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要充分了解自己的孩子，知道它的优势和弱项，扬长避短，要让它将自己的优势发挥到极致，在他擅长的领域彰显自己的个性，而不要拿他的弱项跟别人的优势去竞争，否则就会让孩子受挫，丧失信心；
培养孩子的兴趣，当发现孩子对某一领域特别感兴趣时，要加以引导和推动，让他对这些知识和领域保持持久的兴趣，发自内心地愿意去探索、了解和学习；
了解孩子的最近发展区，循序渐进，让孩子通过自己的努力能够突破自己，取得切实的成效和进步，当孩子收获成功后会增加自己的自信，培养自己学习新知的能力，这样反过来又会激发孩子探究新知的欲望，形成良性循环；
及时对孩子的学习给予反馈和评价，让孩子在学习的过程中能够得到及时的指点和帮助，修正孩子不好的做法，引导孩子掌握、总结好的学习方法和经验，让孩子的学习更加高效；
多鼓励孩子参与学习的过程，不只是追求最后的结果，保持良好的心态，让孩子养成踏实、冷静不急躁、不急功近利的好作风，有利于孩子最大限度地发挥自己的潜能，打持久战；
了解孩子的个性，尊重孩子的独立个性，允许孩子与其他孩子之间存在差异性，当孩子在受尊重时，会激发孩子内心向善、上进的本能，更加认真地学习，而不至于产生不好的内心体验，进而厌恶学习；
多鼓励孩子，并注重赞扬孩子学习过程中所采取的好方法，所付出努力的过程，认真务实的学习态度，而不将学习成绩的取得归因为他的聪明、运气，这样可以帮助孩子将优异成绩的取得与自己的努力、拼搏、探索联系在一起，这种品质是发挥孩子潜能持久的动力。
怎么有效开发孩子的潜能
每个人都有潜在的发展空间，但每个人都会有一个“软肋”的儿童，发现和发挥自己的优势，“八大智能”的协调发展，具有非常重要的意义。
每个家长都希望自己的孩子能够赢在起跑线上，所以让孩子参加各种各样的兴趣小组，特长班，但是实际效果不令人满意的，父母应该培养孩子的智力，培养孩子的兴趣为出发点。家长应开发孩子的智力呢？首先，你应该知道孩子的智力结构。
人的成长和发展的核心理念的“知识多元化”的美国哈佛大学心理学教授霍华德 - 加德纳博士FAD。他认为，每个人都有八聪明“的，也就是说，有八个能力。的
语言智力，语言能力的，意味着有能力的话，它也指的演讲，写作，，解释，和内存等方面的能力。语言智能强的孩子表现出良好的口头和书面语言的使用，如口头或书面的辩论。
第二，逻辑 - 数学智能，思考问题和分析问题的能力，用数学计算逻辑，归纳分析，推理，概括，假设强大的数学逻辑智能的孩子，如数学和科学课程，往往是他们自己的问题和寻求答案，喜欢寻找事物的规律，在新的学科更感兴趣发展。
视觉空间智能，可以准确地看到周围的图像，并要注意细节的能力。多图像存储器应用观察了解的注意，如观察。具有强烈的视觉空间智能的孩子，倾向于用形象思维，如绘画，富有想象力的发挥，视觉游戏。
四，音乐智能，理解，创造，并有能力使用的音乐。感知，识别，改变和表达音乐的能力，可以了解的特殊意义所传达的声音，并且可以使用或创建声音来表达某种含义，进行有效的沟通。
第五，肢体运动智能是指善于行动来表达自己的思想的能力和的感情，包括特殊的身体技巧，如弹跳，速度，平衡，协调，敏捷，和本体感觉。这种智能移动通过身体和性能，边干边学，孩子们模仿各种人物，动物，甚至是各种文物，准确和协调各部分的四肢，如此美丽，或表现的部署，让孩子们身体的柔韧性和气质有很大的改善。
第六个人内省智能，所谓的自我反省的能力自我约束，自我检查自己的能力，是能够检讨自己的行为和想法。家长应给孩子大洞，让他们在各种组织形式的游戏，并体验到合适自己的水平行动。巧妙地提升孩子的内省能力。
第七自然观察智能，有关动物，植物，矿物和其他自然生态现象的观察和识别的整体分析能力，和人类活动，包括文化，行为，环境。
第八，人际智能，理解他人，与他人合作的能力。现代社会所需要的人知道如何生存的合作团队，个性化的人才，这也主张人际智能是一样的。
以上8智能说，在国际上已经流行了很长一段时间，每个人都有八个能力，但每个人都有偏见。例如，一个孩子可能是因为比较正统的父亲对他的教育，他个人的反省，孩子会更严格的要求自己；如果孩子是特别健谈，他可能是人际沟通能力和较强的，也是人体的运动能力，像刘翔，他的运动能力和较强的，有些孩子感觉更好的视觉空间，比如有的人学习艺术设计，这与他的视觉能力比较强的关系，有人的良好感觉的音乐，这是逻辑思维能力和强大的，每个人都有这些智能，但每个人都会失之偏颇。在这段时间内，孩子们发现他们的“八大智能的专业知识和协调发展，这是很重要的。中国教育集团的家长可以尝试用这个理论来认真观察和分析自己的孩子。
培养孩子潜在的一些细节：
(1)了解孩子有任何的兴趣和专长，积极培育。
(2)不要以为孩子的业余爱好是大量的工作，它背后可能隐藏着丰富的金矿。
(3)给孩子们提供的机会展现他的才华。
(4)可以激发孩子的潜能，给孩子积极的暗示。
如何激发孩子的潜能
第一，注重孩子语言能力的发展。2~3岁是孩子口头语言发展的最佳时期，3~4岁之后就能掌握数百到上千个词汇，能听得懂别人的要求，也能清楚的表达自己的要求，比如我儿子会说《我要买僵尸》《我要吃薯条》《我不睡觉》《在让我玩一会》吃个饭他还要求《边看边吃》那么看什么呢？看电视啊！这时候我们就应该多教孩子唱儿歌，曾在幼儿园时开会时就常说，唱儿歌不仅能训练孩子的语言表达能力，也能训练他的音乐节奏感，同时还培养了孩子的艺术细胞。第二，思维和感知力。3岁左右的孩子虽然还是以自我为中心来观察，思考和分辨，但是他们的视野范围更广了，理解能力也大大的增强了。比如我儿子以前说什么都是你，我，他，现在他会说我们爷俩，我们娘俩，一起出去时他会说，爸爸等等我们。
再比如以前说的1,2,3，现在儿子会说一个苹果，两只乌龟，三个人。在他们原来的大脑中，世界是由一个个单独的点组成，现在他们开始把这个点组成了一根根线，甚至是组成几何图形。潜能开发离不开要掌握知识，而知识就需要通过，看，听，说，摸索来获得，那么我们就需要让孩子多听，多看，多说多去接触自然环境。我就经常带孩子出去，不管是公园，还是儿童乐园，或者公交上地铁上只要能让他多去接触新鲜事物，对他的体力，智力，都有一定的帮助。第三，玩中学。3岁时，孩子的理解能力，自控能力和意志力都还不够孩子自己去独立完成学习，在此，我们应该多为孩子创造合适的环境，能让孩子快乐的同时还能促进他们认知和思维大发展。第四，启发孩子多题，多思考。
3岁对于孩子来说就是一个好奇期，他会有很多的为什么？那么这是因为什么呢？因为他没有见过，没有接触过，但是又有很强的好奇心，浓厚的兴趣，他想去探索寻找答案，你就是他第一个寻找答案的捷径，所以面对你就有无数个为什么？但是对于你来说又是很无趣，没有意义的问题！所以往往我们都会忽略孩子这些问题。其实孩子如天马行空般的提问蕴含了丰富的创造力和想象力。对于你的忽视和敷衍就会产生强大的失落感和沮丧感，因此就会让孩子失去了学习的兴趣。...
如何开发孩子的潜能
在心理学上，早期教育是被认为最重要的。而爱乐祺国际 早教中心就是针对早期教育的，它认为一个人只要在适当的时机给与合适的刺激，就能发掘出最大的潜能。 早期教育的重要性 近几年来，婴幼儿早期教育受到世界范围的重视。联合国 儿童基金会2001年《世界儿童状况》报告，首次以“早期儿童”为主题；2002年召开的联合国大会儿童特别会议，将早期儿童发展放在了突出的地位由此，显现出了早期教育的重要性。 早期教育引起了 社会、家长、学校以及早期教育机构越来越多的重视。关于早期教育的概念，既有政治家的期望，也有家长的切身经验，同时从理论研究的角度来说，早期教育的概念也是非常重要的。 经常说“要从娃娃抓起”，强调的就是早期教育的基本思想。
在中国的教育传统中也很强调早期教育的思想。 此外，心理学家还从心理学研究的角度提出了支持早期教育的理念。在心理学上，一个很重要的概念就是人的发展的关键期。
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