[奥尔夫介绍]奥尔夫是当代具有声誉的德国作曲家，音乐教育家，他的音乐剧作《卡尔米娜 布拉纳》在目前世界舞台上是演出最多的音乐作品之一。他将音乐做曲与音乐教育二者融于一身,形成独具特...+阅读
品 名 红色刻花沙球 红色刻花沙球 小沙球 6/4组片铃鼓 7/5组片铃鼓 8寸手鼓 8寸可调手鼓 小战鼓 8/5组片铃圏 连体鼓 儿童腰鼓 朝鲜鼓 卡印地立滚 手提鼓 6/拨浪鼓 高低梆子 方木梆子 双响筒 单响筒 三响筒 蛙鸣筒 加长鱼蛙 直筒蛙 刮棒 大快板 小快板 长蛇鞭 加沟邦三子 加沟邦二子 鸟叫器 四铃板擦 六铃板擦 直板擦 T4三角铁 T5三角铁 T6三角铁 架式三角铁 木制沙蛋 木鱼 木螺 多音响筒 木质响板 木质响铃 21小棒铃 塑料手摇铃圈 塑料手摇双铃圈 塑料午板 枣木响板 枣木午板 木质打棒 红色打棒 腰铃 塑料串铃 脚铃 腕铃 5铃摇铃 7铃手铃 铜锣 小罗 吊叉 小指叉 小棒钟 小碰钟 卡巴撒 彩色木制沙球（大） 彩色木制沙球（小） 6/堂鼓 7/堂鼓 8/堂鼓 扁鼓30*40 扁鼓40*50 8 音红色吕板琴 手提八音铁板琴 十五音铝板琴 25音铝板琴 蓝色吕板琴 七音铁板琴 单八音 彩色小八音 手提八音吕板琴 25音带架风铃 13音箱式红木琴（高音） 13音箱式铝板琴（高音） 13音箱式红木琴（中音） 13音箱式铝板琴（中音） 13音箱式红木琴（低音） 13音箱式铝板琴（低音） 高档铝音块（ 17音）
奥尔夫音乐教学法
不吃早餐有六大害处 有的人不吃早餐或随意应付地吃早餐，长期如此对身体健康有六害。害处一精力不集中情绪低落早餐是启动大脑的‘开关’。经过一晚上几乎12小时的消化、吸收，前日所吃晚餐已经消耗殆尽，体内血液中的葡萄糖水平也处于较低的水平，这时如果不吃早餐补充能量，就会使得以葡萄糖为能源的脑细胞弹药不足，人体便会出现疲倦、易睡、精神难以集中和记忆力下降的症状。最大的隐患就是驾车族的MM们如果不吃早餐，胃处于空虚状态，血糖水平会持续下降，反应迟钝，容易造成交通事故。相关的调查表明，许多车祸的发生都与肇事者血糖水平过低、反应迟钝有着直接的关系。国外的研究还证实，不吃早餐会让你情绪低落，脾气也比平时急躁。影响工作效率和人际关系。
害处二容易衰老不吃早餐，人体只得动用体内贮存的糖元和蛋白质，久而久之，会导致皮肤干燥、起皱和贫血等，加速人体的衰老。同时，早餐提供的能量和营养素在全天能量和营养素的摄取中占有重要的地位。国外相关的实验证明，早餐摄入营养的不足很难在其他餐次中得到补充，不吃早餐或早餐质量不好是引起全天能量和营养素摄入不足的主要原因之一。专家在那些年过八九旬的老人们身上，发现一个共同的特征，从青年时开始，他们都坚持天天吃一顿营养丰富的早餐，从未间断。害处三易诱发肠炎早餐不足，午餐必然会因饥饿而大量进食，消化吸收难以跟上，会增加消化系统的负担，还因打乱了消化系统的生理活动规律，易引起功能失调诱发肠胃疾病。害处四易诱发心脏病清晨空腹时是一天中缺血性中风和心脏病的高发时间。
美国有研究显示，吃过早餐的人比不吃早餐的人，心脏病发作的可能性小。临床证实，早上起床后两小时内，心脏病发作的机会比其他时间高1倍左右，这种情况与太长时间没有进餐有密切关系。这主要是经过一夜空腹后，人体血清标记蛋白‘β-凝血球蛋白’成倍地增高，它可使血液中的血小板活性增加，使其凝聚或粘附性增加，导致血液稠度增高，血流缓慢，明显增加了缺血性中风和心脏病的危险性。不吃早餐对有心脑血管病的人尤其有害，因为缓慢的血流很容易在本已狭窄的动脉里形成小血凝块而阻塞血管。如果阻塞的是冠状动脉，就会引起心绞痛或心肌梗塞，阻塞脑血管则引起缺血性中风。不吃早餐的人的胆固醇比每日吃了早餐的人要高33%左右，这就更容易导致冠心病发作。
另外，早上工作紧张还会引起流往心脏的血液量不足，从而增加心脏病发生的几率。害处五易诱发胆结石和胆囊炎人体早晨空腹时，胆汁中胆固醇的饱和度特别高，此时胆汁分泌少，胆固醇溶解慢，容易产生胆结石。另外，由于食物可刺激胆汁分泌，缺乏这个过程，胆汁容易淤积于胆囊内。使人容易患胆囊炎和胆石症。害处六影响健美不吃或少吃早餐，中餐必然吃得多，身体消化吸收不好，最容易形成皮下脂肪，就如日本相扑运动员不吃早餐加大中餐才养成庞大的身躯一样，身体极易发胖，影响身体健美。另外，不吃早餐的人往往都是为了多睡些觉，甚至睡‘回笼觉’，懒床的结果会打乱自己的生物节律，睡得多更容易发胖。
宝宝适合听什么音乐
奥尔夫音乐教育体系是最原性的音乐教育： 奥尔夫音乐教育体系是最原性的音乐教育，它的本意不是要人们作为听众，而是作为参与音乐的演奏者。它能很好的把动作、舞蹈、语言紧密结合在一起，非常适合宝宝。它被广泛的在幼儿园，让每一个宝宝都有了机会来感受，让宝宝学会和体验其中的奥妙，并以此来培养自身的艺术才能。 奥尔夫音乐让宝宝摆脱了枯燥乏味的技巧训练，不再是被动聆听。宝宝能在其中进入表现音乐的阶段，有了自己广泛的即兴创作空间。而且它们能在音乐中开始学习如何协作、服从、领导与被领导。在玩音乐的过程中产生人与人之间的情感交流以及增强合作意识和在群体中的协调能力。奥尔夫原本性音乐教育的原理可以归纳为以下几点：
1、综合性 随着世界的进步，音乐不再以单一的形式存在，不是单纯的用嘴唱和用耳朵听，它的存在形式逐渐转化为综合。它可以边唱边跳，还可以用乐器演奏。将音乐、动作、舞蹈语言紧密结合在一起的。这才是原始的、最接近人心灵的音乐。
2、创造性 孩子的生活经验没有受到社会太多的定型，因此可以从小培养孩子的音乐创造性。从音乐中感受情感的交流，用简单的乐器即兴演奏、即兴表演，传达自身的情感，充分发挥孩子的想象了，带孩子进入艺术的世界。
3、亲自参与、诉诸感性、回归人本 情商是人们智力发展的一个重要因素，而情感可以用音乐来培养。通过孩子的视、听、触、嗅，最大限度地调动孩子各个方面的能力，开发孩子的潜能。跟着音乐扭动起来，这种自娱自乐的音乐形式有助于情感的抒发与宣泄。
4、从本土文化出发 奥尔夫音乐鼓励人们依照本国的文化，将他的音乐理念融入其中。中国的奥尔夫结合了本民族的文化、语言、民歌、童谣甚至是方言。通俗易懂的音乐让孩子从中感受本土文化。
5、从儿童出发 奥尔夫音乐教育体系之所以非常适合孩子，是因为它从孩子出发，艺术是每个人的本能，每个孩子都能感受和体验。他们认为每个孩子都充满艺术细胞，只要父母对其加以激发，就可以让其发挥。一个6岁以下的孩子，可能唱不出一个长音，但是他的动作和听力已经发育成熟，因此奥尔夫最适于孩子。让他们从小懂得节奏、韵律，了解音乐语言。
奥尔夫音乐的目的是不是不强调孩子学会歌曲呢
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的音乐教育体系之一，很多早教机构和幼儿园都推崇或借鉴了奥尔夫音乐的部分理念。奥尔夫的音乐教育原理用一句话即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的；它是一种人们必需自己参与的音乐，即：人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间；它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用结构；它带来的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、适合于儿童的。
1、培养宝宝对音乐的兴趣奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了儿童参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。
2、培养宝宝的专注力和协调能力由于在上课时，宝宝耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要配合各种动作，调动了宝宝各个器官都要参与音乐的表现，从而使宝宝注意力集中，学习得非常快。同时也锻炼了各器官的协调能力。
3、培养宝宝的情感由于这种活动轻松、愉快，宝宝一学就会，不给宝宝带来压力，因此宝宝情绪饱满、兴奋，有利于宝宝通过这种途径使情绪得到抒发。
4、培养宝宝其它艺术天分在学习奥尔夫音乐的过程中，配合了演奏乐器、舞蹈、有时还可以放一段音乐，让图画来表示音乐，比如当听到流水潺潺的声音时，宝宝可能画一条弯弯曲曲的线，当宝宝听到海浪的声音时，可能画一条此起彼伏的线，表现海浪。这就培养了宝宝领悟其它艺术形式的能力. 为了满足社会需求，北京师范大学继续教育与教师培训学院联合高宽幼教学院推出高级幼儿教师专修课程，利用高宽在早期教育领域的专业优势，培养具备丰富早教理论和良好实践……作能力的高级幼儿教师。 北师大奥尔夫音乐培训 双语幼师培训 亲子诶讯 幼师证保过班 蒙氏培训 欢心广大学习前来咨询和视听课程....
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奥尔夫教研体会周六冒着大雨去威海参加奥尔夫音乐培训学习，本来早晨到车站时候已经有些狼狈了，心中还念想，这样的天气真是适合睡觉。但是一天下来，真的有很大的收获，无论是老师们的研讨课例还是...
感受奥尔夫音乐在这次培训中使我更深刻懂得幼儿教学要适合幼儿年龄特征，让游戏贯穿于教学中。音乐教学也是如此，将抽象的音乐转化为形象、直观、有趣的动作、游戏，幼儿一定特别喜欢。马老师在...
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奥尔夫音乐教室奥尔夫音乐教室作者：佚名 文章不详 点击数： 更新时间：2005-11-29 14:54:46奥尔夫音乐教室奥尔夫是德国著名的儿童音乐教育家，其创造的奥尔夫儿童音乐教育体系以节奏乐器和律...
奥尔夫个人简介卡尔.奥尔夫（1895 1982），当代世界著名的德国作曲家，音乐教育家。奥尔夫1895年7月10日出生在慕尼黑一个有艺术素养的军人世家，受家庭环境的影响，卡尔 奥尔夫从小对音乐和戏剧产生...
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