[德国简史1]Deutschland war die lngste Zeit seiner Geschichte kein einheitlicher Staat, sondern ein loser Verbund vieler Territorialstaaten im Rahmen des Heiligen Rmischen...+阅读
第一个问题:我建议你从新求精初级2开始进行,尽管有些重复内容,但有助于打牢你的基础知识。“走遍德国”系列教材是针对即将出国的学生设计的,偏重于文化方面。结合你的情况,更适合学“新求精”,比较有针对性。
第二个问题:在上面已经解释了,你的情况一定要学“新求精”比较好,如果应对4级,需要学到“新求精”的中级2比较稳妥。走遍德国,学3册就可以了。这套书信息量比较大。但需要额外填充语法内容。
第三,如果是应对4级,那需要做一些4级的题目,在学到一定阶段的时候,德语也是需要做题的。
最后,到底要从哪开始,从什么程度开始,完全取决于你对已经学习的内容的把握情况,理论上说,学完了“走遍德国”1,2册,应该能够接上“新求精”的中级了,但实际上多数学习者不能很好的跟上。所以这里建议你从初级2接着学。
祝你成功!欢迎越来越多的朋友加入德语学习的行列。
新求精德语课文原文谁有
我有2004-11-13 19:30:00古卷清灯 语言能力的训练和培养 语言运用能力包括听,说,读,写这四项语言交际中最重要的基本技能。这些技能的提高,是学习外语的最终的目标。(当然,对外语专业的学生来说,还需要掌握翻译这项更高级的技能,对此,本文不做讨论)对每个学习德语的人来说,要在日常的学习中时刻注意对这些基本技能的训练和培养。以下就分别对这四个方面做一个讨论,希望能对朋友们有所帮助。 听 这对大多数人来讲,是一个比较难的项目,即使是德语专业的学生也常常感到有力不从心之感。其实,我以前也经常在听力课上睡觉。后来我就弄了一盘磁带,在睡觉前翻来覆去地听,终于就练上去了。听力的要点在于对语音的感觉,所以,建议大家务必要掌握好语音,要能发准每一个音,这样,当你听到这个音时,就能正确地反应出来。
听力包括对语音地辨别能力和理解所听到的内容的能力。在平时训练中,我们应更注重前者,因这是基础。具体可以采取如下的方法:那到一篇听力时,先听一遍后(或者两遍)就去做练习;接着对答案,在答案的基础上再听上个两,三遍。然后,就可以看着原文听,直到能听清每一个词。最后再关上书反复听,直到听清每一个词。这样尽管表面上看要花很多时间才能搞定一篇文章。但效果极佳,我本人听德语和英语都是这样的。 说 在初学阶段,我个人认为,说是一个比较次要的方面。千万不要急于求成,想马上就能开口说话。这时的任务就是读书,要大声地读,反复地读。特别是要注意语音的准确。只有这样才能为今后说得流利打下扎实的基础。在有了一定的基础后,就要开始有意识地加强说的训练了。
最基本的方法就是做替换练习,就是对一些常用的句型采取更换其中句子成分的方法反复地练。 比如 Das kann ich mir nicht leisten.这句话,就要变换不同的词来说: Das kannst du dir nicht leisten. /Das kann er sich nicht leisten. /Das können wir uns nicht leisten. ... Ein eigenes Auto kann ich mir nicht leisten./Ein Haus kann ich mir nicht leisten. ... 每个句型能说上个20-30句的话,基本上就能比较好地掌握了。此外,在日常生活中要利用一切机会说,哪怕是自言自语也不要紧。再有,就是要多听多模仿,主要是模仿标准的语音语调。 读 这可是所有四项基本能力中的重中之重。我敢所,我们平时用到德语时有70%-80%需要用到阅读能力。练习的原则还是多读多练。不过,要注意精读和泛读的差别,一般来说,精读和泛读量的比在1:4到1:5较为合适。
对精读,要求能正确理解文章中的所有词汇和句子,进而理解整个篇章的意义。这里有两个要点。一是要能正确地分析德语句子的结构,德语的句子是以动词为中心的,由此展开对句子进行一层层的分析,一直到单个词汇,就能正确理解句子的意思。其次,碰上生词时千万别急着去查词典,应该先看看能不能有办法把它的意思“猜”出来,运用构词法的知识,配合上下文和你的语感先给这个词一个意思,然后再用词典来确认。别忘了,你在看中文时也不是每一个词都认识的。对泛读来说,这种猜词的技能就更为重要。泛读不需要逐字逐句地理解,只要求大致看懂文章的意思就行了,也不需要找大段的时间,在茶余饭后随便看看就行。 写 对初,中级的德语学习者来说,写的技能可以暂缓考虑。
如果一个星期能写一篇200词左右的短文就很不错了。注意选题要贴近生活,尽量用自己熟悉的表达方式。特别要注意语法的准确和正字法。有兴趣的话可以写了mail给我,我帮你改。唯一的要求就是不能有太多的语法错误。 所有上述的这些技能的提高都需要有扎实的语言知识,包括语法和词汇。这是学好德语的基石,奉劝大家不能急于求成,要一步一个脚印踏踏实实地学。因为语言这个东西是急不得的。有一定基础的朋友可以试试以下的办法:很多人都知道New Concept English这本书吧。这是英语的经典教材。如果你能把第二册的96篇课文一一翻译成德语并熟读甚至背诵的话。你的德语已经很厉害了。 单词积累和巩固可以通过阅读来提高.建议读:Erich Kaestner 的作品.,难度不大, 生动有趣.比如: Emil und Detektiv, das fliessende Klassenzimmer . 另外每天要有文字记录, 如德语日记, 随感等.尽量使用自己熟悉的单词. 这样才是学语言.Guten Tag 说的再流利没用, 总之词汇只是语言的一个部分, 不要过分强调,要全面发展.多阅读,坚持写作,多用新学到的单词.是最好的办法.新单词多用几次自然就记下来了. 光认识单词作用不大.德语的考试几乎没有选择题,就是看你掌握单词的能力,特别是表达能力. 背字典,几乎是浪费时间. 德语不像英语那么简单. 词性,复数,形容词变化,不同的固定动词搭配和介词搭配,是否有反身动词,等等.不可能光靠死记的. 1:与自然现象有关的名词一般是阳性: 风,雷,雨,电,四季等等 2:以"e"结尾的名词一般是阴性.(Name, Auge 例外), 以"er"结尾的名词一般是阳性. 外来词以"o"结尾的是中性. 多总结名词的单复数变化形式(共10种), 词性就很容易记忆.最好是两个人联系, 你问我答,每天两次,一月后准见效. 还有, Bus 是...
新求精德语强化教程B2 52页 23行 Lek17 TextC中有一句: Man
看一下原句:Man kann das zuspitzen auf die These, die Neil Postman schon 1985 aufgestellt hat: Die Menschen werden von Minute zu Minute dümmer.理论上,按照实意动词放在句子最后的一般规定,句子要做成:Man kann das auf die These, die Neil Postman schon 1985 aufgestellt hat: Die Menschen werden von Minute zu Minute dümmer, zuspitzen.显然,这样的句子虽然符合语法,但读起来很费劲,甚至有理解上的障碍,所以动词zuspitzen提前了,正如楼上朋友所说,这样的语法现象叫做破框,即从修辞和易于理解的角度出发,打破了框架结构;实际上,这个句子在修辞上的讲究还有另一个值得讨论之处,即动词的提前有以下两种可能:Man kann das zuspitzen auf die These, die ..Man kann das auf die These zuspitzen, die ...这两种动词位置,语法上都是正确的,但显然第一种,也就是原文中采用的手法更好,因为当动词zuspitzen提前到auf die These介宾结构的前面以后,就使得die引导的关系从句紧贴在These这个被修饰成分后面,理解上更为通顺。
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