[给孩子机会来锻炼自己的技能]基本情况：第一次接触这孩子给我的印象是：特别有礼貌的一个男孩子。但是后来发现孩子不太爱说话，性格内向。特别是集体活动中，从来都不举手发言。自理能力较差，剪刀、画画等更是他...+阅读
宝宝的社交能力大部分是在和其他 小朋友的交往中得到发展的，因此要尽 量多的创造机会让宝宝和不同的小朋友 —起玩。鼓励宝宝多交朋友宝宝去幼儿园时，妈妈可以鼓励 宝宝多交朋友，让宝宝带小朋友到家里 玩，也可以鼓励他到别人家里做客，如 果有小朋友住在比较近的地方可多创造 机会让他们一起上幼儿园。 另外，每当 宝宝交了新朋友，都要大力表扬。增强宝宝抗挫折能力一直在家里受宠的宝宝，在幼儿园 地位改变，容易有挫折感，有的宝宝因 为害怕再次受挫，而把自己封闭起来， 从而变得内向，对这样的宝宝，父母和他玩游戏时，要有意识地增强宝宝抗挫 折能力，如制定游戏规则，必须按规则 来，坚决拒绝宝宝耍赖，并警告他如果 再耍赖就不玩了，而且别的小朋友也不 喜欢这样，让他明白不是什么事都是可 以由自己完全控制的。
教导宝宝交往策略父母可以每天询问宝宝在幼儿园 里的经历，分析他受到欢迎或排斥的原 因，及时给予指导，让他懂得相处之 道，比如教导他融入别人的策略，主动 接近自己喜欢的小朋友，主动把自己的 玩具给小朋友玩，被欺负可以找老师。 宝宝在和小朋友一起玩耍时，如出现打 人、晈人等行为，妈妈要用语言、手势 和眼神给予批评，终止这种行为，增强 宝宝的控制力。 要舍得放手在宝宝间产生了矛盾后，家长不要 立即介入去平息“风波”，替宝宝处理 矛盾，这样就会错过良好的教育契机， 可以抱着“等一等”的心态去观察，让 宝宝自己来处理，当宝宝力解决不了时 再介入也不迟。
如何培养幼儿社交能力
1、创造平等和谐的交往氛围家长不能摆出＂长道尊严＂的面孔训斥孩子。家庭中的大事，孩子可以知道的应该让孩子知道，适当地让孩子＂参政议政＂。家庭中涉及到孩子的问题，更应想到孩子，听听他们的意见。其次，要提供更多的交往机会。应适当地带孩子进入自己的社交圈，外出作客时，尽可能带孩子参加；家中有客来，让孩子参与接待，让座、倒茶、谈话……不要一味地将孩子赶走。
2、鼓励孩子走出家门交往的技能只有在与人交往中才能学会。家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，鼓励孩子走出家门，广交朋友，如参加《家庭教育导报》的＂亲子家园＂活动，这是一个很好的培训孩子交际能力的场所。之后，你孩子就会去找伙伴玩，邀请邻居家的小孩子、同班同学来家做客了。心理学家指出，同伴对指导或训练儿童掌握社会交往技能，帮助孩子走出孤独具有特殊作用，因为这种技能，儿童是无法在成年人那里学到的。
3、教给孩子基本的交往技能孩子的交往技能，如分享、轮流、协商、合作等，需要家长在潜移默化中传授给孩子。一位品学兼优的孩子说：小时候妈妈给她讲的一个故事她终身不忘。故事是这样的：一个女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩化做一位仙女，向小女孩说：＂因为你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。
＂小女孩想了一会说：＂我希望快乐。＂于是仙女弯下腰来在她耳边悄悄细语一番，然后消失无迹。小女孩果真很快乐地度过一生。她年老时，邻人要求她：＂请告诉我们吧，仙女到底说了什么？＂她只是笑着说：＂仙女告诉我，我周遭的每个人，都需要我的关怀。＂这位孩子的母亲通过一个生动的故事，教孩子学会关怀别人--这正是与他人积极相处、培养孩子的社交能力的根本。
4、鼓励孩子的每一点进步第二点是交给孩子掌握交往技能，学习正确地交往：
1、 基本的交往技能——寒暄，寒暄就是见面打招呼，如心碰响时，老友重逢，“相
2、 人际交往的综合能力和素养——对话，对话能够彼此建立起更为深入广泛地联系，
3、 理解别人的交往技能——倾听，倾听使我们了解别人，把握双方心里感受的最有效
4、 人际交往深化与发展的技能——共事，这就是说，大家齐心协力去做一件事。
家长要重视人际交往所需要的心理素质的培养。交往需要良好的心理品质和人格素养，例如善良、守信、真诚、开朗、诚实等等，这就需要家长在如常生活中有意识地加以培养。多关注孩子的言行，养成良好的交往习惯。比如串门是有礼貌，不乱拿别人的东西，不抢玩具，离开时整理好玩具等。在你的悉心帮助下，我相信，你的孩子在与他人交往时一定会有明显的进步，一见陌生人就胆怯退缩不敢说话等情况一定会有所改变。
但这时候，别忘了，你还有一件十分重要的事要做：及时去发现孩子的每一点变化--课堂上勇敢地举手发言，第一次主动与老师打招呼，热情邀请同学来自己家作客，向一个陌生人微笑致意，购物时学着讨价还价，同情弱者，帮助他人--所有这一切，你要随时看在眼里，记在心里，并持续不断地鼓励她。如此坚持下去，你一定能看到孩子的良好表现而倍感欣慰。
有谁知道关于幼儿交往能力的论文怎么写吗
如何培养幼儿的交往能力――小小班幼儿的同伴交往的现状调查和分析 交往是幼儿适应社会的重要途径。幼儿只有在交往中，才能学会协调好各种关系，充分发挥个体的积极性、主动性和创造性，从而更好地认识自己、评价自己，为将来更好地适应社会打下基础。 近几年来，家庭居室独门独户化，也为幼儿“独占”、“独享”行为的滋生提供了温床。在实践中发现幼儿的独占（玩具、食物等）行为是一种十分普遍的现象。他们十分缺乏分享的意识。由此造成随之而来的一系列不良的心理和行为，而这一切对幼儿的心理健康发展是极为不利的，这使我意识到这一问题必须给予解决。 通过调查发现了一些影响小小班幼儿交往的因素： 1. 家庭环境因素 当今社会中独生子女占绝大部分，而独生子女家庭的孩子往往都是“六个围着一个转”。由于受到大人们的宠爱和溺爱，再加上他们常常由于缺乏兄弟姐妹的自然交往伙伴，以及现代住宅的封闭形式，活动范围日趋缩小，孤立生活在“几十平米”的小天地中。长此以往，他们会变得孤独、苦恼、抑郁不安、不善交往。 2. 孩子自身的心理因素 大人的宠爱和溺爱使他们形成了“唯我独尊”、“唯我独享”，凡事以“自我为中心”的倾向，如好吃的东西一个人独自享受，好玩的东西不愿与人分享，凡事都要别人“谦让”……这种不良习惯使他们在与他人交往中，往往产生“人人为我”的心理要求，这种心理倾向和要求与社会交往所需要的“平等合作”等原则形成冲突，将会使他们在今后的社交中受到挫折。 因此，如何从小小班幼儿开始培养同伴间的交往能力
一、借助家庭环境来提高幼儿的交往能力 1. 给幼儿交往的机会 随着人们生活节奏的加快，许多家长都忙于自己的工作，没有太多的时间与孩子进行言语交流，这就无意间打击了孩子说话的积极性。长此以后，就会造成孩子孤僻、自言自语，漠视他人的行为现象。因此，作为家长，不管工作如何繁忙，每天都应抽取一部分时间，全心投入地与孩子进行一次交流，鼓励孩子说出自己的想法，让自己成为孩子的倾听者和指导者。 平时，要鼓励孩子多与邻居、长辈、亲友、老师、小伙伴及社会中各领域的人群交往。如去医院去看病时，会配合医护人员，不怕打针、吃药，临走时会道谢；去商店或书店购物时，会大胆地提出要求。引导孩子对周围的人充满兴趣、不怕陌生、不退缩，有客人来访时，主动找机会试着让孩子去接待，也可以经常带孩子到同事、亲友家“串门”作客。 2. 教给孩子交往中需要的礼貌用语和待人接物的规则 礼貌用语是交往的钥匙，一个经常使用礼貌用语的孩子一定回博得众人的喜爱。因此，家长可以在家中经常与孩子一起练习使用“**早”、“**好”、“**再见”、“请”、：“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“别客气”等词汇。帮助孩子形成礼貌用语系统。在日常生活中，保持平常的态度，以商量的口吻与孩子讨论问题，形成良好的语言环境。让孩子在潜移默化中习得交住态度。要日积月累地注意培养孩子的文明行为，如不独吃、挑食，对同伴不逞强、不霸道，尊敬老年人、残疾人、长辈，关心帮助自己的小伙伴。家长不但要和孩子一起发现别人的优点和长处，而且家长也要充分肯定自己孩子的优点和长处并从中得到启发。 3. 让孩子学会独立解决与同伴交往中的矛盾、问题 同伴间发生争吵既是坏事，也是好事。因为它增进了孩子解决纠纷的技能，丰富了独生子女的社会经验。有些争吵是不可避免的，但许多孩子受年龄特征影响，还摆脱不了“自我中心”的心理特点。常想着自己的需要和愿望，不顾别人的思想感情和做法。只有在争吵中才开始理解别人的世界。他们只有在受冷落、不受欢迎时，才会认真反思和改变自己的交往方式，学会协商、轮流和合作的方法。因此，家长在此时，可多做冷静观察，适当地提出建议、做出暗示或制止打闹，但不能过分干预，要尽量启发孩子自己找出令双方满意的方法，做出妥善的决策以解决矛盾。千万不能直接介入孩子们之间的纠纷把矛盾扩大化，要学会“冷处理”，在孩子们心情平静下来以后，再让他们说明原委，给予调解评判，让孩子们心服口服，承认各自的错误。 要提高幼儿的交往能力，决不是一朝一夕就能完成的，也不是光靠说说就能达到目的的，而是需要家长做个观察者，引导者、创造者，为孩子提供各种交往环境，并进行悉心指导。只有这样，才能培养出聪明、健康的孩子。
二、借助幼儿园的教育环境来提高幼儿的交往能力 1. 给幼儿创设交往的环境和机会 幼儿的交往能力只有在良好的环境和更多的交往实践中得到锻炼。如：刚入园的小小班孩子对陌生的环境和陌生的人往往会产生恐惧、不安、焦虑的心理，表现为孤僻、胆小、不合群。针对以上情况，教师应该为孩子提供交往的环境和机会，以消除孩子的不安心理，尽快地适应幼儿园的生活。如：老师可以请大年龄班的幼儿到班里为小朋友表演节目、讲故事、交朋友，跟他们做游戏，在和哥哥姐姐交往中，慢慢使幼儿解除孤独、害怕的情绪，使他们感受到友爱、欢乐，同时学会交往。这样，还促使大年龄班的幼儿懂得了交往中必须有责任心、...
怎么锻炼宝宝的交往能力呢
当下，有很多关于人脉的表述。什么人脉决定钱脉，人脉决定个人前途，人脉决定输赢……不管哪一种说法，都表达了人脉对一个人~生的重大影响。人脉在于积累和经营，其中起决定作用的就是交往能力。交往可以说是一种从孩子出生以后就渐渐开始的行为，交往的人不断增加，从最初的父母、亲人，到后来的小伙伴、同学、志趣相投的人等。如何把这些交往过的人发展成自己的人脉，那就看交往能力了，所以，培养孩子的交往能力是一件十分重要的事情。一个孩子的性格决定了他的交往能力。比如，热情、开朗、宽容、乐观、大方，具备这些积极性格特征的孩子在人际交往中会掌握主动，具有一定的人格魅力，交往能力往往也比较强。但是，受先天因素和后天环境的影响，有的孩子性格中消极的成分比较多，具体表现为懦弱、不善言谈、自私、小气等。
他们虽然渴望友谊、渴望欢笑，但是却不懂得怎么融入团队之中去。这样的孩子并不是坏孩子，如果家长及时给子积极的引导，他们也会拥有很多的朋友。
以下为关联文档：
孩子与小朋友发生了矛盾，家长应该怎么做宝宝如果被抢玩具、被打，怎么办？以暴制暴不可取，一味躲避根本解决不了问题，好焦虑！很多幼儿园已经开学了，孩子们克服了分离焦虑，宝爸妈们就能安心工作了吗？怎么可能，挑战才刚刚开始...
让孩子学会一些交往、合作的意识与技能六一 的节目正如火如荼的排练着，我们班跳的舞蹈是 萤火虫 。排练的时候有许多萤火虫在飞舞的动作，有的小朋友飞的时候双手动作太僵硬，有的跟不上音乐节奏，有的手脚不协调，只有金...
家长如何与孩子做朋友孩子怎么做首先，应培养孩子良好的生活习惯和行为规范。 日常生活中，家长应逐步引导孩子摆脱对家长及老师的依赖性，养成良好的生活习惯和行为规范。每天的作息时间要有规律性，要完成从早晨...
孩子与小朋友发生冲突家长应该怎么办如果孩子与小朋友发生冲突，家长尽量不要在孩子面前说些过激的话，应先问清楚谁是谁非，不要偏袒自己的孩子。如果是自己孩子的错误，就要指出错误，便于他改正。如果是对方的错误，应及...
如何培养幼儿的社会交往技能一、积极提供交往的机会，创设合作的情境，促进合作意识的形成。 1、交往是一种社会机制，是人际关系的反映。 幼儿交往的过程应该是自愿的、轻松愉快的。因为他们在与友伴交往中，...
如何交朋友啊？怎么样才能够和朋友更好的交往呢如果我对你说，“世上的朋友都是假的”你可能很难接受。但如果我这样问你：＂假设你和最好的朋友之间有价值一百万的生意，你做了他就没的做，他做了你就没得做，你是否会一脚把他踢开自...
怎么解决与人交往的障碍根据心理学的理论，人的自信首先源于他的外表，你长的帅么，呵呵~ 说下我的情况把，本人张的不帅，嘴吧有些大，当然不是血喷大口，呵呵，中学的时候，我有个外号叫大嘴，这外号直接指向了本人的...
幼儿园小朋友表现好如何与家长沟通那你就应该多和家长多聊，多了解他们的小孩喜欢什么不喜欢什么，这样对你开展工作也有帮助。首先就和他们打招呼说声你好！然后在转入说你家小孩最近在学校乖多啦，什么的、都可以。...
怎么与陌生人交往下列法则告诉人们，怎样才能给别人提供他们所需要的东西。当我们遵照这些法则行事的时候，我们就能增加自己的关系账户上的财富。 1.尽可能鼓励别人。你要称赞他获得的成果——...
