[孩子爱走神、不专心怎么办？怎样提升孩子专注力]我家孩子三岁半了，是个男孩，他的注意力特别不集中，玩玩具或者看书就三分钟热度，有个什么动静就会受影响。我想让他注意力集中点，有什么办法吗？孩子生来就是气质各异的，有的孩子好...+阅读

“身在曹营心在汉”，做什么事都不放在心上，也是一个大问题，对此必须加以重视。在很多情况下，孩子爱玩不一定是坏事，谁不喜欢聪明活泼的孩子呢？孩子在玩耍中也能学到知识，但是孩子太爱玩了，收不住心，确实让人恼火。做事没定性，不专心，浪费时间，可能是很多父母都遇到过的问题。遇到这种情况，我们一定不要着急。要想办法把孩子的这种问题改变过来。给你提3点建议：

1、要及时的制止孩子。当我们发现孩子心不在焉的时候，应该及时的制止孩子。当孩子对学习没兴趣的时候，可能表现为：爱吃爱动，不停的要找东西吃，要喝水，到窗户边看一下，动一下自己的玩具，想看看别的书，等等，这都表明他们可能不想再做现在的事了。这时我们要告诉他们，再坚持一下，把现在的事情做完再去做别的。

2、要鼓励孩子把现在的事情做好，不要半途而废。孩子有时候不专心，可能是因为他们遇到了困难，这时我们要鼓励他们把事情做好，不要放弃。比如被数学题难倒了，查字典的时候不会数笔划了，都有可能让他们感到为难，这时他们就可能想躲开，这时我们一方面要鼓励他们，另一方面，还可以与他们一起解决问题，帮助他们度过“难关”。

3、给孩子一点小奖励，有的时候虽然只是一个小小的鼓励，孩子也能够认真地坐下来，把事情做好，礼物虽然小，却让孩子感到一种成就感，有了这样的承诺，孩子往往会更喜欢学习。当然，更多的时候还是要从孩子的自身去鼓励他们。总而言之，孩子三心二意，心不在焉，是一种不好的习惯，应该引起我们足够的重视，然后从孩子自身的兴趣、性格特点出发，想办法改变他们，这样他们才能够回到正确的轨道上来，成为一个认真、专注的好孩子，将来才有可能取得成功。

孩子上课容易走神怎么办

七、八岁的孩子正处于很淘气的年龄，所谓“七岁八岁讨狗嫌”，随着孩子的长大，会逐渐有所改变。您不必太着急，当然教育是必要的。 人们都喜欢听肯定和表扬的话，在这种心态下，容易激起改造自己的积极性。孩子同样是这样，而且比成年人更见成效。经常在被批评的状态中生活的人，心态肯定是消极和抗拒的。 改造坏习惯，必须使孩子自身得到动力才行，靠家长和老师的批评或压制是不会长期见效的。一般应该找到突破口，这个突破口可以是孩子的某项技能或长处被大家认可而得到表扬，孩子从而建立了信心，有了改造自己的动力。或是改造坏习惯初见效，得到肯定和鼓励而建立信心，进而更加努力地去进步。 建议您先从改造注意力着手，当他上课的表现有所进步时，相应会得到老师的肯定和鼓励（当然也会得到家长的表扬），孩子便会增强自信和听课的兴趣。

在这种前提下，再对孩子提出更高的要求：“你连上课听讲都能够有这么大的进步，就不信你改不了爱招惹人的毛病。 ”来激励他，在自律心理被激发出来后，孩子才容易改掉比较顽固的毛病。 。

孩子写作业容易走神怎么办

1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。

2、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。

家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。

3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有好的方面，家长可以通过孩子的好的方面、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。

4、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。

孩子都有自尊心，当孩子的成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。

5、要有耐心，不要急功近利。家长在培养孩子的学习兴趣时，一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。...

孩子上课走神怎么办

你好！ 上课不能长时间专心听讲，注意力分散；常常充耳不闻，无法理解老师课堂讲授的知识；记不全或记不住老师口头布置的作业和事情；复述老师所讲内容时，显得语无伦次……这些上课无法认真听讲的孩子，除部分真正患有“多动症”外，相当多的是由于缺少一种重要的学习能力————听讲能力（也叫知觉能力）。 上课不能长时间专心听讲，注意力分散；常常充耳不闻，无法理解老师课堂讲授的知识；记不全或记不住老师口头布置的作业和事情；复述老师所讲内容时，显得语无伦次……这些上课无法认真听讲的孩子，除部分真正患有“多动症”外，相当多的是由于缺少一种重要的学习能力————听讲能力（也叫知觉能力）。 对此，你可以尝试以下方法进行纠正。

训练辨别能力 经常让孩子辨别声音的高低、大小、强弱、音色、声源的方向等，以此来增强孩子的听觉分辨能力。 训练理解能力 你多与孩子交谈，多让孩子接触各种声音，多充实与孩子生活相关的词汇。比如，口头布置任务让孩子完成；对成语故事判断并回答问题等。 训练孩子的听觉记忆能力 你可选择一些孩子感兴趣的、难度不同的语句，叫孩子认真地听并让孩子模仿表述出来，以此来提高孩子的听觉记忆能力。 训练编序能力 听觉编序能力是指孩子能将过去听觉所获取的资料以正确而详细的先后顺序回忆出来，以及将所获取的听觉信息加以组织使之有意义的能力。 它对孩子将所学知识有系统地保留下来非常有益。通过让孩子听故事并复述、顺背倒背数字等可以提高这方面的能力。

训练听说结合能力 听与说的结合涉及孩子对词汇的联想、推理、分析和判断能力。你通过训练孩子学说同义词、反义词，听音乐进行联想，将句子补充完整，听故事、自编故事的形式来训练孩子的听说结合能力。 。

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