[屏蔽与非屏蔽布线系统如何选择]原定于2008年11月全国计算机软件资格考试推迟，改为2008年12月21日,大家复习好没！考试大整理了2008年下半年全国计算机软件资格考试考前网络工程师的一些基础知识，希望对各位有...+阅读
房屋装修中电缆布线注意事项 随着人民生活水平的不断提高，人们对居住环境的要求由过去的经济实用逐渐转为追求美观 舒适，因此，许多住户对房屋内部进行装璜。在电缆电路的布线，开关插座的布置，吊灯、 吊扇的安装等，为贪图方便，追求美观，节省材料，没有按照有关规程进行装置，加之家用 电器日益普及，用电量增加，从而埋下了事故隐患。现将房屋装修中电缆布线应注意事项及 有关要求说明如下。
一、应该选择经过劳动部门认定、并具有县级以上地方政府劳动部门颁发《进网作业许 可证》的电工给您进行电缆布线。إ
二、装修所使用的电气材料必须是符合国家标准（具有ISO9000*标识，国际认证）的合格产 品，如电线、开关、插座、漏电开关、灯具等等。إ
三、具体装修时，应做到：إ
1、在您住宅的进线处，一定要加装带有符合国家现行标准的漏电保护装置。因为有了漏电 开关，一旦家中发生漏电现象，如电器外壳带电，人身触电等，漏电开关会跳闸，从而保证 人身安全。
2、室内布线时，应将插座回路和照明回路分开布线，插座回路应采用截面不小于2.5平方毫 米的单股绝缘铜线，照明回路应采用截面不小于1.5平方毫米的单股绝缘铜线。大容量电器 （如电热水器、电淋浴器、电炉等）应按设备容量配置独立的相应的大容量插座和回路。（ 家用电炉应有专用线路。家用照明电路不可接用电炉，因为这样电炉电热丝容易和受热器接 触而直接或间接造成触电事故。）إ
3、具体布线时，所采用的塑料护套线或其他绝缘导体应穿管保护，不得直接埋设在水泥或 石灰粉刷层内。因为直接埋墙内的导线，己死在墙内，抽不出，拔不动。一旦某段线路发生 损坏需要调换，只能凿开墙面重新布线，而换线时，中间还不能有接头，因为接头直接埋在 墙内，随着时间的推移，接头处的绝缘胶布会老化，长期埋在墙内就会造成漏电。另外，大 多数家庭的布线不会按图纸施工，也不会保存准确的布线图纸档案，若在墙上钉钉子时，就 可能将直接埋在墙内的导线损坏，甚至钉子钉穿了导线造成短路，伤人，甚至引发火灾。 所以，一定要穿管保护。إ
4、插座安装高度一般距离地面1.3米，最低不应低于0.15米，插座接线时，对单相二孔插座 ，面对插座的左孔接零线，右孔接相（火）线；对单相三孔插座，面对插座的左孔接零线，右 孔接相（火）线，上孔接保护线。严禁上孔与左孔用导线相连。
5、壁式开关安装高度一般距离地面不低于1.3米，距门框为0.15~0.2米。开关的接线应接 在被控制的灯具或电器的相（火）线上。إ
6、电源保险丝不可用铜丝代替。因为铜丝熔点高，不易熔断，起不到保护电路的作用，应 选用适宜的保险丝。在装修过程中不要乱拉乱接电线不要用橡皮膏代替绝缘包布。إ
7、装修完毕后应该尽量绘制一份电缆走径图，以备日后检修电路使用。إ
1、客厅、主卧、书房、儿童房均安装有线电视接口，可以单独观看有线电视节目。
2、凡有AV出口的地方可以同时共享一台影碟机（录像机/VCD/DVD）和一台卫星电视接收机。这样就可减少影碟机的购置费用，从而降低影碟机更新换代的成本；可减少影碟机的放置空间，也不用频繁移动影碟机；还有一个优点是家长还可控制节目源，防止未成年儿童在房内看不健康内容，其播发内容受父母控制；另外可通过该音视频系统向所有房间播发卫星电视节目。
3、可以通过主卧、书房、儿童房的遥控接收装置控制客厅内的音响、影碟机、电动窗帘等可遥控设备。如：您可在主卧室内用遥控器控制客厅影碟机的播放菜单。
4、客厅、主卧、书房、儿童房、厨房等均有五类网络线到达，可选择在不同的位置上网；也为网络家电的接入使用预留了接口。通过网络交换机，可组成家庭局域网，从而实现资源共享，网络游戏等功能，当然我们还可设定为多个应用设备同时上网（假如您有能上网的冰箱的话）。书房中留有有线插孔，不但可以使用电脑来看电视，以后还说不定要使用Cable Modem呢。
5、客厅、主卧、书房、儿童房、厨房、公卫均接入电话。 通过程控电话交换机，各分机之间可实现内部通话、转接、代接；可设置电脑话务员功能；主话机可对其他分机进行功能限制等许多功能。我们甚至可以做到有人打电话来的时候听到的是“您好，这里是※※※※的家，客厅请按1，厕所请按2，……查号请拨0……”的效果，保证主人在房间的任何位置，两步之内都可以接到电话。
6、用户可随时按需对每条线路进行调整及管理。例如：家长可以随时切断任何一条线路的输出，以确保学童在学习时间内不能使用电话、电视、计算机等；可将某条线路由电话改为数据，从而改变了使用功能等等。 不过，这样的综合布线管理系统可没有控制传统冰箱、洗衣机的能耐，布线方案里涉及到的家电只有：电脑、投影仪（或电视机）、电话、电动屏幕、电视天线、电动窗帘、影碟机等。如果选择成型的信息家电与智能家庭系统连接，包括网络家电（如海尔的网络冰箱、网络微波炉等）则可实现整个居室的集中控制。
电工如何布线
布线应根据线路要求、负载类型、场所环境等具体情况，设计相应的布线方案，采用适合的布线方式和方法，同时应遵循以下一般原则。 1.选用符合要求的导线 对导线的要求包括电气性能和机械性能两方面。导线的载流量应符合线路负载的要求，并留有一定的余量。导线应有足够的耐压性能和绝缘性能，同时具有足够的机械强度。一般室内布线常采用塑料护套导线。 2.尽量避免布线中的接头 布线时，应使用绝缘层完好的整根导线一次布放到头，尽量避免布线中的导线接头。因为导线的接头往往造成接触电阻增大和绝缘性能下降，给线路埋下了故障隐患。如果是暗线敷设（实际上室内布线基本上都是暗线敷设），一旦接头处发生接触不良或漏电等故障，很难查找与修复。必需的接头应安排在接线盒、开关盒、灯头盒或插座盒内。
3.布线应牢固、美观 明线敷设的导线走向应保持横平竖直、固定牢固。暗线敷设的导线一般也应水平或垂直走线。导线穿过墙壁或楼板时应加装保护用套管。敷设中注意不得损伤导线的绝缘层。
怎样学好电工
电工操作技能训练为中等职业学校电类、机电类专业必修的实践性课程，实践教学是提高学生实践能力，增强学生社会适应力的必备环节，也体现了职业教育办学特点所在。因此要使职业学校学生得到较好的培养，应做到知识和能力兼顾，其中加强实习教学尤为关键。笔者认为在加强实习教学环节中，应注意以下几个方面：
一、积极引导，帮助学生树立信心 职高生入校之初，对专业的认识几乎一无所知，此时部分学生由于已有的生活经验会对专业知识充满好奇心，而部分学生却会因对专业的陌生产生畏惧心理。针对以上情况我们不妨从课外辅导入手：其一，成立电工制作和维修兴趣小组，通过制作简单的电路（如门铃、声控灯、防盗报警器和双联灯等），意在激发自信培养学生的兴趣。制作内容从简单实用入手。制作时，对于出现的线路故障，教师要和学生一起分析，找出故障产生的原因，提高学生的维修技巧。完成的作品可以拿到校橱窗进行展示，对学生产生激励效应。其二，可引导学生阅读一些相关的报刊、杂志，也可鼓励学生去网上搜集相关资料，以此多了解维修电工行业发展状况及专业发展方向，拓宽其知识面，培养学生的创新思维能力。其三，在维修教学实践中，可鼓励学生从身边的小电器维修人手，学会一些简单的维修技巧。随着维修经验的积累，可鼓励学生到校外进行义务维修，提高其维修技能和社会适应性。学生在维修中体会到成功的乐趣，有利于提高学生的学习积极性。其四，教师应起好示范作用，多参加一些有益的维修活动，提高自己的专业水平，向学生阐述自己的心得体会，学生的兴趣和信心就更能持久保持。 在电工实习过程中，部分学生存在着因对电的畏惧而缩手缩脚。这时，作为教师应加强引导，除对学生进行必要的安全知识教育外，应鼓励学生多动手，在操作中总结经验，克服困难增强信心。
二、明确目标，提高教学效果 “没有压力就没有动力”，所以在电工实践教学中，要加强目标教育。学生有了压力，就会产生动力，促使学生变“要我学”为“我要学”。我们可把整个电工实践教学目标分为四个阶段。第一阶段，把对器件的识别和熟悉作为重点，主要要求学生熟悉器件各部分的作用，在此基础上可让学生对某些有故障的器件进行维修和保养，进一步熟悉各器件作用。第二阶段，目标定位在对线路原理、布线图的熟悉。教师应先对学生进行相关理论知识的复习，然后在课堂上引导学生画出布线图，这样做的目的主要是让学生知道线路该怎么接，在实际动手操作时做到心中有数。第三阶段，目标定位在工艺上。在学生掌握如何接线以后，着重强调学生工艺要求，教师先对接线的工艺要求进行讲解，学生按工艺要求进行装接，逐步提高接线质量和工艺水平。第四阶段，重在反复训练和提高。综上所述，学生在实习前明确各阶段目标，实习中分解了实习难度，既能树立学生自信，又能促使学生有效地掌握技能，有利于提高电工实践教学效果。
三、严格要求，提高工艺水平 电工实习中，线路板上装接元器件多、工艺要求多、标准高。针对这一情况应对实习的每个环节进行严格要求，因此，设立恰当的评分标准尤为重要，评分标准的制定应立足于操作技能的标准化和规范化，有利于培养学生独立分析、独立操作的能力及严谨踏实的学习态度。以《Y—Δ降压启动控制线路》为例，为了使学生易于接受可先要求学生复习其工作原理，按照线路图画出其布线图，然后，要求其按图装接控制线路，主要目的是让学生能正确装接，装接时对其工艺要严格要求，并通过评分标准来进一步规范。控制线路装接完成时，学生所装线路中可能出现控制功能不能实现的情况，这时，可鼓励学生认真分析故障，努力找出故障点，可采用电阻法进行检测。在个人无法解决问题时，可让几个学生共同分析，直至找出故障点，让学生体会成功的自豪感，有利于学生树立自信心，正确对待下一次实习。对于出现的典型故障，教师可与全班学生一起分析，找出原因，避免下次再犯，这样对整个线路的理解和掌握很有好处。最后，教师应要求学生对整个线路进行装接，并在教师的指导下对所接线路进行通电试车，让学生对整个线路工作过程有个感观认识。 在学生按标准能正确完成线路的前提下，可以适当提高要求，强调其所用时间的重要性，经过反复训练，提高其熟练程度，以适应社会实践需要。对每次实习工艺突出、用时少的学生，将其组装的线路作为样板，在学生中树立榜样，增强学生学习的信心。同时也要注意疏导部分学生“片面求快”思想，指导他们循序渐进地进行实践操作的训练，不可贪多求快，从而造成技能水平得不到提高的不良结果。
四、注重良好习惯养成和能力培养，提高社会适应能力 在实习中，必须教育学生养成一丝不苟、有条不紊的习惯。电工实习中存在器件多、易损坏、易出安全事故等情况，可对每位实习学生的器件及线路进行编号，明确职责，违反操作规程或故意损坏器件应赔偿，保证元器件的正常使用，有利于培养学生爱护公物的良好习惯和适应企业安全文明生产的要求。 对于线路组装中的故障，在社会实践应用中有广泛的体现...
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