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不知道你指什么教练？找到一个“教练的十大原则”供参考！
下面所列的作为教练的十大原则，将帮助教练在实际教练过程中不断追求卓越，让被教练者将最好的表现展现出来。
原则一：任何事情皆可更完善，就算已经很好
遵循这项原则，教练在教练过程中，就会不断挑战对方，作出最好表现。例如：我们现在的市场占有率做到20%已是很满意了，但教练可能会令对方看到，依据公司的资源等综合优势，完全可能达到30%的市场占有率，在教练过程中，教练就会令其看清楚这一点。
原则二：越多选择，越大成功
遵循这项原则，教练在教练过程中，就不会让对方找到一个方案就马上去行动，而会引发对方首先去发现更多的可能选择，然后再从更多选择中找出最有效的方案。
原则三：很多时候是客户拥有答案，教练只是帮人拨开迷雾
遵循这项原则，教练在教练过程中，就不会为对方提供答案。教练相信，被教练者暂没有发现解决方案，是因为很多因素交织在一起，令其看不见解决方案。如果教练能支持对方拨开这些错综复杂的因素，从混乱中理出秩序，被教练者就自然能够找到解决方案。
原则四：大部分被教练者在远低于能力上限运作
每个人都有一个内在的自然防卫系统，为了避免失败，人们在设定目标时，都会为自己预留一些安全的空间。教练清楚人们内在的防御系统，在教练过程中，就不会挑战对方看到实现更高目标的可能，并激励当事人自己愿意为自己设立更高目标，在能力上限运作。
原则五：肯定有更简易的方法
例子：一个生产香皂的企业接到客户投诉，偶然会发现买到的香皂是个空盒子，里面没有香皂。厂商立即请专家来解决这个问题，专家给出的解决方案是在生产线的适当位置上装置一个红外线照摄仪，只要照出是空的，就自动有个机械手把空盒移开。问题自然就解决了。但工厂为此投资数百万元。同样的问题，发生在另一间工厂，该工厂找到了更简易的方法，在生产的末端，放一个小小的风扇，只要是空盒，风扇一吹，空盒自然落地。问题自然解决了。
因此，教练坚持“肯定有更简易的方法”这一原则，往往能够帮助企业寻求“多、快、好、省”的最佳方案来解决企业的实际问题。
原则六：如果现在的方法行不通，就用另一个方法去尝试
一个业务人员用电话销售推广公司的产品，打了600个电话，没有一个客户购买。你问他接下来要做的，仍是打电话，仍是按照同样的话术，那么期望会得到什么不同的结果呢？企业教练遵循“如果现在的方法行不通，就用另外的方法去尝试”。结果，业务员改变了方法，获得了成功。
原则七：假如一个人可以做的，任何人都可以学到
教练遵循这一原则，将能够帮助当事人在无法发现解决方案的时候，可以借鉴成功人士的成功案例拆分观察，从成功案例中寻找细微经验，借鉴引发当事人思考。
原则八：价值观由被教练者定义，并非由教练决定
对于被教练者来讲，什么是重要的，什么是不重要的，这一点是由被教练者决定的。教练遵循这一原则，就不会牵引被教练者去执行自己认为重要的方案。
原则九：每一个人都希望演好自己的角色
教练遵循这一原则，将不会对当事人产生偏见，即使当事人没有发现更好的方案，也会积极鼓励支持。
原则十：没有失败，只有回馈
教练遵循这一原则，将不会对当事人产生挫败感，会积极引发当事人从失败中找出可以借鉴和学习的经验，以使下一次获得成功。
教养孩子的原则有哪些
一、家庭教育的基本原则。家庭教育的原则是根据家庭教育的目的和要求，根据对家庭教育的规律性的认识，而制定的指导家庭教育实践的基本要求。它是在家庭教育实践的基础上，对施教过程中各种矛盾关系的认识和处理的基本规则。第一，家教一致、家校统一的原则。第二，以身作则、言行一致的原则。第三，宽严适度、张弛有度的原则。
第四，平等相处、亦师亦友的原则。第五，培育个性、建立自尊的原则。有第六，共同成长、与时俱进的原则。
二、家庭教育的基本方法。家庭教育的方法，是指父母教育子女时所采用的具体措施和手段。第一，确立目标法。目标就是人们希望达到的成就和结果。不断帮助孩子确立新的目标，才能激发孩子的学习热情，鼓舞孩子不断励志。
目标不能订得过高或过低，过高，孩子经过一番努力后不能实现，就会逐渐丧失信心；过低，孩子轻而易举就可以达到，总让孩子出于一种满足状态中，激励作用就会减弱。确定目标，应基本符合孩子的天赋、兴趣、能力等客观条件，对孩子个性、特长、爱好的发展，有促进作用。第二，循序渐进法。望子成龙、望女成凤，是天下父母的共同心愿。
只从主观愿望出发，急于求成，让孩子长时间、超负荷学习，不顾孩子的年龄、接受能力等情况采取填鸭式的教育方式，不但收不到应有的效果，还会造成孩子对学习的厌倦情绪。从孩子的实际能力出发，循序渐进地启发发育孩子，才能达到教育目的。第三，兴趣培育法。兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣往往成为某事物入门的向导。
父母对孩子进行教育时，要注意孩子的兴趣和爱好，善于发现和发展孩子的特长，充分发挥孩子潜在的能力。第四，条件适应法。条件是影响事物发生、存在或发展的因素。事物变化的因素是多方面的，人的进步或落后，往往受到条件的制约。家庭要尽可能地为孩子的健康成长提供良好的条件。第五，亲情感染法。情感是受外界因素影响而产生的心理反应。
它表现出人对事物的喜欢、崇敬、爱慕、愤怒、厌恶、恐惧等心理。亲情是最能打动孩子心灵的一剂良药。面对孩子盼望得到爱的心理需求，父母可通过具体的物质、精神的给予直接感动孩子，影响孩子。第六，奖惩并用法。多激励，慎惩戒。对孩子符合社会规范和行为准则的表现和具有创新意识的思维，应及时表扬鼓励，甚至当着众多亲人的面给予表扬，或给予适当的物质奖励。
对于孩子有违文明准则的言行或明显具有违法违纪倾向的行为，比如打架斗殴，小偷小摸等，要在及时制止，根据造成危害情节的轻重和发展趋势等因素，给予适当的惩戒，必要时，可与孩子所在学校配合采取措施，防患于未然。有些文化层次较高的父母，他们也时常为子女的教育而感到迷茫、困惑。父母要特别注意把对孩子的早期教育和家庭生活的实践活动结合起来，为孩子创造一个良好的家庭教育环境，让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育，健康成长
原则是什么？
“尊重别人，尊重自己，愉快生活”这是做人的三个基本原则。什么时候都应当尊重别人，不管对方的地位是高还是低。切记：不要有不礼貌之举，尊重别人等于尊重自己。什么时候都应当尊重自己，每天要静静地倾听自己内心的声音，别让滚滚红尘把自己吞没，别让虚浮名利把自己的双眼迷住。什么时候都应当愉快地生活，生命的日子是过一天少一天，哪有多余的时间去烦恼。 做人十条基本原则 1.遇到乞讨者：遇到要钱的就给他（她）点饭，遇到要饭的就给他（她）点钱。 2.上车遇到老弱病残、孕妇：让座的时候别动声色，也别大张旗鼓。站起来用身体挡住其他人留出空位子给需要的人，然后装作下车走远点。人太多实在走不远，人家向你表示谢意的时候微笑一下。 3.雨雪的时候、天冷的傍晚或者是雪天的傍晚，遇到卖菜的、卖水果的、卖报纸的剩的不多了又不能回家，能全买就全买，不能全买就买一份，反正吃什么也是吃，看什么也是看，买下来让人早点回家。
4.遇到迷路的小孩和老头老太太，能送回家送回家，不能送回家的送上车、送到派出所也行，如果有电话的替老人或小孩打个电话就走，反正你也不缺那两个电话费。 5.遇到迷路的人打听某个地址，碰巧你又知道，就主动告诉一声。别不好意思，没有人笑话你。 6.捡到钱包就找找失主，如果你实在缺钱就把现金留下。打电话告诉失主就说你在厕所里捡到的。把信用卡、 身份证、驾驶执照还给人家，一般人家也不会在乎钱了。把人家的地址记在你的笔记本上，以后发达了去找人家道个谦，把钱还给人家。 7.遇到学生出来打工的、勤工俭学的，特别是中学生、小姑娘。她卖什么你就买点，如果她不是家庭困难，出来打工也需要勇气的，鼓励鼓励她吧。 8.遇到夜里摆地摊的，能买就多买一些，别还价，东西都不贵。
家境哪怕好一点，谁会大冷天夜里摆地摊。 9.如果钱还宽裕，偷偷养几个贫困山区的学生。别让人家知道你是谁，要不然见面了多尴尬，多不好意思。但是你心里一定会觉得舒坦. 10.如果时间还宽裕，而且碰巧觉得我这个人还顺眼，那就顶一下我的贴子，总比去顶看了觉得上当的贴子舒服。时间宽裕不少就请把这几句话多转几个地方，毕竟好人多了咱们心里也舒坦。 1.做人要有人格。要如孟子所说：大丈夫“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 2.不以恶小而为之，不以善小而不为，唯贤唯德能服于人。 3.有毒的不吃，犯法的不做。 4.得意别忘形，失意别变形，做人保原形。做人要有一种积极的心态，成也积极，败也积极，进也积极，退也积极，永远积极。 5.己于立立人，己欲达达人。
己所不欲，勿施于人。 6.君子不忘其本。贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。 7.修身、齐家、治国、平天下，修身在先。穷则独善其身，达则兼济天下。 8.做人要好学上进，诚实守信，谦虚谨慎，戒骄戒躁，自强不息，不卑不亢。 9.害人之心不可有，防人之心不可无。 10.君子成人之美，与人为善，替人扬善
5S的5常法怎样描述的
酒店管理5S
（五常法）简介
一、“5S”活动的含义 “5S”是整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seikeetsu）和素养（Shitsuke）这5个词的缩写。因为这5个词日语中罗马拼音的第一个字母都是“S”，所以简称为“5S”，开展以整理、整顿、清扫、清洁和素养为内容的活动，称为“5S”活动。 “5S”活动起源于日本，并在日本企业中广泛推行，它相当于我国企业开展的文明生产活动。“5S”活动的对象是现场的“环境”，它对生产现场环境全局进行综合考虑，并制订切实可行的计划与措施，从而达到规范化管理。“5S”活动的核心和精髓是素养，如果没有职工队伍素养的相应提高，“5S”活动就难以开展和坚持下去。
二、“5S”活动的内容
（一）整理 把要与不要的人、事、物分开，再将不需要的人、事、物加以处理，这是开始改善生产现场的第一步。其要点是对生产现场的现实摆放和停滞的各种物品进行分类，区分什么是现场需要的，什么是现场不需要的；其次，对于现场不需要的物品，诸如用剩的材料、多余的半成品、切下的料头、切屑、垃圾、废品、多余的工具、报废的设备、工人的个人生活用品等，要坚决清理出生产现场，这项工作的重点在于坚决把现场不需要的东西清理掉。对于车间里各个工位 或设备的前后、通道左右、厂房上下、工具箱内外，以及车间的各个死角，都要彻底搜寻和清理，达到现场无不用之物。坚决做好这一步，是树立好作风的开始。日本有的公司提出口号：效率和安全始于整理！ 整理的目的是：①改善和增加作业面积；②现场无杂物，行道通畅，提高工作效率；③减少磕碰的机会，保障安全，提高质量；④消除管理上的混放、混料等差错事故；⑤有利于减少库存量，节约资金；③改变作风，提高工作情绪。
（二）整顿 把需要的人、事、物加以定量、定位。通过前一步整理后，对生产现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，以便用最快的速度取得所需之物，在最有效的规章、制度和最简捷的流程下完成作业。 整顿活动的要点是：①物品摆放要有固定的地点和区域，以便于寻找，消除因混放而造成的差错；②物品摆放地点要科学合理。例如，根据物品使用的频率，经常使用的东西应枚得近些（如放在作业区内），偶而使用或不常使用的东西则应放得远些（如集中放在车间某处）；③物品摆放目视化，使定量装载的物品做到过日知数，摆放不同物品的区域采用不同的色彩和标记加以区别。 生产现场物品的合理摆放有利于提高工作效率和产品质量，保障生产安全。这项工作己发展成一项专门的现场管理方法--定置管理（其内容将在第三节中进一步说明）。
（三）清扫 把工作场所打扫干净，设备异常时马上修理，使之恢复正常。生产现场在生产过程中会产生灰尘、油污、铁屑、垃圾等，从而使现场变脏。脏的现场会使设备精度降低，故障多发，影响产品质量，使安全事故防不胜防；脏的现场更会影响人们的工作情绪，使人不愿久留。因此，必须通过清扫活动来清除那些脏物，创建一个明快、舒畅的工作环境。 清扫活动的要点是：①自己使用的物品，如设备、工具等，要自己清扫，而不要依赖他人，不增加专门的清扫工；②对设备的清扫，着眼于对设备的维护保养。清扫设备要同设备的点检结合起来，清扫即点检；清扫设备要同时做设备的润滑工作，清扫也是保养；③清扫也是为了改善。当清扫地面发现有飞屑和油水泄漏时，要查明原因，并采取措施加以改进。
（四）清洁 整理、整顿、清扫之后要认真维护，使现场保持完美和最佳状态。清洁，是对前三项活动的坚持与深入，从而消除发生安全事故的根源。创造一个良好的工作环境，使职工能愉快地工作。 清洁活动的要点是：
（1）车间环境不仅要整齐，而且要做到清洁卫生，保证工人身体健康，提高工人劳动热情；
（2）不仅物品要清洁，而且工人本身也要做到清洁，如工作服要清洁，仪表要整洁，及时理发、刮须、修指甲、洗澡等；
（3）工人不仅要做到形体上的清洁，而且要做到精神上的“清洁”，待人要讲礼貌、要尊重别人；
（4）要使环境不受污染，进一步消除混浊的空气、粉尘、噪音和污染源，消灭职业病。
（五）素养 素养即教养，努力提高人员的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，这是“5S”活动的核心。没有人员素质的提高，各项活动就不能顺利开展，开展了也坚持不了。所以，抓“5S＂活动，要始终着眼于提高人的素质。
三、开展＂5S＂活动的原则
（一）自我管理的原则 良好的工作环境，不能单靠添置设备，也不能指望别人来创造。应当充分依靠现场人员，由现场的当事人员自己动手为自己创造一个整齐、清洁、方便、安全的工作环境，使他们在改造客观世界的同时，也改造自己的主观世界，产生“美”的意识，养成现代化大生产所要求的遵章守纪、严格要求的风气和习惯。因为是自己动手创造的成果，也就容易保持和坚持下去。
（二）勤俭办厂的原则 开展“5S”活动，要从生产现场清理出很多无用之物，其中，有的只是在现场无用，但可用于其他的地方；有的虽然是废物，但应本着废韧利用、变废为宝的...
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