[明天给两外国孩子上课我英语很烂该怎么用英语跟家长解释自己不擅]就是简单的说一下自己的名字就行，其实不用很刻意的去说些什么。外国人是不会太在意这个的，只要你能和孩子交流、沟通，能教会孩子就行。英语烂点也没什么关系。外国人看重的主要...+阅读
小孩子都比较顽皮，磕磕碰碰在所难免，好好跟家长说明原因再真诚道歉，我相信家长都会谅解的。在家中几个家长围着一个孩子还难免会磕着碰着呢，更何况幼儿园那么多孩子只有两个老师看呢，家长会理解的！
（一）幼儿方面1.及时处理受伤者。当幼儿受伤时，老师要马上判断幼儿受伤的大致程度，程度轻的，如表皮擦伤，可自行处理，程度重的，如伤口流血、骨折等情况，在叫园医的同时应为幼儿止血，使幼儿受伤的肢体保持不动。幼儿园不能解决的，要马上送幼儿去医院作处理，不得延误治疗时机。2.保护幼儿的心理。幼儿受到伤害，往往容易产生恐惧心理，教师应及时帮助他们消除恐惧，给予更多的抚爱，鼓励他们勇敢面对。有的事故是一个幼儿对另一个幼儿的伤害，教师千万不要指责伤害者，教育要适可而止，以免让这个伤害同伴的幼儿背上沉重的心理负担。3.抓住教育契机。幼儿身边出现了安全事故，作为教师应不失时机抓住这一教育契机，引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故的做法，使全体幼儿得到活生生的安全教育。同时，还应教育全班幼儿关心受伤的幼儿，渗透情感教育。4.对受伤者的身体护理。教师应懂得相应的护理知识，对受伤者的护理应根据其身体状况和受伤程度、受伤部位的不同而采取不同的护理方法。
（二）教师方面1.精神安慰。任何一个教师都不希望在自己手上发生幼儿安全事故，一上班就紧绷着的安全弦在发生事故后几乎接近极限，此时教师心理负担过于沉重，紧张、不安、焦虑、惶恐、沮丧、泄气等情绪一齐涌上心头，如果园长此时能给教师一种宽容和理解，会使教师释放很多的精神压力，切忌指责、批评教师。2.分析与反思事故。每一次安全事故发生后，我们应想到从中获取什么经验和教训，作为园长，更应该考虑怎样让其他教师不重蹈覆辙，避免类似的事情发生。园长可以组织包括当事人在内的全园职工对事故的经过进行分析，让大家从中找出导致事故发生的主要问题，讨论如果怎样做就可避免事故的发生。这样做的目的是使教师们学会反思自己的工作，将“做正确的事”和“正确地做事”的理念落实在工作行为中，最大限度地减少工作失误，从而减少可避免的安全事故的发生。
（三）家长方面1.及时通知受伤幼儿的家长。幼儿在园发生安全事故后，当事者应及时告之家长真实情况，还可征求家长的处理意见，不要等到家长来园接人时才说，应尊重家长应有的知情权。2.做好受伤幼儿家长的安抚工作。幼儿发生安全事故，任何一个家长都会难受，有的家长言语上表现出通情达理，有的家长则会一改往日的温和，对幼儿园或教师大加指责。不论家长态度如何，我们都应换位思考、理解家长，主动上门诚恳地向家长致歉，并详细地说明事故发生的经过，与家长交流对幼儿的日后护理，协调好与家长的关系。
面对不讲理的家长幼师应该怎么解释孩子受伤的问题
·用说服和沟通来做家长的工作。老师对一些不求上进的学生同其家长联系，共同对学生的管理，使其有所进步，可有的家长不配合，说我孩子就这样。其实这都有原因的，我想主要是家长对孩子已经管不住了，说什么也不听，家长很无耐，就让学校管管算了。针对这一问题首先要说服家长，管孩子是学校和家长双方的事，缺一不可，为了 孩子的前途，都要负责，增强家长管孩子的责任感；其次要同家长沟通，老师把学生在校的情况，要及时告诉家长，使家长感到老师在关心自己的孩子，达到不敌对老师的目的。同时，从家长口中了解到学生在家的情况，鼓
励家长多关心自己的孩子；第三要给家长更多的信心。学生成绩不好，表现不佳，与别的好学生相比，就感到没面子。老师只要看到学生有闪光点，及时通报给家长，使其感到孩子在进步。以此来感化家长，促其由不讲理到讲理。
· 对于不讲理的家长，当学生在校出现问题时，家长说认为这是学校教育不当造成的，责任在学校，在老师，家长只负责在家的管教。甚至不相信老师，偏听偏信自己孩子的话 我的做法是：1、就事论事，与家长谈起来有理有据，每次教育其子弟的过程，都做适当的记录 2、多站在为其子弟着想的角度，唤醒他的理性。 3、。可适当作些家访，多做家长的思想工作，使家长明白老师确实是为了他的孩子好，时间一长，他也就不会闹了。
· 1、就事论事，与家长谈起来有理有据，每次教育其子女的过程，都做适当的记录 2、多站在为其子女着想的角度，唤醒他的理性。 3、可适当作些家访，多做家长的思想工作，使家长明白老师确实是为了他的孩子好，时间一长，他也就不会闹了。
小朋友自己把脸弄伤了怎么跟家长说
自己的行为导致孩子受伤，负责人应该说：您的孩子不小心受伤了，不过已经得到了治疗，非常抱歉。如果孩子是自己碰伤的，应该说：您的孩子自己不小心碰伤， 现在已经得到了治疗，请家长放心。如果孩子被其他人碰伤了，应该说：您的孩子被人碰到了，现在已经得到了治疗。幼儿园园长和老师最怕的事情莫过于孩子出了安全事故，哪怕就是孩子的小磕碰都会让老师们忐忑不安，因为每个孩子都爸爸妈妈、爷爷奶奶的小宝贝。不过孩子的成长中难免会有出现一些磕磕碰碰，那么在幼儿园孩子受伤了，老师可以怎么和家长沟通呢？首先要把握好沟通的时机，遇见问题一定要第一时间与家长进行沟通，不要搁置，避免家长突然看到孩子受伤而无法接受，很多老师遇到孩子出现磕碰、打架、受伤等问题不敢面对家长，导致家长是从孩子口中得知的情况。
而且由于幼儿语言表达能力弱，表达不准确，造成家长对老师产生误解，因此当班老师一定要及时地向家长如实说明情况，同时不能避重就轻，如果是自己的责任，要诚恳道歉，缓和家长的情绪，取得家长的谅解。其次了解孩子的伤势，安抚孩子的情绪。查看孩子的伤势，如果问题不严重，尽快采取冰敷等措施，如果伤势严重，尽快就医。孩子受伤了，在情绪上往往会表现出不安，安抚情绪必不可少。在家长接孩子之前，与家长通话，让他做好心理准备。孩子受伤无论大小，作为家长都会很心疼，我们应该抱理解的态度。提前通话，让他做好心理准备，在他见到孩子的伤时，就不会那么猝不及防。如果是因为别的小朋友造成的伤害，请那位小朋友向受伤的朋友道歉。孩子小，遇到问题不会解决，出手抓人也很正常，作为老师，要积极引导 。
请对方向自己道歉，会得到谅解，让他们相处的更加愉快。如果是因为自己的疏忽，造成了孩子的伤害，那么应该向家长，孩子真诚道歉，在以后的工作中，避免同样的事情再发生。如果是因为不可抗力的原因造成的伤害，家长蛮不讲理，老师要保证自己的合法权益。如果家长态度强硬，咄咄逼人，而且幼儿园没有任何过错，那么可以考虑拿起法律的武器保护自己。...
幼儿在幼儿园磕碰怎么和家长沟通
孩子在幼儿园发生磕碰，幼师该这样跟家长沟通！虫虫之家潜能幼教2018年10月17日幼儿园里的安全问题是最受关注的。从孩子入园的那刻起，老师们的神经都是绷紧的：保证孩子不离开自己视线，保证地面干净无水，桌椅的边边角角也要处理好，防止让孩子受伤。虽然幼儿园极尽全力保护孩子的安全，但是孩子天性活泼、动作协调性差，难免还是会有一些磕磕碰碰。实际上。每一次磕碰，都是孩子成长的机会，处理得当可以让孩子学会保护自己，学会如何正确处理事情。相反的，如果家长把事态扩大，不仅不利于孩子从中学到东西，反而会给孩子的性格带来负面影响。▼事件回放：昊昊今年五岁了，这天，奶奶接昊昊放学的时候，发现昊昊的膝盖破了。老师说下午昊昊和别的小朋友在院子里追着玩，不小心摔倒了，昊昊很坚强，没有哭，而且老师已经对伤口做了消毒处理。但是奶奶非常心疼，大声质问老师：“你们怎么看孩子的？孩子摔伤了，你们以为这么就完了？我找你们园长去！”奶奶带着昊昊就去找了园长，园长先是问了情况，然后诚恳给昊昊奶奶道歉，但是昊昊奶奶要求园长必须处分昊昊的老师，而且还要赔钱。最终经过协调，幼儿园带着昊昊做了一个全面的检查，昊昊的老师也受到了处分。昊昊家长觉得：只有这样，才能让老师长点记性，以后才能看好孩子。果真，昊昊家长发现幼儿园对昊昊的安全格外上心了，减少了户外活动的时间，老师们也步步不离地看着孩子们。但是昊昊却变得越来越胆小，很多同龄小朋友的活动都不敢参与，性格也渐渐开始内向，昊昊的家长也不知道孩子为什么会有这样的转变。很多家长觉得，孩子如果在幼儿园出现磕碰情况，那就一定要狠狠整治学校和老师，只有这样，才能让他们对孩子更上心。但是学龄前的孩子，本身就精力旺盛，需要不停地活动和探索，加上肢体控制还不十分熟练，出现磕碰是十分正常的。如果一点磕碰都不容许发生，那就只能牺牲孩子的活动空间和探索机会，这对孩子成长绝对是弊大于利的。▼先让家长理解孩子的磕碰磕碰本身不可怕，家长过激的态度才可怕！
1、会让孩子越来越胆小家长应该都注意到，很多时候孩子磕碰之后，因为受伤比较轻，有的毫无感觉，有的哭两声就继续玩耍。孩子本身对磕碰、疼痛这些事情是有一些忍耐度的，但是如果家长反应过度，情绪激动或者大声斥责他人，会让孩子觉得这是件特别可怕的事情。为了防止这种可怕的事情发生，孩子就会变得越来越胆小，不敢冒险，不敢探索，不敢和小伙伴玩游戏。这对孩子社交能力和性格发育伤害非常大。
2、会让孩子学会推卸责任如果发生了磕碰，家长就在孩子面前去埋怨老师，斥责学校，孩子会觉得，自己磕碰受伤，完全是别人的错，和自己没有关系。这样的处理方式，很容易让孩子学会把责任都推卸给别人。所以家长一定不要冲动，先搞清楚事情原委，而且尽量不要在孩子面前埋怨学校和老师。最重要的是借此机会告诉孩子哪些事情是有危险的，让孩子慢慢学会保护自己。3，会让孩子越来越不合群为了让孩子绝对安全，阻止孩子参加同龄人之间的“危险”活动是家长的杀手锏。但是孩子之间的社交就是在跑跳玩耍这些家长眼中的“危险”活动中完成，限制孩子的这些活动，孩子只能和同龄人越来越远，社交能力也无从培养。▼告诉家长如何妥善处理
1、小伤口，不在意如果看到孩子身上有些小伤口，但是并不碍事，孩子也没有出现情绪异常等，那简单帮孩子处理下伤口就可以了，至于受伤的原因可以不追究。
2、孩子情绪异常，先问原因如果孩子受伤之后出现哭闹、害怕、不愿意上幼儿园等情况，那在处理完伤口之后问一问发生了什么事情，但是没有搞清楚事情之前一定不要下定论。
3、对老师的态度以宽容为主孩子在家，几个大人看护，也无法避免孩子的磕碰，何况在幼儿园里，一个老师要看护很多孩子。所以如果孩子受伤情况不严重，对待老师的态度要以宽容为主。不仅可以教会孩子对他人宽容，也会让老师非常感激，接下来会对孩子格外上心。
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