟数学价值的有效载体。学生从这些生活画面中,不仅联想到了分数,更重要的是结合具体表象辩证地体会到了其中运用的分数含义。这样的设计更贴近生活,让学生感受到数学就在身边,生活之中处处有数学。

3、注重开展自主学习,提供充分的探索空间。

《数学课程标准》指出: 要让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程 。五位老师通过组织、引导、放手让学生动手操作,让学生折一折,画一画,说一说,并让学生上台展示、评价,尊重了学生的意见,给学生提供了一个展示自我的平台,学生通过操作、观察,找到了解决问题的方法,活跃了学生的思维,自主探究式学习,从而培养了学生的探索精神,解决问题的能力,又充分调动了学生群体的积极性。

其中庄子汉老师能够抓住课堂生成性资源,让学生折一折,直接用斜线表示出、这样做既节约了时间,又为后面比较它们的大小做好了准备。庄雪娇老师同时在一个圆形纸片的正反两面,表示出、有利于后面的大小比较。

本节课在教学目标对分数的读、写认识时,如果在写时让学生直接写在练习纸上,对于目标完成会更好。

每位上课的老师身上都有值得我学习的地方。

庄子汉老师优秀的个人素质,课件直观演示,让学生充分地去体会和表述几分之一的意义,突破了重难点。后续设计不同层次的练习由容易到有难度,充分激发学生的学习兴趣,挑战自己的欲望。注重情感教育,在课的最后表达出爱爸爸、妈妈。

娄嫚老师自己个人的各方面素质都非常好,不管是语言的表述还是板书的书写都显得那么干脆、漂亮,很让人羡慕!如果能稍放慢一些,提出问题后不要急着让学生回答,等一等可能会有更好的效果。

李先尚老师的大胆与众不同的设计

,借助手中的圆形让学生直观认识 半个 理解分数的意义。注重小组合作,让学生通过小组讨论,交流汇报出不同的分数表示。

庄雪娇老师的课堂,给与学生充分表现展示机会,及时评价学生,激励的语言鼓励学生,激发学生的学习兴趣。教师的信任不仅使学生感受到了温暖,而且会让学生克服害怕答错的心态。

王倩老师课堂组织能力强,对于学生的把控能力值得我学习,能够组织好课堂教学,教学经验丰富,王老师注重对学生语言表达能力的培养,在对分数含义的理解时,关注学生,多让学生说,让学生明确平均分,从而对几分之一的认识得到强化。

本次的活动,为我的教学指引了方向,特别是认识课,应该怎样教学。既要重视了知识本身的建构,又要重视了课堂结构的建构,充分体现学生从 问题情境 建立数学模型 理解、应用与拓展 课教学设计结构要严谨、条理清楚、层层深入。

以下为关联文档:

老师,分数不能表示所有小数昨天组内上了一节研究课《认识小数》,正当显示我的得意之处,沟通整数、分数、小数之间的关系,揭示零点几的小数就是十分之几的分数的另一种写法,小数就是十进分数,小数和整数都是...

课后链接突击重点《“红领巾”真好》反思新课程教材构建了开放的、富有活力的教材体系,教材内容贴近儿童生活,体现了时代特点。很多课文还提供了广阔的拓展空间,引导学生思考、探究,形成了教材的 空白处 ,所以我想如果能...

反思与评价》有感在基础教育课程改革下,我们也看了不少反思教学的体会,但是基本上都是在理论层面上进行指导,通过对此书《聚焦幼儿园教育教学反思与评价》细细品位,感到此书的实用价值很大,在我们...

公开课课后反思随着公开课的结束,我心中的一块石头也随之落地。每次开课,选课这一环节总让我头痛无比!就拿这次来说吧,我一边从教材上翻阅,一边上网查找,虽然找到可供参考的内容很多,但却都不是我...

《平平搭积木》课后反思13课《平平搭积木》本文以诗歌的形式出现,讲述了平平用积木搭了四间房子,他想把房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住,还要搭很多的房子给大家住。课文小中见大,从搭积...

教科书P82~83《认识1120》教学反思11-20各数的认识,它既是10以内数的认识的延续,同时又为学习20以内的加、减法做好准备。上好这节课有三大难点需要突破:1. 学生现有的学习基础如何关注。现在的孩子其实大多都会...

一下识字5教学反思教材分析:这是一篇采用词串形式识字的课文。围绕夏天,将12个词语按照一定的联系排成4行,分别介绍了夏季特有的气象、瓜果、昆虫和小动物,易于诵读。配有插图,为学生了解夏季特点...

针对调研考试与学生考试的反思调研考试于上周三和周四(4月28和29日)进行的,我还有其他几位同事参加了此次考试的阅卷工作,阅卷地点是稚川中学的电脑机房。 根据要求,4月30日上午7:30分参加阅卷的教师在稚川中...

六上《圆的认识》听课反思今天听了沈老师的《圆的认识》,这是一堂扎扎实实的课,我感觉仿佛我也是学生置身于课堂中,不敢开小差,认真的倾听每一个环节。下面从几个方面说说我的感受: 1、联系生活实际,让学生...

推荐阅读
图文推荐