[《第一次抱母亲》第13课反思]《第一次抱母亲》字里行间都流露着一位普通母亲平凡而又伟大的爱，同时也表达出一个儿子对母爱的体会和意欲回报的心。教学时，我力求抓住一 轻 一 重 的对比，即 母亲身体轻 ，但...+阅读
《但愿人长久 》教学反思 《但愿人长久》文中 但愿人长久，千里共婵娟 这句的理解是难点。因为诗人在无比惆怅中并没有消沉，而是豁达开朗，有着无比广阔的胸襟，这是最可贵的地方。所以，在教学中这一点时应该涉及到人在伤感、孤独时表现出来的豁达大度、热爱人生的积极向上的情怀。我认为自己在这里处理得还不够出色，学生体会不到位。
了解苏轼感情的变化是本课的的另一个重点。为了帮助学生解决这个问题，上课的时候我们可以运用合作探究的方法，把朗读贯穿整个课堂教学中！同时教师自身语言的感染对学生也有着巨大的推动作用！运用多媒体的课堂教学，调动起每个学生的情感体验，让学生在有感情的品读中体会亲情、领略意境！
《老师，您好！》教学反思
本课的诗歌，用热情、优美的语言赞颂了教师，读后使人心情澎湃！课文中配备了好看的图片，先让学生看看图片，说说图中的内容，然后再把课文与图画结合起来，让学生更好地理解课文的内容。
这样的教学让学生感觉到形式多样，在多样的教学中感受到教师的辛劳，真心地流露出对教师的感激，同时也锻炼了学生的观察能力、理解、想象的能力！
我还尝试在瑞博里开辟了个学习交流区，让学生将自己收集的一些诗歌、文章贴入其中，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，让学生了解老师、理解老师、体谅老师，进一步感激老师尊敬老师，激发学生热爱教师的思想感情，进而促使学生努力学习报答老师的培育之恩。这样有利于沟通师生的感情，加深了解，对学生的学习习惯和态度都有很大的感化和教育作用。
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