[汉语词类划分存在怎样的现象]名词。名词是指称侧重于独立静态特性的存在的实体词。 传统说法“名词是表示人或事物的名称的词”，实是词汇角度的概念。即使是词汇概念也不科学。从广义上说，任何实词指称存...+阅读

文言现象

一、古今异义 1）晋文公卒2）郑人使我掌其北门之管3）国可得也4）穆公访诸蹇叔5）蹇叔之子与师6）夏后皋之墓也7）超乘者三百乘8）无礼则脱9）郑商人弦高将市于周10）以乘韦先11）为从者之淹12）未报秦施而伐其师13）彼实构吾二君14）秦伯素服郊次

二、一词多义 焉 1）击之，必大捷焉（语气助词，不译） 2）余收尔骨焉（兼词，于此，在那里） 3）君何辱讨焉（代词，他们） 且 1）勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？（连词，况且） 2）且使遽告于郑（连词，并且） 3）死且不朽（副词，将要） 以 1）劳师以袭远（连词，相当于“而”） 2）使归就戮于秦，以逞寡君之志（连词，来） 3）释左骖，以公命赠孟明（介词，用、拿） 4）且吾不以一眚掩大德（介词，因为） 5）寡君之以为戮，死且不朽（介词，把） 其 1）且行千里，其谁不知？（副词，表反诘语气，难道） 2）攻之不克，围之不继，吾其还也。（副词，表祈使、商量语气，还是） 3）其为死君乎？（副词，表反诘语气，难道） 4）吾见师之出而不见其入也。（代词，代军队） 5）吾子取其麋鹿（代词，那里） 则 1）轻则寡谋（就，连词） 2）秦则无礼，何施之为？（是，副词，加强判断） 3）公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。（原来已经，副词）

三、词类活用：

1、名词作动词：

（1）若潜师以来：发兵

（2）秦师遂东：向东出发

（3）左右免胄而下：下车步行

（4）郑商人弦高将市于周：做生意

（5）则束载、厉兵、秣马矣：喂草料

（6）子墨衰绖：染黑

（7）遂墨以葬文公：穿黑色衣服

（8）晋于是始墨：同上

（9）先轸朝，问秦囚：上朝

（10）秦伯素服郊次：穿素服

（11）武夫力而拘诸原：竭尽全力

2、名词作状语：

（1）秦伯素服郊次：在郊外

3、形容词作名词：

（1）劳师以袭远：远方的国家

（2）入险而脱：险要的地方

4、动词用作名词：

（1）则束载、厉兵、秣马矣：装载之物

5、意动用法：

（1）秦不哀吾丧：以……为哀

6、使动用法：

（1）劳师以袭远：使……劳累

（2）而以贪勤民：使……劳

（3）彼实构吾二君：使……结怨

（4）以逞寡君之志：使……满意

（5）孤违蹇叔，以辱二三子：使……受辱

四、通假字：

（1）其北陵，文王之所辟风雨也：通“避”，躲避

（2）以间敝邑：通“闲”，休息

（3）寡君若得而食之不厌：通“餍”，满足甘心

（4）堕军实而长寇雠：通“隳”损害毁坏

（5）君之惠，不以累臣衅鼓：通“缧”，捆绑犯人的绳子

（6）乡师而哭：通“向”

五、特殊句式：

1、宾语前置句：尔何知！

2、定语后置句：牛十二犒师

3、介词结构后置：

（1）使出师于东门之外

（2）郑商人弦高将市于周

（3）吾子淹久于敝邑

（4）败秦师于肴

（5）使归就戮于秦 [编辑本段]疏通文句，深入研讨 第一段： 重点词：管、若、以、国、访、诸（之于）、其、焉、与、辟。 活用词：劳师以袭远（劳，使......劳累，使动用法；远，远方的郑国、形容词用作名词。 秦师遂东（向东方进发，方位词用作动词。） 1.这一段的内容怎样概括？（限用一句话） 交代了肴之战的起因和决策过程，着重说明骞叔对这次争的态度和预见。 2.这一段实际上写的是两个场面，为什么会为一段？ “骞叔进谏”和“骞叔哭师”这两个场面的最主要人物是骞叔，合为一段为的是突出骞叔这个人物对此次战争的看法，表现在他的哪些话语中？从可以看出他怎样的思想性格？

（1）骞叔劝谏穆公。 1“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？” 秦军长途跋涉偷远方的郑国很劳苦，而郑国一定会有防备，以逸待劳。 2“师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。” 既然郑国会和悉秦军此次行动，秦军就无用武之地，这样秦军内部就一定会上下不齐心，产生违背纪不服约束的情绪。 3.“且行千里，其谁不知？” 这里要注意；“谁”虽为泛指，实际上指的是晋国。下文“晋人御师必于肴”可证。 指出：秦军偷袭郑国，会遭到晋国伏击。

（2）骞叔哭孟明等人。 “吾见师之出而不见其人也！” 预见此次秦军出征必败。

（3）骞叔哭送其子。 “晋人御必于肴。肴有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风也。必死是间，余收尔骨焉。” 进一步指出，晋军必定在肴地伏击秦军，秦军此次出征会以失败告终。 骞叔这三段话表现出他稳健持重、老谋深算、富有远见的思想性格。

4、骞叔这三段话的目的何在？其语气有何不同？ 直接、间接地谏劝穆公，阻止秦军这次错误的军事行动。但以不同的说话对象，其语气有别：

（1）谏穆公：冷静分析、用语委婉。

（2）哭孟明：感叹语气。

（3）子：语气更重，一片亲情，洋溢于言表。

5、秦穆公又表现了怎样的态度？（用几个词语概括）从中可以看出他怎样的思想性格？ 态度：访――辞――使出师--诅咒 思想性格：野心勃勃、利令智昏、刚愎自用。 第二段： 重点词：左右、免骨、乘、脱。 活用词：入险而脱（险地，形容词用作名词。） 1.这一段写王孙满观师，他怎样看待出征的秦军？其理由是什么？ 秦军必败（先说“必败”，后又用反问句“能无败手”强调这个意思。） 理由：

（1）从主观上看，“轻而无礼”，“...

初一的汉语词类表实词

称 定 义 例 词 说 明

名词 表示人或

事物名称

的词 人的名称：鲁迅 同志 青年 作家

事物名称：桌子 火车 思想 道德

时间名称：白天 夜晚 现在 未来

处所名称：中国 上海 亚洲 浙江

方位名称：上 下 东 北 前 后 （1）名词前一般

可加数量词，如

“两个青年”

“四张桌子”。

(2)表示人的名

词后面可以加

“们”表示复数，

如“同志们”

动词 表示动作

行为、发展

变化、心理活动

等意义的词。 表示动作行为：走 打 爱护 讨论 前进

表示存现、发展变化：有 出现 失去

增加 改变 扩大

表示心理活动：怕 爱 喜欢 思念 相信

表示使令：叫 请 让 要求 命令 号召

表示可能意愿：会 敢 肯 可以 应该

能够 愿意

表示动作趋向：来 去 进来 出去 回去

表示判断：是 等于 （1）一般能受副词“不”的修饰。

(2)很多动词后面可以带动态助词“着”“了”“过”。

(3)不少动词可以重叠，如“走走”“学习学习”等。

形容词 表示事物

的形状、性

质、状态的词。 表示形状的：长 短 圆 扁 胖 瘦

表示性质的：硬 软 干净 单纯 伟大

表示状态的：快 慢 愉快 急噪 糊涂 （1）一般能受副词“不”“很”的修饰。

(2)有的可以重叠，如“长长”“干干净净”“糊里糊涂”。

数词 表示数目的词。 表示确数：整数：一 五 十 百 千 万

分数：二分之一 百分之十

倍数：一倍 两倍 五倍

表示概数：三五个 十来个

五十上下 近万人

表示序数：第一 初三 四号 （1）数词和量词常组合成数量词。

(2)数词一般不能重叠，但量词和数词可以重叠。

如“一件一件” “一辆一辆” “一遍一遍”等。

量词 表示事物或动作行为单位的词。 物量词：尺 斤 米 吨 个 张

位 盏

动量词：遍 趟 次 阵 下 回 同“数词说明”

代词 指代人或事物名称、动作行为、性质状态或数量的词。 人称代词：你 我 他 它

咱们 大家 自己

指示代词：这 那 这儿 那边

各 每

疑问代词：谁 什么 哪 怎么

哪里 几 （1）一般不受别的词修饰。

(2)有时可以虚指，如“你一言我一语”“

古代汉语词类划分

虚词的特点虚词同实词比较，它的特点：一是意义虚。除代词外，一般不表示概念。二是语法功能强。各个实词必须依靠不同的虚词组合而成为句子，以表达不同的语义和语气。三是数量少。总共只有五、六百个，常用的才二百来个。据何乐士等《古代汉语虚词通释》收集，总数为549个。可以计数，是封闭型词类（即有确切范围、且比较稳定）。四是出现频率高。一些常用虚词，一篇之中反复出现，甚至句句出现。五是用法灵活。一字多词，一词多类、多义、多用的情况相当突出，尤其是常用虚词。因此，掌握和鉴别虚词比较困难。前人把辨别实词的意义叫做“明训诂”；把了解虚词的作用叫做“审辞气”。清阮元《经传释词·序》说：“经传中实字易训，虚词难释”。这句话很能道出阅读和训释古书的甘苦。

古代汉语虚词同现代汉语虚词比较，变化特别突出。古代虚词，今天大多不用了，或者被另一说法所代替；或者虽在使用，但意义变了（如：“所以”，文言中常表原因或凭借，现在则表结果）；只有少数沿用下来，或在某些特定语句中使用（如“之”：中国之大、千里之外、赤子之心）。

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现代汉语中易混淆的虚词用法归类1、兼介词和连词类的词：和、跟、同、与。区分方法： （1）看这些词连接前后两部分能否替换。能替换而意思不变者是连词，否则是介词。 （2）看“和、跟、同、与”前面能否加状语，能加状语...

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语文中的实词和虚词有哪些一、实词 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类...

关于语文的实词虚词声母韵母1.声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母表a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 2. 【实词】实词有实在意义，能...

初一语文文言文实词和虚词一词多意展开全部而 1.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如： 蟹六跪而二螯。（《劝学》） （二）表示递进关系。可译为“并且”或“...

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现代实词虚词的知识现代实词虚词的知识，急求高一语文下册文学常识：先列举一部分： 高中教材文言文实词、虚词知识系统梳理 第一册文言文知识梳理 《烛之武退秦师》 通假字 1.今老矣，无能为也已 已，通...