[灵活应对结构化面试]每年，公务员考试分数发布的那个时刻都牵动着无数人的心，包括考生家长老师。一点儿也不亚于奥运会比赛中那些有祖国选手的项目带来的震撼，就像彼时被牵动着的有选手教练还有观众...+阅读
一、自我职业认知类首先，先说对教师这个岗位的了解，以及要做老师要具备的一些品质。其次，讲述真实案例，梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。最后，在自我和职业之间寻找匹配性。本质就是让考官判定考生是否适合教师这个职业，所以考生应尽可能的寻找“论据”去说服考官。
二、组织管理类问题首先，我们要明确组织活动的意义；第二，制定计划；第三，是具体怎样实施计划；最后，我们进行总结反思。
三、突发应变类问题主要考察考生在遇到突发事件时，处理问题及随机应变的能力。大致分为两个方面：教学机智和校园安全。首先，我们可以先分析现象；其次，具体情况具体分析，采取不同的手段，例如：眼神、动作，幽默带过，以事说理，旁敲侧击、点名提醒等方式；第三，进行事后跟踪、沟通、调查；最后，我自己进行反思，避免不良现象再次发生。
我们最重要的是要保证正常的课堂教学秩序。
四、人际关系类问题主要考察自己与领导、学生、同事、家长、亲朋好友之间关系的处理。答题的核心是有效沟通。首先，以积极向上为原则；然后一切以工作为重为原则；最后，与不同主体的具体化为原则与领导之间，我们应该服从安排、虚心请教、脚踏实地，多请示汇报；与同事之间要乐于助人、相互学习、鼓励支持、多协商解决；与学生之间我们可以以身作则、相信学生、热爱学生；与家长之间，我们要一视同仁、师长同心、换位思考、多情感交流；与亲友之间，要主动关怀、积极心态、感同身受，多引导鼓励。
五、综合分析类问题这类问题比较杂，但是主要分为三个方面，哲理类、社会热点类、教育理论。哲理类的题与教学理论的题目，答题思路其实是相通的。首先，我们要提出理论的作者、出处、含义及其知道现代工作的意义。然后，分析论证通过理论和材料的有机结合论证。最后，联系实际，谈谈今后工作中怎么借鉴和实践这个理论。
社会热点类的题目，答题思路：我们可以先提出自己的观点，开门见山，深入指出问题的本质，表达自身观点。然后，论证观点，分析该现象背景，产生原因、积极意义或危害、不足等。最后，落实观点，针对消极方面提出可行性改进建议、发展趋势。...
结构化面试是什么

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结构化面试
中国科学院研究员时勘教授将结构化面试（Structured Interviewing）的概念定义为：根据特定职位的胜任特征要求，遵循固定的程序，采用专门的题库、评价标准和评价方法，通过考官小组与应考者面对面的言语交流等方式，评价应考者是否符合招聘岗位要求的人才测评方法。
结构化面试是在工作分析的基础上精心设计与工作有关的问题和各种可能的答案，并根据被试者回答的速度和内容对其作出等级评价的面试。一种比较规范的面试形式。有效性和可靠性较高，但不能进行设定问题外的提问，局限了面试的深度，而且问题均为事先安排好的，整个过程显得不自然，且提问可能显得唐突。[1]
对员工面试的几种方法
面试的种类有结构化面试和非结构化面试。
一、结构化面试：面试者根据事先准备好的问题和细节逐一发问，为了活跃气氛，也可问一些其他方面的问题。这种方式适合于招聘一般员工和一般管理员等。
二、非结构化面试：面试者与被面试者随意交谈，无固定题目，不限定范围，让被面试者自由地发表言论。这种面试意在观察被面试者的知识面、价值观、谈吐和风度，需要其有丰富的知识和经验及掌握高度的谈话技巧，适合于招聘高级管理人员。 面试中常使用的提问方式有：
一、直接式：使被面试者把注意力集中在某一信息上，提供具体、直接的答案，答案一般是“是”或“不是”，或是一些微小的信息和数据。
二、开放式提问：向面试者提出一些没有固定答案的问题，允许其在较大的范围内回答，可以使面试者从被面试者较多的话语中捕捉信息，从中观察其思考问题的方法和观点。
三、澄清性提问：当被面试者想要轻描淡写、敷衍了事地用套话应对某些重要问题时，可以使用此方法，让其对答案做出进一步的解释。
四、自我评价式：让被面试者对他们自己、他们的行为及技能进行分析和评估，如：你认为自己最大的优势是什么。 面试中应注意：
一、面试时间不宜过长，预先制定一个时间表。
二、善于观察，通过观察被面试者的外部行为特征（如言词表达、音量音调、手势、面部表情等）来评价其内在心理状态。
三、提问简明扼要，不要轻易打断对方的讲话
四、面试者不要暴露自己的观点和想法，让被面试者了解你的倾向而迎合你，以掩盖自己的真实想法。
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