[怎样做幼儿的教师才能深受家长和幼儿的喜爱]微笑得对待孩子，孩子的心情会变得愉快；你微笑得对待家长，家长对你的工作也会更加放心。我想，一个爱孩子的老师会受到孩子的喜欢。都说教师是最有爱心的工作，特别是幼儿园的老师。...+阅读
第一，注意仪表。教育心理学表明，教师的仪表风度、服饰打扮和发型等，不但会给学生某种暗示，而且有利于建立良好的师生关系，因为人际吸引的第一要素便是外貌吸引和首见效应。教师漂亮、庄重、得体的仪表，本身就是学生学习的榜样，也能给人以美的享受。如果一个教师不修边幅，衣着随便，会使学生产生不重视教学，缺乏品位的感觉；而刻意打扮、奇装异服，又会留下轻浮做作、不稳重的不良印象。只有浓妆淡抹总相宜的仪表风度，才不仅能给教师自己以自信，而且也会给学生学习的信心。教师的仪表风度是一种无形的教学力量，在一定程度上，它体现了教师的气质和人格特征，比专业知识、教学方法还重要。据报道北京朝阳区光华路二小就将教师上课化妆正式列入学校规章制度。
我曾在工交车上听到两个女高中生议论她们的老师，其中一个说道：我们物理老师天天穿一件黑皮甲克上课，都一个月了，真让人受不了，我看他明天上课会不会换件衣服。爱美之心人皆有之，这位女学生的抱怨是可以理解的。第二，爱一切的学生。作为家长，最忌偏心，老师如同家长，对学生也应一视同仁。但要做到绝对公平，也是比较困难的。那些勤奋懂事、成绩优良的学生总是会令老师特别地喜欢；而那些爱惹是生非、不用心学习，或者较愚钝、成绩不佳的学生就难以讨老师的欢心。老师比较喜欢成绩好的学生，其他学生也是可以理解和接受的，但作为老师应该把握好一个度，不能因此挫伤了大部分同学的积极性。曾经有位高中生向其同学讲述了这样一件事：一次语文考试后，他和班上一位成绩拔尖的女同学走在一起。
语文老师从旁边经过，非常热情地问那位女生考得怎样，而对于自己却视而不见。此事影响很坏，那个班上的有些男生就曾发誓：高考之后，再也不学语文了。面对全班同学，明智的做法，应该是：更加严格的要求优等生，以此来鞭策其他同学；对于勤奋用功但成绩不佳的学生，更应多一份关爱，多给予学习方法的点拨；对于不用心、调皮的学生，应找出原因，多开导多激励。这样才能使每个学生公平享受教育资源，共同进步，这样的老师才能令大家尊敬和喜爱。第三，对学生宽容。成长中的学生，心理不成熟，有时缺乏自制力，总会犯这样那样的错误。对于学生的一些不良表现，老师应冷静对待，批评要注意方式，不能伤学生的自尊，甚至有时也应反省一下自己。比如，当学生不好好听讲时，老师也应问以下自己是不是讲得太乏味了，或者是学生听累了，应换一下学习方式了；当学生有反常表现时，应先弄明原因：他今天是否有特殊的情况？老师不能一看到学生表现不佳就训斥甚至讽刺。
这绝不是为犯错的学生寻找开脱的借口，而是为学生的健康成长做一点源自良心的服务，因为只有宽容学生，才能用爱心和耐心去帮助他们。一个真心爱学生的老师，也必将赢得学生的热爱。第四，赏识学生。每个人都渴望被人关注，被人欣赏，学生更是如此。一旦受到老师和家长的赞扬，就会更加努力地学习。可惜很多老师和家长往往更多的是注意学生的缺点和错误，学生有了过失，他们会立即指责；但对于学生在学习、生活中的良好表现，他们却不一定会及时给予肯定和赞扬，也许他们认为，做得好那是应该的，这种思想是非常错误的。第五，幽默、风趣。这包括两层意思：一是上课语言生动、风趣，二是和学生交流时语言委婉、幽默。听讲其实也是一件辛苦的事情，对许多学生来说，一节课自始至终都认真听讲是难以做到的，如果老师语言乏味、平铺直叙，学生就更难好好听讲。
所以，教师讲课语言应该生动、风趣，调动学生听讲的积极性。除了讲课，老师在和学生交流时，语言幽默风趣可以活跃气氛，还可以增进师生间的感情，特别是批评学生时言辞委婉幽默，学生更容易接受。 亲其师，信其道著名教育家陶行知曾说：教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子。从相信孩子到欣赏孩子，就是教育的过程。作为教师就应该经常地赞扬学生，让学生处于一种积极的而不是消极的暗示当中，让你的赞美成为激励学生向上的有力武器。对学生在学习上表现出的非凡的才华和思想，要大力称赞，赞扬时要表现出老师的惊喜与欣赏；对基础差的学生在学习中表现出来的可贵品质，也要及时给予表扬，这种表扬应流露出老师的信任与期待；对学生在生活、交往中潜藏的优秀品质，老师要善于挖掘、发现，并及时表扬，这更能体现老师对学生的重视与关爱。
每个人都乐意和喜欢自己的人交往，学生同样喜欢接受赏识自己的老师的教育。老师是人类灵魂的工程师。这一职业决定了老师必须具有高尚的道德水平、甘于奉献的精神和宽容豁达的心胸。只有这样才能做到为人师表、教书育人。
教师如何赢得学生的尊敬和信任
作为一个教师，我们可以注意一下我们在课堂上一些细节。比喻我们在课堂上多给学生一微笑，多向学生投一些赞许的目光。尽管这些对我们每一个老师来说很容易做到，可有些老师以为在课堂上逾是严肃逾能有威信，所以很少在课堂上给学生以微笑。“细节可以感动人”，尤其是对班上比较调皮或后进生，这样会让他们感到老师还是爱他们的，关心他们的，所以不会和老师产生敌对情绪，相反这种无言的关爱会给你带来意想不到的效果！ 对胆小的学生多说一些鼓励的话语，对后进生多给一些发言的机会。
在课后我们老师可与学生多交流。有必要与个别学生谈心了解他们内心的一些想法，同时利用活动时间与学生一起参加活动或游戏。这样更能拉近师生的距离。消除学生对老师的害怕心理，从而把老师当做自己的朋友。由此学生也就尊敬和信任自己的老师。
其次要在生活上要多关心和帮助学生。作为学生有许多事都不会做，这就需要老师的耐心的引导与帮助。现在的中小学生 在家里任何事都是由父母包办，所以在学校什么都不会做。要想让他们从小学会自理，老师就要手把手的去教。在这种教的过程中让他们觉得老师就像自己的父母。这样在他们幼小的心里就会对老师产生一种崇敬之感。当学生生病时，老师要对学生说一些关心的话语，有必要时还可以去家中探望学生，给学生补习功课。真正成为学生生活学习中的朋友。
再次就是老师要言而有信。在平时的生活中，老师说的话就如圣旨，许多学生说一不二。老师说什么就做什么。那么老师在学生面前做的承诺，就要说到做到。如果光说不做，就会使学生对老师失去信心。举一个简单的例子，老师在前一天留下家庭作业，说第二天要检查，结果第二天却没有检查，这样会使一些学生产生不完成作业的念头，也使学生觉得老师是不信守诺言的老师。因此，作为老师在学生面前一定要做一个信守的人， 这样，学生才会相信你尊重你！
600字作文如何做一个有尊严的学生
尊严像一汪清泉，折射出纯洁的心灵和优良的美德。尊严像一座高山，虽不移半步，却透出令人敬重的威严。人只有自尊、自强、自爱，才能赢得他人的尊重。
记得有一次，我和妈妈一起去图书馆看书，在去的路上，看到了一个乞丐。这个乞丐的头发乱蓬蓬、脏兮兮的，衣服破破烂烂，上衣还露着破棉絮，脸上、手上黑乎乎的，就像是刚从煤堆里爬出来一样，手里拿着一个很多地方掉了釉子、变了型的大铁碗。见人就凑到跟前，佝偻着腰，装着非常可怜的样子，露着满嘴的黄牙，不停地说：“给我个钱吧......”说完，就把破铁碗伸到别人的面前，别人如果不给他钱，他就纠缠着别人不放，一些人为了赶快脱身，无奈之下，不得不掏钱给他。如果是一个大人给了他钱，他就会用沙哑的声音说：“你真是个好人，你真是个好人。”如果是一个学生模样的给了他钱，他也会用沙哑的声音说道：“你真是个好学生，你真是个好学生。”
很多路人看到这样的情景，就远远的躲开了，并且用鄙视的眼光看着他，还有很多人在悄悄地议论，说：“健健康康的，为什么不去找一份合适的工作，打工来养活自己，却在这里丢人现眼，妨碍市容，真是不应该呀！”
目睹了这一切，使我的心灵受到了极大地震撼，心情久久不能平静，原本认为乞丐都是值得同情的人，需要大家的怜悯和帮助，但不知道他们中还有这样没有尊严的人，让人唾弃，让人鄙视，令人生厌。这让我想到了学过的一篇课文《尊严》，里面的主人公哈默逃难时，别人向他施舍食物，他却坚持要先干活后吃饭，不吃嗟来之食，维护了自己的尊严。二十多年后，他取得了巨大的成就，成了著名的石油大王。
通过二者的对比，使我明白了人活在世上是要有尊严的，要用自己的双手，靠辛勤的劳动，实现自己的价值，决不能做一味依附社会或他人的“寄生虫”，让人看不起。只有这样，人活得才有意义，才能有所作为，才能成为一名对社会有用的人。
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