[三代同堂如何管教孩子]镜头一：彬彬离开饭桌，端着冲锋枪满屋跑。妈妈暗蕴怒气地叫道：彬彬，还有10分钟我们就撤饭桌了，如果你不赶快洗手回到饭桌上，你就会挨饿 妈妈的话还没说完，奶奶已端着饭菜做和事佬...+阅读
家长对于一定很苦恼吧？现在就来看看管教孩子的小妙招吧。通过孩子的这些表现，判断父母是否管教过严1.孩子太乖巧、太安静或孩子不敢表达负面情绪。2.孩子对于很轻微的批评都会表现出极度敏感。3.孩子不会用出轨行为来探测你的底线。4.孩子没有幽默感或快乐感。5.孩子经常表现出烦躁和不安。6.孩子在吃饭、睡觉或如厕等其他方面表现出有压力，比如孩子可能会表现出从前婴幼儿时期的行为特征。7.一个进攻性比较强的孩子，有可能会学你的行为，对他的兄弟姐妹、同伴或宠物泄愤。如果孩子有3项以上的表现，或者只有一两项，但经常出现，而且表现非常明显，家长就要反省自己的管教方式了。正确地管教孩子，可以这样做根据孩子成长发育的不同阶段采用不同的管教手段。
对于婴幼儿，要试图转移他，进行别的活动。对于一个两岁以上的孩子，管教必须配合解释（但不是借口）他“犯错误”的原因，试图找到孩子进攻性行为的原因，给他机会了解或理解自己的行为。管教必须适合孩子的性情。一个敏感的孩子如果受到惩罚会无比绝望，但对于一个积极开朗的孩子，惩罚可能又会是一个合适的方法。当孩子与其他孩子在一起时，试着不要干预。当着其他孩子的面避免保护或惩罚自己的孩子。当你把自己卷在孩子之间的争斗中，在这种状态下，至少你的孩子有一半行为是冲着你来的。给孩子做行为示范。通过给孩子举例来帮助他学会控制自己的行为或学会在不同情况下用不同的方式处理问题。直接的、严格的但是充满爱的方法是一种最好的示范手段。
有必要的时候可以使用短暂的禁闭，结束之后拥抱孩子并且给他解释为什么这样很有必要。体罚会给孩子传递错误信息，让孩子觉得你也失去了控制并且表现出进攻性。体罚不仅不尊重孩子，在孩子很小的时候也不会起任何作用。当一种管教手段不管用的时候，停下来重新评估自己使用的方法——你的反应是不是太频繁？太无效？孩子的进攻性行为是在告诉你他很焦虑、他无法控制自己的情绪或他很需要你的爱吗？在管教过后要抱抱孩子，让孩子感到你的爱。做到这一点很难，但是很重要。你抱着孩子的时候需要告诉他你很抱歉，告诉他学会控制自己行为的过程很艰难。他必须知道你很关心他。 （本文来源：网易亲子 ）
怎么正确地管教孩子
根据孩子成长发育的不同阶段采用不同的管教手段 对于婴幼儿，要试图转移他，进行别的活动。对于一个两岁以上的孩子，管教必须配合解释（但不是借口）他“犯错误”的原因，试图找到孩子进攻性行为的原因，给他机会了解或理解自己的行为。 管教必须适合孩子的性情 一个敏感的孩子如果受到惩罚会无比绝望，但对于一个积极开朗的孩子，惩罚可能又会是一个合适的方法。 当孩子与其他孩子在一起时，试着不要干预 当着其他孩子的面避免保护或惩罚自己的孩子。当你把自己卷在孩子之间的争斗中，在这种状态下，至少你的孩子有一半行为是冲着你来的。 给孩子做行为示范 通过给孩子举例来帮助他学会控制自己的行为或学会在不同情况下用不同的方式处理问题。 直接的、严格的但是充满爱的方法是一种最好的示范手段。
有必要的时候可以使用短暂的禁闭 结束之后拥抱孩子并且给他解释为什么这样很有必要。 体罚会给孩子传递错误信息，让孩子觉得你也失去了控制并且表现出进攻性 体罚不仅不尊重孩子，在孩子很小的时候也不会起任何作用。 当一种管教手段不管用的时候，停下来重新评估自己使用的方法 你的反应是不是太频繁？太无效？孩子的进攻性行为是在告诉你他很焦虑、他无法控制自己的情绪或他很需要你的爱吗？ 在管教过后要抱抱孩子，让孩子感到你的爱 做到这一点很难，但是很重要。 你抱着孩子的时候需要告诉他你很抱歉，告诉他学会控制自己行为的过程很艰难。他必须知道你很关心他。
小孩该怎么管教
首先，要区分淘气与不良行为。淘气是孩子天真、幼稚、活泼的表现，是孩子探索世界的举动。淘气的行为中会有不恰当的行为，但这是幼稚所致。而不良行为却是品行问题，例如，攻击性行为，不诚实行为，破坏性行为，恶作剧等。对淘气大人要宽容和引导，但对不良行为却不能宽容，要进行制止和纠正。有些孩子的不良行为，就是大人误认为是孩子淘气而忽视的结果。例如，孩子骂人，有的家长听了一笑了之，觉得小孩子骂两句是淘气所致，不用管教。待到孩子满嘴脏话时想管已经来不及了。 其次，要积极引导。为什么对淘气不能听之任之呢？因为孩子缺乏对自我行为的把握能力，不能把自己的行为控制在适当的度上，所以有些淘气的行为因为缺乏调教而逐渐演变成了不良的行为。
例如小孩出于淘气把东西弄坏了，开始可能是好奇，想看看里面是怎么回事，但如果家长任孩子一再地弄坏东西，孩子的行为就可能演变成破坏性行为，既有意识地进行破坏了。所以调教孩子的淘气行为也是很有必要的。 再有，孩子的淘气中蕴涵着教育契机，要抓住这个机会教导孩子。例如，孩子把东西望水盆里扔，这是孩子的探索行为，成人要理解孩子，并抓住机会引导他。可以和孩子一起做玩水游戏，做个沉浮小实验，同时告诉孩子，什么东西不怕水，什么东西怕水，怕水的东西不能放进水里的等。这样，孩子的探索兴趣得到了满足，又获得了有关的知识，发展了动手能力。
孩子怎么管教
打是有效的，但打不打是你自己决定的。一般情况下你打他可能抑制他的一些行为因为他现在有很多动作技能突然成熟起来，他要尝试，所以可能会有很多东西都想动用，但都做不好，大人就认为他是捣乱或有破坏性，其实这都是很正常也是很合理的一些行为，可能比你买玩具给他玩都要好；同时这段时间也是孩子语言发展的重要时期，如果你打他可能会影响他和你的交流，这样对他学习语言没有积极的作用；另外如果经常使用打的手段，可能会使孩子变得比较退缩，这是不良的行为表现。总的原则是：当孩子接触危险的东西，你经过提示后他仍然坚持做，这种情况下可以使用体罚的手段，其他情况下应该做得正好相反，多鼓励他，即使他犯错误也应该从对孩子发展的角度思考，认为是很正常或很合适的。
因为孩子比较小，他的行为结果或行为方式没有太多的社会属性，也就是说他们的行为没有什么好坏之分，所以我们没有必要强调如何管教他，应该帮助他们，当他们做了某件事情应该给予鼓励，如果他们做得不好可以给予适当帮助，当然如果这个行为是不好的，大人应该给予批评，他们现在可以理解大人的语言，并且结合当时的情景可以抑制自己的行为。
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