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评价教师时应注意以下几个问题：一、教师不给学生排队，领导不给教师排队是校长评价教师最基本的原则1.评价要以教师专业化水平发展为主导，但是教师专业化的发展要以学校为保障。学校不是评价工具，是教学组织者，没有物质保证和教师继续教育是没有专业化发展基础的。2.尊重教师个体差异，学校要做好人力资源的优化和盘活工作，使教师寻求各自适合的位置。学校管理只有以人为本，以发展为本进行教师评价的指导思想，才能真正做到科学合理的教师评价，也只有在科学合理的评价中才能使教师的评价起到应有的作用和价值。作为学校校长，应根据每个教师的特长，从不同角度，给予不同发展指导，对教师的评价应以正面评价为主。有的领导要求教师样样好，这是不可能的。
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教师绩效评价该怎么评
绩效考核我觉得没有必要考虑的过于复杂。
首先你需要明确每个教室岗位的工作流程和工作职责。然后你在根据工作流程和工作职责制定老师需要完成的工作项目和工作量。工作量一定要落实到数字上，并且不可以脱离实际。
根据工作内容、工作量、工作时间基本就可以制定绩效考核了。
首先需要了解理解应用绩效管理的基本概念了。
1、让员工走出“绩效就是扣工资”的思想误区，为员工量身订制“赏罚分明”机制，给员工安全感；
2、强化绩效的监管机制，防止管理层“放水”，让绩效考核流于形式无法发挥应有的作用；
3、绩效管理三维度：只能全力以赴、不能尽力而为，因为目标只有一个！
4、从岗位职责提炼KPI，推动权责利体系建设；从管理计划提炼KPI，保证体系合理性；
5、这是一场真正将绩效落地的课程，让无法量化的KPI指标得到数据支持。
方向是好的，细节决定成败。
教师绩效怎么评
2009教师绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估，确立员工的绩效工资增长幅度，以科学的绩效考核制度为基础。绩效工资的特征它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。绩效工资的实施条件
（1）工资范围足够大，各档次之间拉开距离；
（2）业绩标准要制订的科学、客观；业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩；
（3）有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的；
（4）将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。教师工作量计算及绩效工资发放办法：
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