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区域的时间到了，你选择了小医院，你跟我说： 老师，我今天做医生好吗？ 我欣然同意。

这个时候王杭小朋友也走了过来，他说想和你一起做医生，于是你们开始一起了医生服，在穿医生服的的时候你很快穿好了，王杭却还在系纽扣，你走过去对他说： 我来帮你好吗？你的衣服弄反了，所以你穿不好，现在翻过来就好啦，还有当医生也要戴上帽子哦！ 王杭憨憨的笑了，然后笨拙的挤起了纽扣，我一直看着你，看着你是怎样的教王杭，我以为你会失去耐心，可是，老师以为错了，你一直耐心的教着他，热情的帮助他把衣服翻好，一直到王杭把医生服穿的整齐。你很开心的跑到我这里告诉我，你帮助了王杭。我想，你此刻一定认为这次帮助王杭学会穿医生服是一次挑战，这也是你为自己设定了一个目标吧

，这个目标就是教会王杭怎样穿好医生服、怎样戴好帽子吧！为你开心，你做到了。

这个时候我对你说： 你能不能把你平时是怎样穿衣服的技巧其教给其他小朋友呢？你接受了我的要求，拿着，一片服在小朋友面前展示着，就这样你很有耐心的告诉其他小朋友快速穿好衣服的方法，开心的笑容一直洋溢在你的脸上。

机会及可能性：

朝仪，在这小医院的活动中，你能主动的帮助小朋友学习穿医生服，这说明你具备和小朋友友好相处的本领，交往能力很强，而且是个很有耐心、爱心的好孩子。同时，在活动中你敢于尝试新的目标和任务！遇到困难也没有气馁！这样的学习品质也是很难得的。

我想对你说的话：

从区域活动开始一直到结束，你一直很耐心的帮助有困难的小朋友。我很想对你说： 回想你整个学习，我发现从一开始，你就为子自己设定了目标，而且在帮助小朋友的过程中不断形成新的目标，你可以用很长一段时间去教会王杭怎样穿衣服、戴帽子

，这份耐心是很多这个年龄段的小朋友做不到的，而且，你还可以把自己穿衣服的技巧和大家分享，这有充分体现了你的爱心，老师真的为你骄傲，为你欣慰，加油吧宝贝！

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