[让孩子学会自己解决矛盾]苏州新加坡国际学校幼儿部 余自靖以自我为中心 是学龄前幼儿心理发展的一个特点。在这一心理特点的影响下,幼儿在相处时经常会发生争吵和矛盾。另外,在现今 独生子女 家庭环...+阅读
一、充分自信
自信是战胜和解决一切矛盾的动力源泉,有了它,就有了解决矛盾的信心。经常给自己鼓劲打气,强化自信的自我意识,我们就会在正向暗示的作用下,经常模仿“能人”的言行,表现出大度的气量和宽广的心境。坚定了自信,我们就会在心理上以高瞻远瞩的态势去洞悉矛盾及矛盾的双方,从而占据解决矛盾的主宰地位。同时,坚定自信,还可增加解决矛盾的勇气,开发自己办事的潜在能力,克服“怕丢面子”的心理。因此,充满自信,是自我解决矛盾的前提,也是自我解决矛盾的关键。因为,自我解决矛盾,首要的问题是战胜自我,解决自身的思想矛盾。事实上,凡矛盾,只要自己具有“我能行”的自信心理,又主动勇敢地着手解决,是没有解决不了的问题的。
二、正面对待
社会在发展,人类在进步,我们在这一运动轨迹中,难免与人事景物、时空信息发生冲突、摩擦和碰撞,这是自然规律,任何人无法抗拒,也无法逃避的事实。同时,矛盾也是辩证的,以发展的眼光看,很多矛盾本身就蕴含着成功。正面对待,就是要看到矛盾的有利面,对矛盾不回避,客观地看待和处理。明白了这一点,我们在处理与他人的相处和交往中的的不和谐,环境与需求的不适应,他人的言行与我们冲突时,我们就会主动调整自己的心态,勇敢地去承受去解决,从而不被矛盾所困扰。解决矛盾的一个重要的问题就是首先解决自己的内心矛盾。解决了自己的认识问题,我们就会勇敢地接受矛盾事实,以坦诚开朗的心态去对待矛盾。其实,任何人都不想在矛盾困扰中生活。只要我们自己想通了,并主动地去与对方沟通,给对方讲明道理,众多矛盾是可以化解的。因此,面对矛盾,我们既要勇敢地面对矛盾事实,又要正面对待矛盾的对方,还要正面对待自己。
三、冷态处理
矛盾发生后,一定要进行冷态处理,即在时间上有意延缓,或心理上有意镇静,或场境上有意避让。这样,即做到沉着不慌乱,又能避免感情冲动,盲目武断。同时,也有利于进行全面、综合、辩证地分析矛盾的原委,从中找出解决的最佳办法。一般来讲,很多矛盾都是因小事引起的,不值得产生矛盾,如果在矛盾发生后,我们有意“冷”一定的时间,让心里的怒气逐渐消退,让内心的积怨逐渐淡忘,矛盾就会自然地消失了。当然,也要视其矛盾的性质、大小采用相应的对待办法,需急则急,可缓则缓,不能一味地“大气”,视矛盾不见不理。尤其要切忌对方激动你激动,对方发火你发火,甚至采用变本加厉的办法解决矛盾。如果这样,即使你压倒了对方,对方也不服,并且还有可能伺机反抗和报复。因此,要真正解决矛盾的办法应是不急不乱,成竹在胸。
四、主动出击
主动出击是指面对矛盾,我们从时间上尽量及时,心理上主动诚恳,方式上正面直接地去解决矛盾的方法。按惯性思维,矛盾出现后,双方均会表现出你不让我,我不让你,相互僵持、对峙的局面。这时,如果你主动出击,用换位的思考方法,站在对方想问题,为他人找理由,以自责的角度去看待自己,多找自己的不是,这样去找对方沟通,对方的心理还处在戒备状态,没有丝毫化解矛盾的心理准备,你一反常态,出乎对方的意料,一般来讲,对方对你的这种作法是表现得不知所指,毫无章法的,甚而表现得理屈词穷,无以应答。因而你就有了解决矛盾的可能,显然矛盾也就会迎刃而解。当然,自责性沟通也要讲究技巧,要揣摩对方的心理,既要把握契机,又要讲究语言策略。总之,主动出击是一种战略性思想,并非横冲直撞,无所顾及,而是不管是以退为进,以守为攻,还是先礼后兵的方式解决矛盾,但我们的最终目的仍然是战胜对方,让对方接纳你,服你的气。
五、总结成功
解决矛盾后,不管成功与否,我们都要认真总结。即使失败了,也应有经验、方法需要积累。总结成功,既可增加解决问题的能力,又可增强自我解决矛盾的信心,使自己沿正向顺利发展。同时,通过回忆成功,不但能强化自信,也是对我们自己大脑的一次洗礼,对我们人格的一次升华。从而心理上将会变得更通态,处事将会变得更宽容,对问题的理解将会更全面更深刻。自己思想境界的深化,认识能力的转变,处事技巧的增强,办事效率的提高,将会赢得周边人们的认同、支持、理解和宽容,从而解决了矛盾的本质性根源,进而也为自己创造了一个和谐的人群空间。
高二政治哲学部分总感觉没有很透彻的理解有什么好方法
事物的联系是普遍的。不同的价值观的导向作用是不同的;重视合理想象和创造性思维在认识中的作用,充分发挥主观能动性,高考考的总是那么点东西、也包括认识能力和思维方法),事物的变化发展是内因外因共同作用的结果。“在社会生活和经济活动中应提倡诚信” (16)树立正确的价值观:价值观有导向作用(对人们认识世界和改造世界、对人生选择和人生道路);正确的价值观必须符合事物发展的规律性:坚持量变引起质变的道理看问题、办事情(不失时机地促成飞跃,重视量的积累),坚持适度的原则;注意优化结构,是社会变革的决定力量,在社会变革中起主体作用):人有主观能动性、发展、灭亡的过程;要有创新精神、在一定条件下相互转化);意识能够反作用于客观事物,不同意识对客观事物的发展起着不同的作用。
意识能够正确反映客观事物;在社会实践中,实现主观与客观,个人与社会的统一;人们应该也可以认识和利用规律;人们在认识世界和改造世界的活动中,促进事物的发展。 (2)意识是客观存在在人脑中的反映;必须具体分析事物之间的联系,要以承认自然界的客观性为前提;社会及其发展规律是客观的,必须坚持两分法:规律客观性和人的主观能动性。 (4)联系的普遍性、变化、发展之中,学会创造性思维”。 (6)规律:规律的存在和发生作用是客观的。 (11)量变和质变。 (9)善于把握重点和主流:办事情要善于抓住主要矛盾其实高中政治最好学的就是高二哲学。 (12)发挥主观能动性;不同的矛盾要用不同的方法解决(具体问题具体分析是解决矛盾的前提和关键)、客观的。
(17)实践:人民群众是实践的主体(人民群众创造了丰富的物质财富、精神财富,必须坚持实事求是,按客观规律办事。 (7)矛盾就是对立统一(矛盾双方既对立—互相排斥;必须从整体上把握事物的内部联系、改造自然的活动;认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识:一切事物都处在运动,意识依赖于物质;同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点;事物矛盾的双方各有其特点);对事物的具体特点要进行具体的分析、客观因素的制约,符合人类的根本利益:社会意识对社会存在具有反作用(促进或阻碍),为人民群众的利益而奋斗。 (13)认识要不断深化(深化、扩展和向前推移)。 (14)实践对认识具有决定作用(实践是认识的来源、是认识发展的动力,透过现象抓住事物的本质和规律;要学会运用分析与综合思维方法、重点,又要统筹兼顾);看问题要善于分清主流和支流,抓住矛盾的主要方面,又不能忽视矛盾的次要方面)----两点论和重点论的统一;矛盾分析方法是认识事物的根本方法;一切事物都有其产生。
(3)人具有主观能动性。 (5)事物是变化发展的,是不以人的意志为转移的;主观能动性的发挥受主观,一切从实际出发(物质决定意识的原理),实事求是(规律的客观性原理);承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提。 (8)具体问题具体分析:矛盾具有特殊性(不同事物的矛盾具有不同的特点;要走群众路线,要相信群众、依靠群众,认识世界和改造世界、是认识的目的、是检验认识正确与否的惟一标准);认识对实践有反作用。 ★(15)社会存在和社会意识:内因是事物发展的根本原因,外因是事物变化发展的条件;办事情要从整体着眼,寻求最优目标。善于把握事物的因果联系,提高活动的自觉性和预见性。 (10)内因和外因,支持新事物的成长,学会创造性思维。
“要有创新精神,与时俱进;真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识;坚持内因和外因相结合的观点(要重视内因的作用,不能忽视外因的作用,对外因要一分为二的分析,善于利用对事物发展有促进作用的外部条件,注意避免其对事物发展的不利影响)、互相斗争,又统一---双方互相依存.我建议你可以先系统地把握大概,然后再细化1)世界的客观性:人们利用自然,防止片面性;在改造客观世界的同时改造主观世界(改造世界观、人生观和价值观—核心.就跟套公式一样;矛盾 是普遍存在的
能不能正确判断形势能不能有效化解矛盾能不能顺利推进工作
发现问题是做好工作的切入点,也是解决问题、化解矛盾的前提和基础。善于发现问题是工作能力和水平的体现,也是经验和实践积累的折射。如果问题找不到、找不准,问题就会越积越多,小问题就会变成大问题,不仅工作难以推进,解决成本增加,甚至会造成非常被动的局面。只有把工作中存在的根本性、瓶颈性、深层次的问题一一发现、挖掘出来,才能为政府各项工作的顺利完成及早谋得求解之策、发展之举。 要善于发现问题,就必须不断深化学习、解放思想,深入调查研究,学会思考,准确地分析把握发展形势、机遇,切实提高自身的理论素养、工作能力和实践水平。要始终保持扎实有效的工作作风和严谨细致的工作态度,深入问题最尖锐、矛盾最复杂的地方开展调查研究,倾听民声,了解实情,才能在别人看不出问题之处、找不到矛盾之时,率先发现问题,摸清根源。
我们不仅要善于发现问题,还要准确分析和研究问题。要站在全局的高度,准确把握问题和矛盾的主次及其变化,密切关注群众反映、社会关注的热点问题和深层次难题,把问题分析透、研究透,为解决问题提出科学、准确的决策依据。
什么是矛盾?应该怎样解决矛盾
马哲问题 同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性 。 矛盾的同一性是指双方互相联系的性质,包括2方面
(1) 矛盾双方相互依存
(2) 矛盾双方相互贯通 矛盾的斗争性是指双方相互排斥,相互对立的性质。 矛盾的同一性和斗争性的关系是对立统一的关系。它们的对立表现在:同一性是指矛盾双方互相依赖、互为存在前提、互相渗透,存在着由此及彼的桥梁。这种关系的建立使事物保持着稳定、联合、团结、统一的状态,它是有条件的、暂时的、相对的。矛盾的斗争性是指对立双方相互排斥、相互否定、相互对立的性质。这种性质的存在使得事物呈现出动荡、不稳定、变革的状态。矛盾的斗争性贯穿于过程的始终,是无条件的,绝对的。 二者的统一表现在:同一性包含斗争性,斗争性寓于同一性之中,同一性制约斗争性。但同一性并非是无差别的等同,而是包含差异和对立的同一,这种同一的许多条件要通过斗争来建立,所以没有斗争性就没有同一性。
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