[如何真正走进孩子的内心世界]自从《浙江省学前教育保教管理指南 》出台以来，通过几次自学，使我受益匪浅。我深深认识到保教质量提高的首要内容就是作为教师必备的职业行为准则。我热爱自己的本职工作，希望...+阅读
一、提升人格魅力，让学生喜欢我们 职专学生由于受年龄、知识水平、思想意识的偏差等因素的影响，简单粗暴的斥责并不能让他们信服。所谓“亲其师，信其道”，一个老师，只有行为稳重、道德高尚、人格完美、和蔼可亲，学生才能于内心真正对其产生温情与敬意，才愿意把自己的所思所想毫无保留地告诉你，因此教师的人格魅力在教育中非常重要。
要构建和谐的师生关系，教师应努力加强自身素养，不断提升人格魅力。“教师的人格对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。” 培养教师的人格魅力，首先要从点滴入手，自觉加强各方面的修养，不断完善自己的教师人格，努力把自己培养成为面向21世纪的新型教师。其次要丰富教师的文化底蕴，强化教师的人格根基，不断潜心学习，努力拓宽知识视野，不断更新知识结构，以满足学生的求知欲。
教师的知识愈丰富，他个人对知识、科学、生活的态度就愈鲜明，学生就会从他身上看到智慧的光芒，敬佩他们的老师，并且学习他们的老师追求知识的精神。再次，教师要以“平常心”对待一切事物，做到“不以物喜，不以己悲”；要接纳他人，以诚待人，建立良好的人际关系；要扬长避短，培养自己良好的个性；要热爱教育工作，不断体会成功的快乐，增强自信心；要培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，提升思想境界。
二、学会赞扬，让学生亲近我们 花有花的美丽，叶有叶的光荣，根有根的感受。每一个学生都有自己的优点，任何学生都希望得到老师的赞扬和肯定，阳光应该属于每一个学生。作为个体，学生是有差异性的，这种差异决不能成为左右教师好恶的理由。作为老师，要学会赞扬学生，尤其是我们看起来不那么优秀的学生。要让学生充分表现自己，意识到自己的存在，让他们的求进心理得到体现、得到升华。
不要吝啬赞扬的话，也许你会惊讶于一句表扬的功效，老师批评了无数次，却还不及一次真诚的表扬所带来的功效！再细细思量，这也是人的正常心理。每个学生都需要你的表扬，特别是“差”生更需要。“差”生不是天生的，也许你一个小小的表扬，就能使他在人生中有一个重大的转折。每个人都渴望被他人认可，都渴望获得成功，一次次的认可和成功体验能使人变得自信而阳光，愿意愉快地不断重复这种体验。
教学工作又何尝不是如此呢？平时在课堂上多给学生一些肯定，他们便愿意充满自信地主动参与课堂，发挥出最佳水平，更愿意接近你，与你做朋友。我们应该认真想一想，你最后一次称赞别人在什么时候？你最后一次被人称赞又是在什么时候？俗话说“良言一句三冬暖，恶语半声酷暑寒”，要让学生对你敞开心扉，就从平时对他们持续不断的小小的赞扬开始吧。
三、学会信任，让学生信赖我们 信任跟教育的成功有着不可分离的联系，美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚、理解和信任的师生关系。”在日常教学中，我们总会发现有部分学生特别不服管教，总感觉到我们为之付出了许多，却很难走进这部分学生的心中，为教育成效低下而烦恼。其实信任是最好的教学方法，教师的信任会让学生产生一种持续的力量，信任能帮助他们找到自信。
当学生遇到困难时，想到老师的信任，他会去克服；当遇到挫折时，想到老师的信任，他会重新振作，会自觉地产生一种行为矫正心理，会按照教师的暗示方向去努力，去达成教师的预期目标。信任搭起了师生之间沟通的桥梁，也给了学生一个改过的空间。能与人真诚交流、交往，信任是前提。人之初，性本善，不要因为学生有意无意的过错而讨厌他们，人都有犯错的时候，越是这个时候越要保持对他们的信任，信任他们自我纠正、自我改善的能力和决心，这样他们才不会因为害怕或者反感而远离教师，才能在最需要教师帮助的时候毫无保留地向你敞开心扉。
四、学会尊重，让学生理解我们 美国思想家爱墨生说过：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”前苏联作家高尔基也说过：“尽量地对人要求严格，也尽量地多尊重人。只有尊重学生，才能要求学生，才能教育学生。” 尊重与被尊重是每个人精神层面最基本的需要。学生的内心世界其实很单纯，他们对事物的认识往往没有我们想得那么深入、那么透彻，只要他们下定了决心要做的事，他们就会义无返顾地去做。
也正因为如此，他们往往都比较固执，比较容易犯错误，他们会遇到许多的困惑、迷惘，不成熟的思想常常会导致一些盲目、冲动的行为。这时，教师不要动辄批评、指责，要学会换位思考，设身处地地站在学生的立场上，从他们的思想角度出发，选择合适的教育时机和方法。当学生犯错误时，要允许他们有解释的权利；在讨论问题时，要允许他们有争论的权利；在做事时，要允许他们有思考、选择的权利。
要学会尊重学生的自主性和个别差异。我们在教育中不只是活动的设计者、领导者，更应该扮演好对话者、引导者和帮助者的角色。善于尊重理解学生是一种教育境界，更是作为人师的一种素养，表现了教师个人的精神价值。要尽可能地在教育过程中少一些指责，多一些理解和帮助，让我们的校园充满人情味。由于理...
如何走进青春期孩子的心灵
1、调查法：进入青春期之后的女生不管心思生理都会有不同的改变，这个时分家长应该多多留意调查孩子的改变，及时教育孩子应对这些改变。
2、引导法：当发现孩子的种种改变时，及时引导教育她。让她不用过于慌张，而情绪化不用过大。可是这不意味着一昧的说教，而应该设身处地，具体情况具体分析。不要让孩子觉得你是个罗嗦的教育家，而要让他们觉得你是她的朋友，是能帮她，和她一同处理问题的人。
3、陪同法：让她知道青春期不不行怕，也不会孤单。不管什么事情都会有人和她一同处理。如：和她说自己青春期的一些故事，引发她的思维共识；常常和她一同谈天，玩乐，运动；让她多和同龄的朋友一同游玩，享用青春期的快来；发现有问题时第一时间协助她答疑解惑等。
4、肯定法：青春期的女孩富于幻想，灵敏多疑。当有一些显着不切实际的主意时，家长不行一昧的责怪，怒斥或嘲笑，而应该恰当的鼓舞，引导她。
5、实践法：走进青春期女孩的心灵还应该鼓舞协助她们在这个阶段培育自己的兴趣爱好，学习精力。所以家长能够在孩子志愿的情况下恰当的让孩子学一下音乐美术体育之类的东西，视孩子自己的兴趣而定，切不行急于求成。...
如何走进孩子的内心世界
导读：虽然每个父母都肩负着教育孩子的重任，除了给予孩子各方面的照顾外，还要走进孩子的内心世界，成为孩子的良师益友，才能更好地教育孩子。 在日常生活中，抽出时间陪陪孩子，关心孩子的日常琐事，让孩子感觉到爸爸妈妈对他的爱。若孩子遇到困难，协助孩子解决，可以增进亲子感情。父母要多跟孩子交流，了解孩子的需要，并适当给予满足，有助于孩子自信心的培养。细心 培养孩子是一个艰辛的过程，避免不了出现令父母操心费力的事，特别是处在幼儿时期的宝宝的兴趣爱好都是三分钟热度，一会儿喜欢玩积木、一会儿喜欢玩积木，有些父母对待孩子的这种行为很懊恼，渐渐地对孩子失去耐心。这对孩子是不利的，孩子还小，需要父母的呵护，因此，父母要对孩子有耐心。
宽容
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走进孩子的内心世界看《老师，我可以不爱吗》视频开学初幼儿园的领导又为我们精心设计了师德培训内容，其方式多样，让教师们增长了不少见识。尤其是那天，朱园长给我们看了一个简单的视频，讲述了一个PPT故事，让我深受感动。 老师，我...
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如何走进孩子的内心世界呢如果父母能够拿出时间来陪孩子，并且在给予孩子物质满足的同时，更关心孩子的内心世界，多和孩子交流沟通，和孩子做朋友；如果父母能够给孩子玩的权利，不限制孩子适当的游戏行为，多给孩...
如何才能真正走进孩子内心我认为要想真正走进孩子的内心世界，教师必须注意以下几点： 第一、教育孩子要寻找契机，这样才会达到最佳的效果。反思我自己，在平时生活中还是能留意着每一个教育孩子的机会。比...
如何与孩子沟通如何走进孩子的内心世界使他能认真听你说话并能现在，越来越多的父母感到很难跟孩子沟通。如下几方面可以帮助父母破除与子女之间的隔阂。 （1）密切亲子关系。要做到良好的沟通，就必须密切亲子关系。陈以诚在1999年9月17日《中...
如何让教育走进孩子内心1，营造聆听氛围，做孩子的忠实听众. 孩子上中学以后，开始进入人格独立的矛盾时期，这时候的孩子特别想独立，但又缺乏独立的能力、因此在心理上必然处于一种很矛盾的状态、他们最渴...
给孩子适宜的爱走进孩子的内心世界虽然每个父母都肩负着教育孩子的重任，除了给予孩子各方面的照顾外，还要走进孩子的内心世界，成为孩子的良师益友，才能更好地教育孩子。 在日常生活中，抽出时间陪陪孩子，关心孩子的...
家长：怎样走进孩子的内心世界做好孩子的忠实听众 做好孩子的听众，他才愿意把真实想法告诉你。但做好一个听众可不是那么容易的，你要专心致志听孩子诉说，要时不时说一些肯定、鼓励性的话，比如说：“嗯”“真的...
如何真正走进孩子的内心世界2正面的谈话方式是可以的，但是，我觉得，这样的沟通往往会演化为“说教”，结果只会让孩子觉得你罗嗦，觉得你烦，所以，多给他们讲故事，谈看法，论时事，在潜移默化中影响他们的思想。第五，及时...
