[如何培养孩子的记忆力]许多父母都想培养自己孩子良好的记忆力，这里就介绍几个方法： （1）要培养孩子有意记忆。例如，家长带孩子上街，或者去公园，事先都可以对孩子提要求，要求他们把看到的或听到的回家后通过...+阅读
培养孩子记忆力：
1、丰富孩子的生活环境
有生活经历才有记忆，孩子年龄小，“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。
从小给孩子提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种颜色（如：曼陀罗）、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆。
2、从培养孩子注意力入手
要想提高孩子记忆力，训练孩子注意力应作为整个训练过程的第一步。针对注意力不集中的孩子，不可急躁，更不能强迫孩子按自己的意愿行事。可以注意观察孩子，如果孩子对某一事物感兴趣，我们就以这个事物作为起点，让孩子尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。只要孩子一次比一次能坚持的时间更长一点，父母就应该感到欣慰。
3、制定规律的作息制度
有规律的作息可以有效地帮助孩子建立时间的概念，防止孩子在大脑中形成错乱的时空观念。在作息制度实行初期，父母可以一边安排孩子的活动，一边向孩子叙说：“12点半了。现在是午餐时间，宝宝该吃饭了。”“1点半了，宝宝该午睡了。”“4点了，宝宝可以玩玩具了。”建立正确的时空概念可以在无形中强化孩子的记忆力。
4、给孩子明确的识记任务
对大一些的孩子，可以尝试让孩子有意识、有目的地去识记某些事物。如在听故事、外出参观、饭后散步时，都应该给孩子提出识记任务。“宝贝，妈咪记性不好，待会儿你得记住回家的路哦。”“宝贝，我们昨天出来散步走到哪儿啦？妈咪还想去那儿。宝贝带妈妈去好不好？”
5、欣赏古典音乐-脑波音乐
脑智能学的研究表明，多给孩子欣赏一些优美的古典音乐作品不仅可以陶冶孩子性情，还可以增强孩子对语言的记忆力。这种训练最早可以从孩子听胎教音乐开始。不管孩子是在玩玩具、做游戏、读书还是吃饭，家长都可以放一些比较轻柔优美的音乐，让孩子有意无意地欣赏就可以了。
6、创设各种有趣的记忆游戏 游戏始终是孩子的最爱。孩子在游戏过程中身心都处于亢奋状态，这时候孩子记忆的积极性被最大限度地调动起来。“妈妈，我们玩昨天玩的游戏好不好？”孩子可能把具体玩游戏的时间搞错，但是他会记住游戏本身。根据孩子的这一特点，父母可以自己创设一些有趣的游戏来帮助孩子提高记忆力。
7、适当重复，加深印象
越熟悉的事物孩子越容易记住，适当重复可以帮助孩子对需要记忆的对象加深印象，产生长久的记忆。比如，父母想要让孩子认识各种颜色，其实根本不需要拿出专门的时间来教孩子认识颜色，只要在日常生活中，见到什么物品告诉孩子这是什么颜色：“这些红色的花好漂亮。”“宝宝要吃苹果，这个红红的苹果很好吃。”经过多次重复，孩子就能牢记各种颜色。
8、用各种有趣的形象辅助记忆
配上一些图片、采用夸张的动作与声音等，如我们右脑课堂的联想词记忆，运用夸张有趣的故事把词语串联起来，有利于孩子的记忆；如边讲故事边做动作，或将故事画成连环画，和孩子一起一边画一边看着画面讲故事，这些都有助于孩子更好地记忆所听到的故事。还可将想要孩子记忆的内容编成一段乐曲或一首有趣的儿歌，这样孩子就能记得又快又牢。
9、多感官参与记忆
引导孩子用多种感官参加记忆，提高记忆效果。我们右脑课堂的联想环节，就是运用故事里的多种感官，提高孩子的想象力和记忆力。如想让孩子认识纸的特性，父母可以让孩子把纸放在沾有水的桌面上，观察纸怎样把水吸干；把纸放在火上烧一烧，观察纸燃烧的情景；用手撕一撕，听听撕纸的声音，观察纸片不规则裂开的情形。通过这些有趣的实验，孩子就会牢记纸的主要特征。
10、教给孩子一些记忆策略
有意识地教给孩子归纳、分类、联想、比较等一些有效的记忆策略可以帮助宝贝提高记忆力。比如，孩子认识了苹果、梨、香蕉等，就可以教给孩子水果的概念；孩子分不清小鸭和小鸡，就可以引导孩子观察小鸭和小鸡最显著的区别--小鸭的嘴扁扁的，小鸡的嘴尖尖的；小鸭会游泳，小鸡不会游泳……
该怎么锻炼孩子的瞬间记忆
如果没有注意到细节，孩子的记忆将永远是粗线条的，父母要通过回忆性的提问，教会孩子认真观察事物的细节。这种提问和讨论可以从孩子最喜欢的事物开始，如看完马戏团的表演后，可以与孩子讨论其中的细节，如：“小丑第一次出来和第二次出来的打扮有什么不同？”时间长了，孩子自然慢慢能学会“细节记忆法。”
◎学会联想
刚学会书写数字的孩子常把“2”与“5”混淆，“3”和“8”弄反，此时父母不妨教会孩子用形象记忆法和联想法来区分它们。如，“2”就像一只浮在水上的小鸭子，“5”就像一辆有趣的独轮车。另外，可以用身体语言或摆火柴棒来帮助孩子区分“大和小”，“左和右”“王、主、玉”等相似的汉字，这样，只要家长做提示性的动作，孩子马上就会想起。几次之后，他就能跳过这一联想的过程而直接记住答案。
◎分段突破
如果孩子学背一首唐诗或一段卡通剧中的台词，家长不妨让孩子一小段一小段地来念熟背诵，每记住一小段对孩子记忆的信心都是一次提升，而“分段突破”的方式，也大大缓解了孩子对记忆的恐惧心理。
◎培养兴趣，给予积极暗示
孩子对自己感兴趣的事情总能够孜孜不倦地去学习和记忆，男孩对电脑游戏的程序总是记得特别清楚，而女孩对白雪公主、小红帽等符合她们心理的故事也记得特别牢固。家长应该激发孩子对被记忆事物的兴趣，并给予积极的暗示，比如：“宝贝，这就跟你玩游戏一样简单，我相信你能行。”
◎练习、练习再练习
记忆需要重复，不妨跟孩子一起大声念诵他要记忆的诗词和儿歌，让孩子有机会“重见”他刚学过的字，比如：让孩子停下来念一念路牌和店铺的招牌，看一看报纸上的“大标题”等。孩子在不同环境下见到自己学过的东西，会有很大的惊喜。越多的练习，越能够帮助孩子增强记忆和自信，让他意识到，记忆不难。
◎丰富孩子的阅历
节假日和双休日，不要把孩子关在家里，带他出去走走，尽可能地丰富他的生活阅历，激发他记住复杂事物的潜力。孩子越是见多识广，越是擅长联想，就越能通过比较来领会细节，这对进入高级层面的记忆都是有帮助的。此外，生活经验中的情感体验，也会强化孩子的瞬间记忆。
◎补充营养食品
试一试让孩子多吃能增强记忆力的食品，如鸡蛋、牛奶、鱼类、花生、核桃等。对于可能会损伤记忆力的食品，特别是含有防腐剂和亚硝酸盐的食物，如烤肠，方便面，膨化食品，松花蛋等，要让孩子少吃。
记忆力训练最好从什么时候开始
记忆力训练最好从4岁的时候开始，因为人四岁之后才能够拥有一定的记忆力。如果从这时候开始进行训练那么记忆力就会有很大程度的提高，也会影响小孩以后自己记忆的方式，可采用以下方法训练： 交替记忆法。又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。长时间单纯识记一门学科知识的效果不好，因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调，时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为头晕脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。自测记忆法。这是通过自己测验自己来增强记忆的方法。首先，它可以帮助确切了解自己的“底数。”通过经常性的自测，就能知道还有哪些知识没有学好，没记住，哪些地方易混淆，有误差，也就能马上核实校正，避免一误再误。
其次，它可以培养随机应变的能力。在考试中，考题往往变换了角度，与原来学习时大不一样；在工作中，也常常会碰到这样或那样棘手的问题。如果经常运用自测记忆法，对所学知识从多方面理解消化，那就能做到胸有成竹，临阵不慌，即使遇到出乎意料的问题，由于平时训练有素，也会得到很好的处理。...
在平时怎么帮宝宝提高记忆力呢
怎样培养孩子的记忆力
1、丰富孩子的生活环境 有生活经历才有记忆，有的年龄很小的孩子，由于“见多识广”能记住和讲出很多见闻。因此，家长要从小给孩子提供丰富的生活环境。给他玩各种彩色的、有声响的、能活动的玩具，听音乐，多和孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店和孩子一起做游戏等等。在他们的耳闻目染中，对形象鲜明的、感兴趣的或引起他们高兴或惊奇的事物，都会留下深刻的印象，较长时间保持在记忆中，这些印象在遇到新的事物时会引起联想，更容易记住新的东西。
2、给孩子布置识记任务 为了培养孩子的有意识记能力，对
2、3岁的孩子就可以布置有意识记的任务。最简单的可从要孩子去取一样东西或传一句话做起。随着孩子年龄的增长，布置识记的任务可趋复杂。如要求记住游戏规则，复述一个故事或讲出参观见闻等等。
3、培养孩子学习的兴趣 成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住。相反，对自己不感兴趣的东西，就要强迫自己化力气去记住它。而年幼儿童往往做不到这一点，对不感兴趣的东西很难记住。因此要幼儿学习某种知识或技能，不能靠强迫命令，而是要激发起其学习兴趣。有的
2、3岁儿童能认识很多字，有的年纪很小就成了名家，都是由于他们对所学的内容有兴趣，能孜孜不倦去学的结果。
4、增强孩子记忆的信心 记忆力的好与差不完全是天生的，是可以训练的，记忆力是可以提高的。但对自己的记忆能力失去信心，就很难提高。只有有信心，才能集中注意、开动脑筋、想方设法把它记住。因此，家长切忌打击孩子记忆的信心。如有的家长骂孩子“你什么都记不住，一点记性也没有，对你说了也是白说”等等，是很不妥当的。家长要了解其记忆的不足之处，记不牢或记不正确的原因，耐心帮助他，要多给予鼓励。从小培养起对自己记忆力的信心。
5、指导孩子记忆的方法 善于运用各种记忆方法能提高记忆力，家长要针对孩子的不同年龄阶段，进行记忆方法的指导。年幼儿童记忆保持时间短，记忆的主要方法是机械识记，要他们记住某种内容就要不断重复，可教他们背诵一些儿歌、诗歌，记住一些简单的科学常识。入学前的儿童已会运用意义识记，可以教他们运用顺序记忆、归类记忆、联想记忆等识方法。入学后要记住一篇课文，可用整体记忆和分段记忆等方法。
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