[怎样才能成为一名老师]说实话楼主，作老师真的很累.如果你愿意当教师的话我来回答你的问题.我也是一个老师. 你说目前需要作什么？ 1：你要考教师资格证书，考两门^教育学和心理学.教育学主要是教你怎样教...+阅读
分析 这个问题可以告诉面试人你对工作情况的了解程度如何。同时它还可以告诉面试人，你是否将自己看做是一个认真的、有职业头脑的人，而不仅仅是一个找工作的人。
错误回答 你必须真正擅长自己所做的工作。一旦你在自己所处的领域取得成就并将成就展示出来之后，人们就会把你当作一个专业人士看待。我认为这需要时间，而且也需要做大量的工作，但我认为这样做最终是值得的。
评论 在这种回答中，求职者将专业主义看成一种应该获得的东西，而不是优秀员工（或潜在员工）应该具备的素质。另外，通过强调其他人的看法（即被当作专业人士来对待），求职者认为专业主义只存在于别人的眼中，而不是存在于员工的行动中。
正确回答 对我来说，做一名专业人士，意味着在做任何工作时都要尽一切努力实现预期结果。同时，也意味着要对自己的表现负责。作为一名专业人士，最重要的是要自己监督自己——也可以叫做自我质量控制。
评论 这种回答的最大优势在于它的语言。通过使用“实现预期结果”、“对自己的表现负责”以及“自我质量控制”之类的语言，表明求职者很少需要监管就能完成任务，而且也理解自我激励的重要
如何发挥学科带头人的作用
学科带头人是一所学校宝贵的资源和财富，作为学科带头人要珍惜来之不易的荣誉称号，在实践中求真、求实、求活、求新，求奉献。
我觉得要发挥学科带头人的作用，主要从以下三方面做好：
一、 要学高为师，身正为范，当好学生的“人师”。
二、 要发挥好辐射引领作用，当好教师的“导师”。
三、要积极为学校的可持续发展献计献策，当好领导的“军师”。
资料链接：如何发挥小学英语学科带头人的作用
一、 充分发挥学科带头人的引路作用。
重点进行21世纪新教材的实验和研究。为了深入领会新课程的基本理念，将建构主义理论与平时的课堂教学有机的结合起来，学科带头人要认真备好每一节课，上好每一节课。
学科带头人海肩负为其他教师引路的作用。因此，积极参加中心组的每一次活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。作为中心校的英语学科教研组长，精心组织组织教师们进行、学习研讨、备课、听课等活动，无论是写论文，还是上写随笔，无论是制作教学课件，还是做研究课，都走在教师们的前面，为他们做出表率。
二、充分发挥学科带头人的指导作用
教师队伍年年都有新成员。这就给研组带来了一个任务，年年都要带徒弟。为...学科带头人是一所学校宝贵的资源和财富，作为学科带头人要珍惜来之不易的荣誉称号，在实践中求真、求实、求活、求新，求奉献。
我觉得要发挥学科带头人的作用，主要从以下三方面做好：
一、 要学高为师，身正为范，当好学生的“人师”。
二、 要发挥好辐射引领作用，当好教师的“导师”。
三、要积极为学校的可持续发展献计献策，当好领导的“军师”。
资料链接：如何发挥小学英语学科带头人的作用
一、 充分发挥学科带头人的引路作用。
重点进行21世纪新教材的实验和研究。为了深入领会新课程的基本理念，将建构主义理论与平时的课堂教学有机的结合起来，学科带头人要认真备好每一节课，上好每一节课。
学科带头人海肩负为其他教师引路的作用。因此，积极参加中心组的每一次活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。作为中心校的英语学科教研组长，精心组织组织教师们进行、学习研讨、备课、听课等活动，无论是写论文，还是上写随笔，无论是制作教学课件，还是做研究课，都走在教师们的前面，为他们做出表率。
二、充分发挥学科带头人的指导作用
教师队伍年年都有新成员。这就给研组带来了一个任务，年年都要带徒弟。为让他们尽快了解英语课的教学特点和教学方法以及理解新课程的基本理念，在活动中组织他们学习《课程标准》和有关理论，观看市、县级的优秀录像课，和她们一起备课，一起研究学生状况，有时我还亲自给他们上示范课。为了更有针对性地提高他们的教学水平，还逐个帮他们钻研教材，听她们试讲，给她们说课。
三、积极参加研讨活动
树立终身学习的观念，不断加强理论学习和英语外语修养，使学习成为自己的一种内需。通过学习、再学习提升自身素质，增强理论底蕴，发挥带头作用。
四、活动组织
多开展教学观摩课、示范课堂等，开展教学评比，一老带一新等活动，发挥学科带头人的作用。同时加强竞争上岗，督促学科带头人不断进取。
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