[小学德育个人课题如何选题]教师要想提出个人的德育研究的问题，必须要更新已有的思维方式，不受思维定势的影响，对一些习以为常的东西，或专家认同的东西，要持大胆质疑和批判的态度，其思维方式有： 1.对当前学校...+阅读
一、 在德育工作中，最忌就事论事，头痛医头，脚痛医脚，让学生牵着老师鼻子走，把老师弄得晕头转向，整天陷入无穷的苦恼与事务性工作之中。因此，必须把先深入了解学生、做到知己知彼、有的放矢作为一切工作之首。然后采用科学的方法，才会行之有效。我在接受初一新班时，先是对全班每个同学的住址、家庭情况、学习成绩、思想品行、爱好等作了一番仔细的了解，然后根据初一学生的心理特点、生理特点、充分估计可能发生的问题，订出初一年级的教育大纲。
二、 要和学生打成一片，我们是教育者同时又是受教育者。要想实施我们的计划，使学生接受教育，必须首先与学生感情上达成一致，走进学生心灵世界，与学生平等相处，只有这样，学生才能把老师当成他最尊敬的师长，最热爱的母亲，无话不说的同志和姐妹，这样，与学生进行心灵对话，了解他们所想，再对准下药，就会有事半功倍的效果。
三、 要耐心细致，事事诱导，不能只图省事，只取管压。教育的关键是“育”。外因是通过内因而起作用的，遇事企图省事，只靠管、压、训等简单粗暴方式是不行的。当学生还没有完全意识到自己错误的时候，一定要说理引导行动，耐心细致，循循善诱，让他们逐渐明白，心服口服，以变成自觉的行动。
四、 分清主次，废话少说。
我们有时怕学生听不进，记不住，管理不细，太认真，过分限制学生自由，结果却适得其反，使得有学生一听老师说就烦。因此，要结合学生的年龄特点和心理需要开展多种形式，生动活泼的活动，寓教育于活动中。
五、 要细水长流，不能急于求成。“十年树木、百年树人”。思想工作切不可急于求成，要细水长流，耳濡目染。只要功夫到了，一定会见成效的。
六、 要防微杜渐，事事主动。我们要把工作做细，做活，就要生活在学生之中，发现不好的苗头及时制止，好的现象要及时适度表扬，使学生不断增强是非观念，我们要防患于未然，力争把思想工作做在事情发生之前，这样就会主动。
七、 少批评，适度表扬。我们要多角度发现学生的优点，多鼓励、表扬，利用长处坚持正面教育，教会他们一分为二的看待自己和别人。
八、 深入调查，客观全面。我们要利用班干部工作，但不能只靠听会汇报作工作，因为学生各方面还不成熟，反映的问题有一定的片面性，只能供参考，真实情况只有深入调查研究得来。
九、 不能偏心偏爱、有薄有厚。老师要热爱每一个学生，绝不能势利，只重视优生，而忽视学困生。尤其是在处理问题时，不能带个人的感情色彩，要平等对待每一个学生，一碗水端平，公正无私。
这样才会受全体学生的爱戴，得到学生的信赖。
十、 要言传身教，以身示范。德育工作重在言传生教，以生作则。要学生受教育，自己首先要受教育，处处起表率作用。教师的行动就是学生最好的榜样。
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