[治孩子作业拖拉]最近一位妈妈在微信上和我聊天说：自己不是不愿意陪孩子写作业，而是怕陪孩子写作业。我问她为什么，她说，孩子写作业拖拖拉拉，每次让他写作业都要三叫四请，这也就算了，喊他写作业只要...+阅读
长期从事高年级教学的我，本学期教上了三年级的小屁孩们，还真是有点不习惯。在我的班里有些学生做事丢三落四，不知簿子哪去了，书本在家里忘带了等，找不到自己的东西，做作业没听清楚，不知道今天的作业是什么。班里的黄同学，生活和学习都很不规范，不单单因为他们学习基础差，并且有学习态度不端正和粗心大意的性格，作业不管质和量都会让老师感到困扰。为什么会导致这种情况呢？我深入家访调查，原来一二年级时候每次做作业都是她妈妈陪着一起完成的，帮她思考，经常拿到优秀。可现在，她的母亲去打工放手了，她就不知道自己独立作业如何，归根到底，是失去依赖缺乏了自信。 面对上述问题，该怎么办？教育家陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成。”起初，我就派了一些成绩优秀的同学结对子，天天给他补习，一方面协助他解决难题，一方面敦促他及时完成作业。我也常常在课堂上鼓励他，课间找他谈心，他有一点点进步，就夸大点地表扬，给他希望。再来，我对班里的学生做分析，因人而异找对策：
一、课堂内留十分钟作业，当堂完成当堂收，杜绝抄袭作业，尽量给基础差的同学个别指导。
二、进一步规范做事情的条理，文具作业本摆放整齐，有些任务提前布置准备充分。
三、自信是一个发动机，增强学生的自信心尤为重要。给他一点刺激，让他动起来，把好胜心、上进心激发出来。例如当天按时完成作业就加一颗星，批改后及时订正拿来叫老师再加一颗星。
四、因人施教，对那些顽皮的学生，从玩入手，课间和他一起打球、玩游戏，跟她结成友谊，逐渐把他的信心树立起了，愿意配合老师做好各方面的工作。作业拖拉的习惯不是很快会改变的。老师和家长要有信心，要有耐心，坚持不懈地纠正。当坏习惯重复发作的时候，不要用批评和指责，应该用温暖的语言去激励他做更好。相信我们的学生，相信有志者事竟成。...
孩子作业拖拉家长要怎么做
孩子作业慢会有各种原因，只有对症下药，孩子才能改掉做作业中的坏毛病！看看自己的孩子属于哪一型的？爸妈们对入座，找症结吧！
一、条理性差——做题没顺序，总是在乱找东西 一会找找橡皮，一会找找铅笔，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。而且一会写几道语文题，一会再去做做数学题，不按照顺序来。 老师在批改作业时也发现，这类的学生作业经常不按照顺序做，也不写题，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。 对策： 首先，父母要先告诉孩子，写作业之前要做好准备，文具，作业的顺序都需要孩子来安排。没有条理，也就是没有做计划的问题。家长要从小教育孩子养成事前准备的好习惯，防止遇事慌乱。 真正要治本，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子条理性也会越来越好。
二、过于追求完美——橡皮综合症。 还有的孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，如同强迫症一般。 对策： 老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。 对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。 如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
三、学习基础差——对学习不敢兴趣，做作业吃力 本身的基础就差，上课老师讲的很多知识点还没有消化吸收，回到家做作业的时候自然就很费劲。一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！ 对策： 了解孩子到底哪里掌握的不好，家长可以自己给孩子补习，或者告诉老师，让孩子及时消化掉新学的知识点。基础是从小就要打好的，所以小学期间家长一定要紧盯着孩子的作业学习情况，等到孩子养成了良好的学习习惯，自然学习就不用家长费心了。 想方设法让学习变得有趣起来，每个人都是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做；而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖。所以，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣。
四、注意力不集中——无关动作多 因写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。你家的孩子也有这样的毛病吗？ 对策： 家长可以让这样的孩子分段写作业。放学后，孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会。这样孩子更容易集中注意力完成作业。 为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，避免写作业的过程中又找东西。
五、协调性差——感统失调 有的学生如果有足够的耐心的话，问题都能答对，但是不能太着急，不能逼他，只能耐心地等。每次写完作业时，由于思维比较快但是表达和写的慢，所以就经常写错、漏写、跳字甚至串行，那样就要重新擦掉，有时写了擦，擦了又写，经常把本子擦破。孩子自己也很着急，很生气。 影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。 对策： 这样的孩子，需要专门做一些感统训练！孩子是否有感统失调，细心的家长只要有心，是能发现孩子的。如果发现孩子确实不是因为态度问题，不是因为主观努力不够，可以带孩子到去检查一下，看看感统是否失调！如果确实有，只要坚持做一段时期的感统训练，孩子就会有所好转！
孩子学作业老是拖拉怎么办谁有好的解决办法
运用“延迟享受法”孩子最喜欢的事情，必须在做完作业以后才能享受（比如看电视、出去玩等等）；运用“比赛法”与孩子竞赛，引入时间观念，比一比谁快，几点前完成。“积攒胜利”每当孩子按照要求时间完成作业或者是与之前相比有进步，就口头鼓励，另外记录在显眼的位置，每记录五个或者十个，要求是连续的，坚持下来了，凭这五个换取愿望卡，跟家长许愿望，家长要积极配合，愿望要有限制的小愿望。逐步养成好习惯，21天坚持一个月下来三个月之后...逐步孩子会内化这种奖励机制，从心里觉得必须按时完成作业，这是对自己负责，当内化为责任时，孩子就会自觉了。教育心理学内容，关键是开始，家长玩起了这个游戏，帮助孩子养成良好的学习品质与良好的生活习惯：学习自觉认真、做事情不拖沓...
怎么改变初中生学习拖拉的习惯
一、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。
孩子写作业时，家里不要有其它的噪音，这利于孩子把注意力集中到题目上。父母可安静地坐在那儿干自己的事，给孩子一个榜样示范作用。
二、尽量减少对孩子的唠叨和训斥的次数。
唠叨和训斥解决不了任何问题，反而让孩子采取一种消极应对方式，如上文中的芳芳。父母发现孩子作业拖拉，可建议孩子把作业分成几部分，分几个时间段来完成，从中学会规划和管理时间。
三、平时多鼓励孩子做他喜欢做的事。
当孩子专注他的玩具设计或观察小动物时，父母千万不要干扰，耐心等他完成“工作”，这在无意中培养了孩子的注意力。事后进行肯定并及时和孩子分享他的感受，让孩子有意识把做这件事情的注意力和心理过程迁移到其他事情中。
四、根据孩子的年龄特点，让他学会在一定时期内集中注意力。
低年级学生注意力一次集中的时间为10-20分钟，中年级为30分钟左右，高年级可增至40分钟以上。父母可让孩子“量力而行”，不可打“疲劳战”，疲劳后注意力易分散，而且在一个时间段只干一件事。 对于这类孩子，我们老师不能再以批评、当众提醒、甚至挖苦来强化他“磨蹭”的形象，因为那样的消极心理暗示只会加剧孩子的消极心理，只会雪上加霜，强化他们的消极心理：既然你们都说我磨蹭，看来自己真是个磨蹭的人，那就磨蹭下去吧！心理学认为：要克服消极的心理暗示，必须用积极的心理暗示。做任何事情都磨蹭的孩子并不是没有，但十分少见。
总之，在教育的过程中，我们应该抓住磨蹭学生的闪光点，增加“快、利索”的诱因来刺激他们不断地“压迫”自己集中注意力，提高办事效率，帮助他们尽早走出磨蹭的阴影。
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