[让孩子学会自己解决矛盾]苏州新加坡国际学校幼儿部 余自靖以自我为中心 是学龄前幼儿心理发展的一个特点。在这一心理特点的影响下，幼儿在相处时经常会发生争吵和矛盾。另外，在现今 独生子女 家庭环...+阅读
一、充分自信
自信是战胜和解决一切矛盾的动力源泉，有了它，就有了解决矛盾的信心。经常给自己鼓劲打气，强化自信的自我意识，我们就会在正向暗示的作用下，经常模仿“能人”的言行，表现出大度的气量和宽广的心境。坚定了自信，我们就会在心理上以高瞻远瞩的态势去洞悉矛盾及矛盾的双方，从而占据解决矛盾的主宰地位。同时，坚定自信，还可增加解决矛盾的勇气，开发自己办事的潜在能力，克服“怕丢面子”的心理。因此，充满自信，是自我解决矛盾的前提，也是自我解决矛盾的关键。因为，自我解决矛盾，首要的问题是战胜自我，解决自身的思想矛盾。事实上，凡矛盾，只要自己具有“我能行”的自信心理，又主动勇敢地着手解决，是没有解决不了的问题的。
二、正面对待
社会在发展，人类在进步，我们在这一运动轨迹中，难免与人事景物、时空信息发生冲突、摩擦和碰撞，这是自然规律，任何人无法抗拒，也无法逃避的事实。同时，矛盾也是辩证的，以发展的眼光看，很多矛盾本身就蕴含着成功。正面对待，就是要看到矛盾的有利面，对矛盾不回避，客观地看待和处理。明白了这一点，我们在处理与他人的相处和交往中的的不和谐，环境与需求的不适应，他人的言行与我们冲突时，我们就会主动调整自己的心态，勇敢地去承受去解决，从而不被矛盾所困扰。解决矛盾的一个重要的问题就是首先解决自己的内心矛盾。解决了自己的认识问题，我们就会勇敢地接受矛盾事实，以坦诚开朗的心态去对待矛盾。其实，任何人都不想在矛盾困扰中生活。只要我们自己想通了，并主动地去与对方沟通，给对方讲明道理，众多矛盾是可以化解的。因此，面对矛盾，我们既要勇敢地面对矛盾事实，又要正面对待矛盾的对方，还要正面对待自己。
三、冷态处理
矛盾发生后，一定要进行冷态处理，即在时间上有意延缓，或心理上有意镇静，或场境上有意避让。这样，即做到沉着不慌乱，又能避免感情冲动，盲目武断。同时，也有利于进行全面、综合、辩证地分析矛盾的原委，从中找出解决的最佳办法。一般来讲，很多矛盾都是因小事引起的，不值得产生矛盾，如果在矛盾发生后，我们有意“冷”一定的时间，让心里的怒气逐渐消退，让内心的积怨逐渐淡忘，矛盾就会自然地消失了。当然，也要视其矛盾的性质、大小采用相应的对待办法，需急则急，可缓则缓，不能一味地“大气”，视矛盾不见不理。尤其要切忌对方激动你激动，对方发火你发火，甚至采用变本加厉的办法解决矛盾。如果这样，即使你压倒了对方，对方也不服，并且还有可能伺机反抗和报复。因此，要真正解决矛盾的办法应是不急不乱，成竹在胸。
四、主动出击
主动出击是指面对矛盾，我们从时间上尽量及时，心理上主动诚恳，方式上正面直接地去解决矛盾的方法。按惯性思维，矛盾出现后，双方均会表现出你不让我，我不让你，相互僵持、对峙的局面。这时，如果你主动出击，用换位的思考方法，站在对方想问题，为他人找理由，以自责的角度去看待自己，多找自己的不是，这样去找对方沟通，对方的心理还处在戒备状态，没有丝毫化解矛盾的心理准备，你一反常态，出乎对方的意料，一般来讲，对方对你的这种作法是表现得不知所指，毫无章法的，甚而表现得理屈词穷，无以应答。因而你就有了解决矛盾的可能，显然矛盾也就会迎刃而解。当然，自责性沟通也要讲究技巧，要揣摩对方的心理，既要把握契机，又要讲究语言策略。总之，主动出击是一种战略性思想，并非横冲直撞，无所顾及，而是不管是以退为进，以守为攻，还是先礼后兵的方式解决矛盾，但我们的最终目的仍然是战胜对方，让对方接纳你，服你的气。
五、总结成功
解决矛盾后，不管成功与否，我们都要认真总结。即使失败了，也应有经验、方法需要积累。总结成功，既可增加解决问题的能力，又可增强自我解决矛盾的信心，使自己沿正向顺利发展。同时，通过回忆成功，不但能强化自信，也是对我们自己大脑的一次洗礼，对我们人格的一次升华。从而心理上将会变得更通态，处事将会变得更宽容，对问题的理解将会更全面更深刻。自己思想境界的深化，认识能力的转变，处事技巧的增强，办事效率的提高，将会赢得周边人们的认同、支持、理解和宽容，从而解决了矛盾的本质性根源，进而也为自己创造了一个和谐的人群空间。
高二政治哲学部分总感觉没有很透彻的理解有什么好方法
事物的联系是普遍的。不同的价值观的导向作用是不同的；重视合理想象和创造性思维在认识中的作用，充分发挥主观能动性，高考考的总是那么点东西、也包括认识能力和思维方法），事物的变化发展是内因外因共同作用的结果。“在社会生活和经济活动中应提倡诚信” （16）树立正确的价值观：价值观有导向作用（对人们认识世界和改造世界、对人生选择和人生道路）；正确的价值观必须符合事物发展的规律性：坚持量变引起质变的道理看问题、办事情（不失时机地促成飞跃，重视量的积累），坚持适度的原则；注意优化结构，是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用）：人有主观能动性、发展、灭亡的过程；要有创新精神、在一定条件下相互转化）；意识能够反作用于客观事物，不同意识对客观事物的发展起着不同的作用。
意识能够正确反映客观事物；在社会实践中，实现主观与客观，个人与社会的统一；人们应该也可以认识和利用规律；人们在认识世界和改造世界的活动中，促进事物的发展。 （2）意识是客观存在在人脑中的反映；必须具体分析事物之间的联系，要以承认自然界的客观性为前提；社会及其发展规律是客观的，必须坚持两分法：规律客观性和人的主观能动性。 （4）联系的普遍性、变化、发展之中，学会创造性思维”。 （6）规律：规律的存在和发生作用是客观的。 （11）量变和质变。 （9）善于把握重点和主流：办事情要善于抓住主要矛盾其实高中政治最好学的就是高二哲学。 （12）发挥主观能动性；不同的矛盾要用不同的方法解决（具体问题具体分析是解决矛盾的前提和关键）、客观的。
（17）实践：人民群众是实践的主体（人民群众创造了丰富的物质财富、精神财富，必须坚持实事求是，按客观规律办事。 （7）矛盾就是对立统一（矛盾双方既对立—互相排斥；必须从整体上把握事物的内部联系、改造自然的活动；认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识：一切事物都处在运动，意识依赖于物质；同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点；事物矛盾的双方各有其特点）；对事物的具体特点要进行具体的分析、客观因素的制约，符合人类的根本利益：社会意识对社会存在具有反作用（促进或阻碍），为人民群众的利益而奋斗。 （13）认识要不断深化（深化、扩展和向前推移）。 （14）实践对认识具有决定作用（实践是认识的来源、是认识发展的动力，透过现象抓住事物的本质和规律；要学会运用分析与综合思维方法、重点，又要统筹兼顾）；看问题要善于分清主流和支流，抓住矛盾的主要方面，又不能忽视矛盾的次要方面）----两点论和重点论的统一；矛盾分析方法是认识事物的根本方法；一切事物都有其产生。
（3）人具有主观能动性。 （5）事物是变化发展的，是不以人的意志为转移的；主观能动性的发挥受主观，一切从实际出发（物质决定意识的原理），实事求是（规律的客观性原理）；承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提。 （8）具体问题具体分析：矛盾具有特殊性（不同事物的矛盾具有不同的特点；要走群众路线，要相信群众、依靠群众，认识世界和改造世界、是认识的目的、是检验认识正确与否的惟一标准）；认识对实践有反作用。 ★（15）社会存在和社会意识：内因是事物发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件；办事情要从整体着眼，寻求最优目标。善于把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性。 （10）内因和外因，支持新事物的成长，学会创造性思维。
“要有创新精神，与时俱进；真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识；坚持内因和外因相结合的观点（要重视内因的作用，不能忽视外因的作用，对外因要一分为二的分析，善于利用对事物发展有促进作用的外部条件，注意避免其对事物发展的不利影响）、互相斗争，又统一---双方互相依存.我建议你可以先系统地把握大概，然后再细化1）世界的客观性：人们利用自然，防止片面性；在改造客观世界的同时改造主观世界（改造世界观、人生观和价值观—核心.就跟套公式一样；矛盾 是普遍存在的
能不能正确判断形势能不能有效化解矛盾能不能顺利推进工作
发现问题是做好工作的切入点，也是解决问题、化解矛盾的前提和基础。善于发现问题是工作能力和水平的体现，也是经验和实践积累的折射。如果问题找不到、找不准，问题就会越积越多，小问题就会变成大问题，不仅工作难以推进，解决成本增加，甚至会造成非常被动的局面。只有把工作中存在的根本性、瓶颈性、深层次的问题一一发现、挖掘出来，才能为政府各项工作的顺利完成及早谋得求解之策、发展之举。 要善于发现问题，就必须不断深化学习、解放思想，深入调查研究，学会思考，准确地分析把握发展形势、机遇，切实提高自身的理论素养、工作能力和实践水平。要始终保持扎实有效的工作作风和严谨细致的工作态度，深入问题最尖锐、矛盾最复杂的地方开展调查研究，倾听民声，了解实情，才能在别人看不出问题之处、找不到矛盾之时，率先发现问题，摸清根源。
我们不仅要善于发现问题，还要准确分析和研究问题。要站在全局的高度，准确把握问题和矛盾的主次及其变化，密切关注群众反映、社会关注的热点问题和深层次难题，把问题分析透、研究透，为解决问题提出科学、准确的决策依据。
什么是矛盾？应该怎样解决矛盾
马哲问题 同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性 。 矛盾的同一性是指双方互相联系的性质，包括2方面
（1） 矛盾双方相互依存
（2） 矛盾双方相互贯通 矛盾的斗争性是指双方相互排斥，相互对立的性质。 矛盾的同一性和斗争性的关系是对立统一的关系。它们的对立表现在：同一性是指矛盾双方互相依赖、互为存在前提、互相渗透，存在着由此及彼的桥梁。这种关系的建立使事物保持着稳定、联合、团结、统一的状态，它是有条件的、暂时的、相对的。矛盾的斗争性是指对立双方相互排斥、相互否定、相互对立的性质。这种性质的存在使得事物呈现出动荡、不稳定、变革的状态。矛盾的斗争性贯穿于过程的始终，是无条件的，绝对的。 二者的统一表现在：同一性包含斗争性，斗争性寓于同一性之中，同一性制约斗争性。但同一性并非是无差别的等同，而是包含差异和对立的同一，这种同一的许多条件要通过斗争来建立，所以没有斗争性就没有同一性。
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