[孩子的逆反与自主]逆反一直是青春期的代名词，我觉得这个词最大的贡献是：让家长和孩子在面对互相之间的激烈冲突时不再那么慌张无措，至少大家可以用这就是 青春期的逆反 这样的话来化解矛盾。那...+阅读
人们对“逆反”两字，似乎有所疑惧。其实从心理学角度而言，逆反心理是一个十分寻常的概念，它存在于每一个人身上，只是程度不同而已。 逆反心理以少年、青年时期为甚，随着年龄的增长而逐渐减退。逆反是一种颇为复杂的心理现象，它的产生有内在和外部的因素。 首先，这是由人类强烈的探索欲造成的。尤其是青少年，有着迫切求知的冲动，越是神秘的东西越是好奇。 人们对“内部消息”的兴趣远远超过已经公开了的事情。甚至连婴儿也对盖上面纱的布娃娃特别感兴趣，非要拉掉看看不可。 其次，逆反心理是青少年时期自我意识、独立意识增强的一种表现。他们对事物的评价能力开始成熟，不再按照家长、老师、社会宣传的标准来看待事物。 为了显示自己的独立性，常常怀疑父母的话，固执地要用自己的感官和大脑去得出自己的结论。
心理学 逆反心理还与某些外部因素有关。如果社会上的某些宣传过头、片面、虚假，久而久之便会诱发人们对事物另一面的注意。 逆反心理是好，还是坏？这要辩证看待。 作为一种好奇心、探索欲、独立意识，当然是一种好的心理品质。可以设想，人类如果一切都遵循导训，那么社会还会进步吗？有时逆反心理还会使人发奋努力，以非凡的意志战胜困难和阻力。 但是，不适当的、过分强烈的或是扭曲的逆反心理，却是有害的。它可导致一个人排斥正确的教诲，拒绝有用的经验，甚至走上犯罪的道路。青少年由于是非判断能力差，往往容易出现带有情绪性的逆反心理，这就需要有一种自我控制的能力，当然也离不开家长、学校的正确引导。
处于青春期叛逆的孩子会有什么样的表现和行为
处于青春期叛逆的孩子最显著的4个表现
1、青少年叛逆心理主要表现一：否定性 对学校、教师的教育和学校制度，表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定。
2、青少年叛逆心理主要表现二：评判性
（1）评判学校和老师，评判老师的教学和行为。由于对学校部分老师的不认同和抵制，对老师所教的学科与相关科目学习出现滑坡情况；
（2）评判社会对社会负面情况不接受和不理解。
3、青少年叛逆心理主要表现三：对抗性 对父母十分冷淡，关系距离加大。认为父母的管教不太符合我的现实生活标准，实施消极抵制、明显对抗；不接受倾向明显，甚至公开敌对；要求他们做的事情偏偏不做，或者反其道而行之。
4、青少年叛逆心理主要表现四：冷漠性 对抗造成与父母关系恶化，对父母对我的不尊重行为产生厌恶和反感，产生关系情感的冷漠情况和行为上的违拗性。面对父母伤心的眼泪不可以使他们动情。
孩子青春期叛逆有什么行为表现家长该怎么办
青春叛逆，是很正常的现象，标志着孩子有少年开始成长为青年，开始走入成年人的序列，标志着他思想、思维独立性的形成。如果是过度的，背离了原则性的叛逆反应，预示着家庭教育出了问题，或者是溺爱，或者是过于严厉，都会促使孩子在青春期，产生更强烈的叛逆反应。在这时候，才想办法已经是晚了。补救的方法，要放下家长的架子，与孩子交朋友，以平等的姿态与他沟通，只有这样才能沟通，说教已经不管用了，而且还会起副作用。通过平等的沟通，让孩子知道，世间最爱你的还是父母，在你遇到困难的时候，唯一不计代价帮助你的人，还是爹娘。自己的未来自己把握，但是不能忽视长辈的助力。有一个故事是这样说的：有一个小男孩，在院子里玩，一块大石头很碍事，男孩想把它搬开，怎奈力气太小，急的哇哇大哭，父亲听到了，出来问他，“你为什么哭啊”，男孩说“我用尽全部的力气都搬不开这块石头”，父亲又问“你真的用尽了全部的力气了吗？”，男孩说＂我真的用尽了全部的力气＂，父亲说“不对，你并没有用尽全部的力气，你为什么不向我求助呢？我也是你可以借用的力量啊。
”这个故事的寓意不言而喻，一个人的力量是渺小的，一个家庭中的成员，大家都为共同的未来而努力，才能建设好这个家。孩子长大了，也要成家，但是也离不开现在的家，只能是壮大了这个家，父母永远是坚实的后盾。需要让孩子明白这个道理。
青春期叛逆期的孩子有哪些表现行为
青春期叛逆的孩子有以下表现行为：
1、独立性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。
2、成人感与幼稚感的矛盾青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。
3、开放性与封闭性的矛盾青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
4、渴求感与压抑感的矛盾青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
5、自制性和冲动性的矛盾青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。
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