[苏教版五下《谈礼貌》第二课时教学预案]教学目标：1．关注文中人物的语言、神态、动作，有感情地朗读课文。2．通过课前搜集与课中交流，了解议论文的一般写法，如按照怎样的顺序，事例的表达特点等。3．借助语言文字，读懂礼貌待人...+阅读

英国一个年轻小伙子无意中看到了奶奶开着的电脑，谷歌搜索里显示奶奶打出的内容是这样的：请翻译一下这些罗马数字，谢谢。小伙子问奶奶为什么要对谷歌说“请、谢谢”，奶奶认为网络那边有谷歌的人在专门处理这些搜索，所以如果询问时多些礼貌，会更快地得到搜索结果。

他把奶奶的搜索页面拍照发到网上，引起轰动，大家都为老奶奶叫好。

谷歌英国回复老奶奶：

在数以亿计的搜索词条中，你的词条让我们微笑。对了，你想知道的数字是1998，谢谢。

连谷歌总部也专门在推特上对这位礼貌的老奶奶表示了赞赏和感谢。

看到这彬彬有礼的“请、谢谢”，谁能够拒绝你呢？当一个人礼貌起来，全世界都会对她点赞。

一个真正有礼貌的人不是假仁假义，也不是敷衍了事，而是发自内心地以礼待人，体现在生活里点点滴滴的行为里，让别人感受到尊重，同样也会被别人所关注和信任。

上大学时有一次看错时间，我们几个室友回宿舍时已经过了关门时间。几个人战战兢兢地去找楼长，哪知道楼长看了我们一眼，只嘱咐了一句不要再有下次，就让我们进宿舍楼了。

我们都很纳闷，楼长一向以严格著名，女生晚回宿对她来说是大忌，她本不该这么轻易善罢甘休的。

第二天，我跟舍友叶子放学回宿舍，恰好遇到楼长。叶子跟楼长热情地打招呼，并对昨晚楼长的宽容表示感谢。楼长笑眯眯地说：

“昨晚我是看在你的面子上放你们进去的。你是个很有礼貌的孩子，总是主动跟人打招呼，看我们几个阿姨提水总是抢过去帮着拎，中午休息时从楼长室经过总是轻手轻脚地怕影响我们休息。一个像你这样懂礼貌的姑娘，肯定不会因为做了坏事才回宿舍晚的。我相信你，所以不追究你们。”

以后，我注意到叶子的确像楼长说的那么有礼貌，而且楼长那些后勤阿姨对叶子也格外好。暑假不允许住学校宿舍，叶子要留在学校附近打工却没地方住，楼长就跟学校担保让叶子继续住在宿舍里。

叶子只是一个普通的女生，外貌和才情并不出众，性格也不张扬，在人堆里一点儿也不扎眼。但因为她的礼貌行为，她还是在人群中被人注意到并得到了足够的信任。

虽然讲礼貌并不是为了得到回报，但是礼貌待人却着实会为你带来各种意想不到的收获。

很多父母为了孩子有个好的将来，不能输在起跑线上，都忙于为孩子培养各种才艺，好让孩子从小就比同龄人出色，却忽略了对孩子言行的管教，很少会教给他们对小朋友要有起码的礼貌。

又或者不想束缚孩子洒脱的天性，过分让他们追求个性鲜明，不注重别人的感受，总想占上风，霸道蛮横，调皮捣蛋，引起其他小朋友的讨厌，也让老师头疼。

儿子幼儿园时班里最受欢迎的小朋友是一个叫真儿的女孩儿，是公认的最受老师和小朋友喜欢的孩子，所有家长都认识真儿，因为孩子们每天回家都会提到真儿：真儿今天跟我分享饼干了，真儿今天把玩具让给我玩了，我摔倒了真儿把我扶起来了……

每天早上真儿都认真地跟老师鞠躬问好，跟遇到的同学打招呼；每次放学，这个小女孩也都甜甜地笑着跟看到的家长一一问候。

公开课表演的时候，轮到真儿上台唱歌跳舞，表演得很一般，但是得到的掌声最多，而且孩子们也总把最好的票都投给她。

每次看到这个小女孩，她总是高高兴兴的，一个性格温和、受人喜爱的孩子，即使没有耀眼的才艺，身上也还是散发着万丈光芒。

相反，班上另一个小男孩，参加过几次大大小小的歌唱比赛也得过奖，在校里校外小有名气。不错，学校或班里任何演出，他是台柱子，但是也仅此而已，他并不被老师和孩子们津津乐道。因为这个男孩没有人缘，做什么都要争第一，还经常指责这个小朋友堆得积木不好看，挖苦那个小朋友唱歌不好听。

俩孩子，你喜欢跟谁交朋友呢？如果得不到同学的友谊，再优秀的孩子也只能做个孤独的小明星。

懂礼貌的孩子，天然具有凝聚力，会吸引别的孩子在身边。

也有很多父母非常注重孩子的传统文化教育，但是教孩子礼仪，并不是只让他们把《弟子规》背得滚瓜烂熟，而是从日常生活里的一点一滴做起，从文明的言行举止做起，让孩子习惯成自然，养成受用终生的礼貌规范。礼貌不会限制住孩子的个性，只会让他们变得越来越受欢迎。

但是一定要注意，不能逼迫孩子去礼貌，更不能以伤害孩子的自谦、自贬这些方式来显示礼貌。

父母从自身开始，文明自己的言行，多些礼貌用语，少些伤人的举动，做事落落大方，耐心倾听别人，既懂得知恩感恩又做得到有错就道歉，孩子们看得多了也就学会了。

当你教会孩子用礼貌点亮世界的赞美，他们的生活一定会充满了阳光和快乐。

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