天才是怎么来的 - 三九宝宝网

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EDU认为：天才是天生的，不是培养出来的。这样的观点，会引发一些人认为：龙生龙、凤生凤，再怎么折腾也培养不出一个莫扎特，那就随其自然吧，给他一个快乐的童年，他想怎么玩就让他怎么玩。看到别人用心早期教育，会说：把自己没有实现的理想寄托在孩子身上，让孩子承受太大的压力，也不看看你自己，你都做不到，你的孩子就能做到吗？说实话，我以前没想过培养一个天才，但我却注意到了，那些天才都有一个重视早期教育的父亲或母亲，而天才的父亲或母亲本人并不是天才，人生也不算成功。 EDU曾举例莫扎特。认为这样的天才是天生的。那我们来看看他是怎么成为天才的。莫扎特的父亲列奥玻尔特使一位宫廷音乐师。同时，还是很有才华的音乐教师。父亲在女儿玛丽安七岁时，开始教她弹羽管键琴（钢琴的前身）。

当时年仅三岁的莫扎特在一旁看姐姐练琴。看着看着，莫扎特就开始对羽管键琴表现出浓厚的兴趣来。这引起了他父亲的注意，于是他父亲马上开始教她键琴入门。莫扎特的进步是惊人的。在父亲的指导下，他五岁开始创作小曲，六岁开始为钢琴创作协奏曲。最后，他的父亲甚至不惜放弃自己的工作，将自己的毕生奉献给儿子的音乐教育。从么扎特六岁开始到25岁定居维亚娜，列奥玻尔特为了让莫扎特的音乐才能得到磨砺，带他遍访了欧洲各国的宫廷。据说，再前去宫廷演奏的途中，他们几乎不住旅馆，而且排练也在带蓬的马车中进行。莫扎特就是在这样的生活当中，创作出一个个美妙的音乐的。再有就是贝多芬的父亲约翰。他是宫廷乐团的男高音。在贝多芬小时候，人们在传颂着神童莫扎特的故事。

他父亲为了把儿子培养成莫扎特那样的神童，四岁开始从小对他进行音乐教育。父亲对贝多芬的学习是非常严厉的，他整天坐在钢琴前，进行着无休止的练习，每天都要弹上七八个小时的琴。而满身稚气的贝多芬还承受不了这样繁重的练琴，听到外面小朋友玩耍的嬉闹声，贝多芬放在键盘上的小手指就情不自禁地停住了，他希望能和小朋友一同玩耍。每到这时，父亲就会向他大叫：“手指不要停下来。” 父亲对艺术严肃的态度深深地影响了小贝多芬，他学琴更加刻苦了。这种苛刻的练习，显出了贝多芬身上所具有的音乐天赋，在日复一日的艰苦磨炼中，他的演奏水平日渐提高，8岁时，已经举行了公开演奏会。9岁时，他的钢琴演奏水平已经远远地超过了父亲，勤奋使贝多芬在音乐方面进步很快，他的琴技很快受到了人们的赞扬。

11岁的时候，他就成了乐队的乐手。后来贝多芬来到了维也纳，拜访过当时的很多音乐大师，莫扎特听了他弹的钢琴后向人们推荐说：“瞧，这个年青人，总有一天会让世界震惊。” 如果当初他没有得到父亲非同寻常的教育，恐怕也不可能创作出如此众多音乐精品。说起早期教育，有意识地培养天才的事情来，不是现代的新鲜事，上一个世纪已经流行。其中最著名的是卡路·维蒂的教育。卡路·维蒂出生于二百年前德国一个叫洛休的乡村。他的父亲是一位极具创见性的牧师，他坚信：＂一个平凡的孩子，只要从婴儿阶段开始得到合适的教育，他就一定会成为一个不平凡的人。＂教会里所有的人都认为：他父亲的教育论过于偏激，和当时的一般教育论，既才能全部来自遗传的观点格格不入。

因此，大家都异口同声地表示反对。面对这种情况，他父亲毫不示弱，并向众人宣布：＂我别无选择，只有拿出证据才能向大家说明一切。如果神把孩子赐给我，我就一定要让大家看到：我是如何将一个普普通通的孩子培养成天才的。这是我心中酝酿已久的计划。＂计划的实施，使他成为惊世骇俗的人物。那么，计划实施的效果如何呢？据说，卡路·维蒂出生时，先天条件极差。孩子脑子迟钝，左邻右舍的人都在背地里叫他白痴。但是，卡路·维蒂却取得了让世界震惊的卓越成就。他五，六岁时，就说的一口纯正的德语，单词量三万，并且能够自由运用。后来，他开始学法语，并用一年时间掌握了法语。接着，他用六个月的时间掌握了意大利语，用三个月的时间掌握了拉丁语，速度之快令人叹为观止。

另外，他还记住了英语和希腊语。到卡路·维蒂八岁时，他通读了联大人都觉得费解的古典和哲学名著，这些名著分别出自荷马，威吉尔，西塞罗何库勒等人之手。据说，维蒂能跟读童话一样，津津有味地读这些大文豪的作品。这位少年的名字在全德国家喻户晓。他不仅精通语学，而且在动物学，植物学，物理学，化学和数学上也相当优秀。其中数学尤为出类拔萃。1809年，学者们对他的才能进行测试，让他读希腊语，拉丁语和法语中难懂得文艺书籍。结果证明，他不仅能够完全理解，而且还掌握了足够的知识。于是，年仅九岁的卡路·维蒂被允许进入莱布茨大学学习。而且国王也十分赏识他的学习能力，命令格廷根大学从第二年的秋天开始接受他为正式学生。在大学的四年时间里，他完成了对物理学，高等数学，化学逻辑学和语言学等课程的学习，并于13岁半那年获得了吉镇大学授予的哲学博士学位。

16岁那年，他在海德堡大学获得法学博士称号，并被任命为柏林大学法学部教授。18岁那年，他根据普鲁士国王的...

天才是怎样形成的

过去，人们认为天才总是极少数人的专利。也就是说，数量少，是天才的标准之一。其实不然，只有创新才是天才的唯一标准，过去是，现在是，未来也是。因为，天才的本质是就创新。而“天赋本能是与生俱来的自我个性和才智的优势结晶，乃上天所赋的普遍恩典。普遍恩典的天赋本能，人各有之却又人各有别，因此人各有题却又志同道合方能都成大业。运用天赋本能而发挥出来的创造力就是天才的力量。找出自己的天赋，发挥自己的天赋本能，你就是天才！”因而，天才品牌学对于天才的定义就是：发挥天赋本能，得出创新主题，就是专业天才。而天赋本能人皆有之，所以人人都可以成为天才---天之才子或天之才女。最重要的是，提倡专业天才，是取天赋本能之义。天赋本能是每个人的天分，因此而成才的当然就是天才了。

而提倡专业天才，最重要的目的是让我们都关注自己天赋本能，做自己既喜爱又能干的事。让更多的人成为专业天才和成就个人品牌，就是天才品牌学的价值所在！！！

天才如何产生

天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，这句话老生常谈，但是后面爱因斯坦还说了一句话“但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”这后面这句话就不是每个人都知道的啦，加上后面这句话就否定了“勤能补拙”这句话了，因此后面这句话常常被教育者给断掉，可以看到教材书上是没有这句话的，因为这会误导学生只追求天赋而不去努力，有点天赋的会变得得意忘形，没天赋的就会自甘堕落，对培育国家栋梁之才造成极大影响。

这2句话都对都错，的确天生左撇子的人右脑发达比普通人聪明，这就是天赋的体现，但是没有后天的教育也照样不可能成才，所以后天教育很重要

一个没有音乐天赋的人去学音乐，不管他怎么努力，也很难超过拥有天赋的人，比如绝对音感，有的人是天生就具备，也有后天形成，但可以想象那后天形成所付出的比拥有天赋的要多出多少汗水，可能练成了，然而天才却早已又向前了一步，这一生都无法追赶上他，只能是望其项背

所以是命运掌握在自己的手中的，即使没有天赋，那努力再努力，付出比别人更多的时间和精力，也能在某一方面上立足于世界的顶峰

就像比尔盖茨，要竭尽全力，才能成功，成为当年的世界首富，因为现在不是他了

天才就是这样产生的，不是生出来就是天才，是后天和先天加在一起才是真正的天才，才有人会把这称号给予你

不管你在哪一方面，努力了，都会有所作为

天才是怎么诞生的

青年人怎样成才，下面的故事给你启示：一位骑自行车周游八万公里的旅行家回忆最早学自行车的情景时，仍然感慨万千。他从小胆子小，自信心不足。哥哥帮他学了几个月自行车，他都学不会。刚刚把他扶上去，他就马上从车子上掉下来，车子也重重地倒在一旁。哥哥气得破口大骂：天下第一蠢才！学车受挫的事情还影响到了他原对其他知识的学习，原本优异的学习成绩直线下降，老师和同学们都特别担心。父母也觉得奇怪，这么聪明的孩子，怎么就学不会骑自行车呢？＂如果不是一位好心的老师，我说不上会成为什么样子呢！”旅行家对我说。那是他初中时的一位老师，那是他平生遇到的最好的老师。一个偶然的机会，老师骑自行车带着少年旅行家到野外去春游。休息的时候，他非常柔和地说：“你上去吧，有我扶着呢，你在许多方面都是天才，骑车上当然也是！” 他的语调和声音使那个少年恢复了信心。

他听话地跨到了车上。老师一直在后面扶着，少年越蹬越快，看他骑得越来越稳，老师悄悄松开了手。突然，少年一回头，发现老师早已松手，车子一下子倒了，少年也重重地摔在了地上，但他不像过去那样垂头丧气，而是大笑着把车子扶了起来。 “骑车就是这样简单，”老师说：“所有的事情都是这样简单，因为你是天才，所有的孩子都是天才。” 旅行家最后总结道：“尽管我不是天才，但是能在十来岁的时候遇上一个称我为‘天才’的老师，是我一生最大的幸运。我走遍了整个中国，见过许多孩子，但像我这样幸运的孩子少之又少。他们经常被蠢才骂为蠢才，于是他们就真的被蠢才变成了蠢才。”

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