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台湾学者蒋勋在电视讲座《美的觉醒》中曾这样说：“我用到了美的觉醒这个词，觉醒，它相对的是睡眠，就是说我没有用美的诞生，美的复活，因为诞生、复活可能是死亡，因为我觉得人的感官的世界，它可能只是没有被开发，所以有点像我们在睡觉的状态。”

主持人介绍说，“蒋勋善于把低眉垂睫的美唤醒，让我们看见情人的明眸；善于把沉哑喑灭的美唤醒，让我们听到恍如莺啼翠柳的华丽歌声”。是的，明眸灿灼是美，翠柳啼莺是美，梵高的《星空》美得让人惊心，黄公望《富春山居图》美得旷远迷离。

我们时常陶醉于自然之美，感动于生活中的美，而作为语文工作者的我们，是否时常面对一篇篇美文却心生倦怠？是否时常面对学生成绩单上的一串串数字而满脸茫然？……有时，正是在最为熟悉的语文中我们迷失了自己。

奔流的水需要涵养，疲惫的心需要静养，沉睡的美需要唤醒。

沉静下来，在语文里，我们可以领略数百年前赤壁岸畔的清风明月，可以聆听几十年前马丁·路德·金慷慨激昂的演讲；体味小石潭边的幽邃，享受项脊轩里的宁谧；凝望长空归来的雁阵，瞩目父亲蹒跚的背影；感受十娘投江的悲怨，反思范进中举的痴狂；葛朗台对金钱的执迷让我们引为警戒，陆放翁对爱情的追悔让我们扼腕痛惜。

语文应该是美的，语文蕴蓄着多样的美，让我们用深情的话语，轻轻地，轻轻地，把它唤醒……

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