[幼儿园老师写给小朋友的新年祝福语]1、望你将来的日子如鸟儿般，自由，快乐。 2、祝你拥有小美美的歌声，长大当名大歌星！ 3、让我的祝福像那美丽的娃娃陪伴在你的身边，伴你健康的成长！ 4、越长越漂亮越长越聪明，在新的...+阅读
其实孩子在刚入幼儿园的时候，都会有些不适应，比如：不停的哭闹，生病，不说话等等，这些都是很正常的，因为孩子的适应能力很弱，对于新的环境他们都会有抵触的时候，一般情况下，孩子要完全的适应幼儿园的环境要半个月到一个月左右。对于刚入园的小宝贝们，家长可以采取“迟送早接”的方式，不要让孩子感觉到好像爸爸妈妈不要他们了似的，想要急于把他们送进幼儿园，可以在头两个星期里送晚些，接早点，让孩子慢慢接受新的环境和老师；但是家长也一定要注意，不要因为孩子一直不停地哭，就不忍心送孩子去，就把孩子接回去或者陪孩子呆在教室里，因为这样只会让你的孩子更加的抵触外界，头一个半月孩子生病，哭闹都是很正常的，因为他们适应新的环境，他们的体质比较弱小，所以他们要用自己的心理去适应新的环境和老师············所以家长们一定要帮助孩子勇敢地迈出第一步，放开手，让孩子一个人去面对他们的世界·······
怎样让一个小班的孩子融入幼儿园的大家庭
小班幼儿入园三步曲 小班幼儿和家长的入园焦虑是一个老生常谈的话题，怎样使小班幼儿尽快露出笑颜？怎样使家长焦灼不安的心逐渐平静
一、 家访——第一次亲密接触 小班幼儿报名以后，我园设计了“幼儿基本情况调查表”，根据 表上的内容，各班教师深入到每一个幼儿的家庭中，与幼儿和家长进行了第一次亲密接触。 在熟悉的家庭环境中，幼儿向教师展现出自己最真实自然的性格特点，便于教师准确把握。通过与家长深入细致的交流与沟通，教师能够全面了解幼儿的性格特点、自理能力、兴趣爱好和需要家园配合纠正的不良行为等。除此以外，教师还可通过家访，了解幼儿成长的家庭环境，家长的育儿观念，对幼儿园和教师的期望等。 教育源于理解，中国有句古语：“知己知彼，才能百战不殆。”只有充分了解幼儿和家长的特点，从幼儿和家长的心理感受出发，才能找到科学有效的教育对策。家访，为 教师与幼儿、教师与家长提供了第一次亲密接触的机会，为下一步活动的开展奠定了良好的情感基础。
二、 嬉戏——广场上的相聚 第一次亲密接触以后，我们没有采取立刻让幼儿入园的形式， 因为我们觉得，幼儿与家长的依恋关系不是通过一两次接触就可以轻易转移的，我们还需要与幼儿进行进一步的了解。这一次，我们让幼儿走出家庭，来到街心公园、光明文化广场等公共场所，把班上的幼儿分成几个小组，首先组织幼儿进行自我介绍，然后开展体育游戏、放风筝、讲故事、唱歌、跳舞等娱乐活动，让幼儿在轻松愉悦的气氛中，在潜移默化中，在自然真实的场景中，消除教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的陌生感，逐渐让幼儿感到：老师是可爱的，同伴是可爱的，使他们产生愿意与教师和同伴一起相处的愿望。 经过几次这样的嬉戏活动，孩子们已经互相熟悉和了解，他们与教师建立了很好的情感联系，这时候，老师向孩子们发出诚挚的邀请，欢迎他们一起来到幼儿园，继续生活和游戏。
三、 试园——愉快生活的序曲 终于来到了幼儿园，对孩子们来说，这里不再是一个完全陌生的 地方，教师是熟悉的，同伴也是熟悉的，他们不会产生孤立和不安全的心理感受。为了使幼儿的过渡更加自然，我们采取了渐进 入园的方法，开始由家长陪同，只来半天，然后过度到没有家长陪同，整天来园。在这个新的集体里，孩子们感受到家庭般的温馨，舒适安全的环境，温柔可亲的老师，五彩鲜亮的玩具，丰富有趣的活动。孩子们很快就忘记了离开妈妈的苦恼，开始了愉快美好的幼儿园生活。 -
幼儿园幼儿小班集体教学活动有哪些
字宝宝乐园-->教育支持里有很多游戏案例例：打电话（小班游戏）目的
（1）复习有关汉字。
（2）练习使用打电话习惯用语。准备幼儿每人一张不同的字卡。玩法教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是**老师，我找**字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是**字宝宝。”游戏依次进行。照相机（小班游戏）目的复习有关字词。准备相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。玩法大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。...
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