[如何快速学习拼音]这是我买《好学拼音》时作者送我的方法，我用了很管用，孩子从不喜欢拼音到爱学拼音，到很快学会了拼音，希望对你有用： 1、准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读...+阅读
1.最难掌握的可能是虚词了，像“之、焉、于”等等，有很多的意义和用法。把虚词搞清楚了，能解决不少问题。建议多在这方面下功夫。 2.古汉语和现代汉语有区别的地方，需要特别注意。古今汉语词义，有的“迥异”，有的“微殊”。迥异的还好办，一下就记住了。微殊的比较麻烦，特别要弄清楚这些词。比如古汉语“疾”意义为“小病”，而“病”就是“大病”的意思了，和今天的还是有些区别的。 3.掌握特殊句式。基本的像判断句，宾语前置句，倒装句等等。一般这些都有比较明显的标志，能够判断出来。 要想“速成”，我想只可能是相对的，学些皮毛，应付眼前还可以。如果你觉得以上几点太具体太琐碎，建议你多读一些文言文，不要太难，能读懂一半以上为佳。
一是培养语感，二是挑出其中不懂不会的地方重点记一下。 我们老师以前是这样要求我们自学的： 1.重复读课文，不太懂也没关系，但是要读熟练。 2.对于其中有疑问的地方，先自己解决，比如看课后注释，查古汉语字典等参考书。 3.再有不会的，课堂上向老师提问。 4.（最重要的）总结！列出以下几项：通假字、古今异义、虚词、多义词、特殊句式，词类活用等（当然，还可以有别的。）每一课都要这样做。刚开始可能会很慢很麻烦，以后总结的多了就好了，你会发现很多多东西都是重复的，而且在重复的过程中你已经记住了。 别人推荐的学习方法只是参考，自己能在学习中摸索出适合自己的方法，那是再好不过了。以上这些只是我目前所能想到的，希望其他网友还能给你提出更多好的意见。...
自考古代汉语怎么学
学习古汉语，在重视读文选的同时，还要学习古代汉语的理论知识，把前人总结归纳出来的文 字、音韵、词汇、语法等知识学到手，用它来驾驭分析古汉语语言材料。只有这样，才能真正收到事半 功倍之效。在今天知识不断更新的年代，对大多数人来说，不可能也不应该像古人那样十“年寒窗”， 完全沉浸在古书堆中，慢慢用自己的感性经验去摸索、体会。这样做花力费时太多。何况今天我们还有 许多有利条件，因为前人已花了许多精力，为我们整理出有关古汉语的规律知识。古汉语知识涉及面很 广，重点应该是学习词汇知识和语法知识。词是语言的建筑料，要能读懂古书，至少到掌握一千多个常 用词。 所谓常用词，是指那些古书中使用频率最高的词，而不是那些冷僻的使用频率很低的词。
所谓 “掌握”，就是要用古今对比的方法，弄懂并记住这些常用词的常用义，特别是那些细微差别。《史记。 项羽本纪》：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不使者，皆斩之。”我们知道羊是很温驯的，怎么说“狠 如羊”呢？原来古代“狠”是“不听从”的意思。羊有时很犟，你拉它，它就是不走。又如《汉书。霍 光传》：“光与左将军（上官桀）结婚相亲”。初学者指出疑问，霍光是男的，上官桀身为左将军，自 然也是男的，说二人“结婚”，不可理解。其实古代结为夫妻的双方，女方的亲属可称为“婿”，男方 的亲属可称为“姻”，这里指霍光的长女嫁给上官桀的儿子做妻子，双方成了亲“家”。可见应该从古 今比较之中逐步掌握这些常用词。学习古汉语语法，应重点了解古今语法的差异方面。
因为古今汉语的 一些基本语法规律（如之语在谓语之前，动词，形容词可作谓语等）古今相同，这些就不必死记硬背。 而对古今差异方面（如词类活用，特殊语序，特殊句式，特殊的被动表示法，以及一些常见的虚词的用 法等）应很好地掌握。如《史记。扁鹊传》：“故天下尽以扁鹊为能生死人。”这句话中的“生死人” 是什么意思？按现代汉语语法规律去理解，就讲不通。在古代汉语中，这里的“生”是不及物动词的使 用法，是活着的意思。“生死人”即扁鹊能使死人复生。只有注意这些特殊规则，才能正确理解原文。解，就讲不通。在古代汉语中，这里的“生”是不及物动词的使用法，是活着的意思。“生死人”即扁鹊能使死人复生。只有注意这些特殊规则，才能正确理解原文。
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