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科普知识讲座——海洋生物的生存环境
一、 活动主题 海洋生物科普知识讲座
二、 活动背景及目的 日本东京海啸引发核泄漏正向中国袭来，中国沿海出现了抢盐、抢口罩的大规模恐慌。作为人类的我们如此珍爱自己的生命和生存环境，那么同样受到核泄漏影响的海洋朋友应该如何面对了？关于海洋生物的生存环境这一问题，我们决定开展这期科普知识讲座，旨在向同学们讲解这一问题。
三、 主办单位
四、 活动时间
五、 活动地点
六、 目标人群
七、 前期准备 1. 制作宣传海报，最迟4月13日作出，4月14日打印出来，4月15日张贴于学校。 2. 传单就不必了，浪费人力物力同时效果不好。（因为感兴趣的人群不是很多） 3. 在人人网，校园bbs，和通知辅导员，班长向同学发布消息。于4月15日前落实。 4. 于4月12日前预约相关老师、教授。并于4月16日提醒。 5. 于4月13日前预约好教室。并确认放映装置能用。准备笔记本电脑放映。 6. 准备相关视频文件，于4月15日前落实。 7. 向相关部门借音响、话筒等装置。
八、 活动流程表 1. 在活动开始前半小时联系授课教师，由同学到门口迎接引路。 2. 在活动开始前一小时进入教室，并布置会场。（准备科协会旗、标明活动、讲桌等） 3. 在明显处放置宣传展板，指明活动地点。 4. 晚19点活动正式开始 5. 活动形式：教师讲解 放映视频文件 学生提问。 6. 活动内容：
（1）海洋生物依靠什么生存。
（2）海洋生物最适宜的生存环境。
（3）核泄漏对海洋生物的影响。
（4）人类应该如何帮助和改善海洋环境。 7. 活动结束后，由一名同学送走授课教师，同时安排同学引导观众离场。
九、 物资准备 1. 提前准备音响装置、调试电脑视频文件、话筒发声。 2. 为授课教师准备礼品、准备水。
科技活动总结
一、回顾主题：
节约能源、保护环境、共建和谐
二、活动方式：
1、实现三个转变：
(1)以传授知识为目的转变为以掌握科学的学习方法为主要目的；
(2)把独学转变为共学，培养学生的参与和合作的精神；
(3)把学科学转变为用科学。
2、重视三个培养：
(1)重视科研意识的培养；（2）重视科研兴趣的培养；（3）重视个性的培养。
3、注重四个突出：
(1)突出玩中学；（2）突出想中学；（3）突出做中学；（4）突出用中学。
4、处理四个注意：（1）处理好继承和创新的关系；（2）处理普及和提高关系；
(3)注意数量和质量关系；（4）注意一般和重点的关系。
5、采用多种形式，丰富教育内容，提高学生兴趣。
(1)开展科学知识普及宣传活动，举办科普知识讲座，激发学生热爱科学、学习科学的兴趣，引导学生树立远大理想，立志做科学的主人。
(2)开展科技教育“四个一”活动。“四个一”内容：学生读一本科普读物，熟悉一种农作物或动物的生活环境、生长过程和生理习性；制作一件科技作品或手工作品，有一条发明设想的作品。
(3)开展“五小”活动和丰富多彩的社会实践活动。“五小”内容：小实验、小论文、小发明、小创作、小设想。每次比赛评出各个单项的前几名给予表扬奖励。
6、坚持以点带面，互相学习，共同提高。在全班性广泛发动，全员参与，人人动手，创造作品，逐步提高师生的科技素质和创造能力。
三、活动花絮：
10月：
在“四个一”活动中，我们读的科普书籍包罗万象，我们还进行了评比（表附后）。
11月：
(1)在“五小”活动中，我们的设想飞跃时空，我们还进行了小论文评比（表附后）。
(2)我们出了一板“创新、节约、和谐”宣传科学知识的黑板报。
12月：
(1)我们开展了一次很有意义的主题班会活动。
(2)瞧，我们的科幻绘画、科技作品也不赖哟！（班级比赛等级一览表附后）
四、活动达标：
通过本次活动，全面提高了小学生的科技素质，培养科学创新精神，真正地落实了素质教育。学生在这个平台上展示个性，丰富了课余生活，更是提高了综合素质和科技创新能力。在这次活动中，学生基本能达到以下要求：
1、了解一些国内外科技发展的概况，懂得现代科学的一些浅显知识，知道一些古今中外科学家的故事，培养了认真学习、刻苦钻研、富有想象和勇于创新的精神。
2、懂得一些简单的科学道理，能看懂一些简单的制作图，掌握一些简单作品的制作方法，初步学会使用刀、剪、锤、电烙铁等工具。
3、初步掌握简单实验的操作程序，能初步综合分析实验中发生的一些简单现象。
4、初步学会观察自然界的事物、自然现象，进行简单分析。
5、培养了具有初步的学科学、爱科学、用科学精神和运用科学方法，解决生活、学习中的实际问题的能力。
科学演讲稿
当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上快速的列车，接听着越洋电话的时候，……你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。
科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。参加科技“五小”比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我探索科学的愿望。我们每个人都要学习科学，传播文明，在享受新生活的同时，更要创造新生活，如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。从1901年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不同领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明做出贡献。
同学们，我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此下去，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。
人类的智慧是无限的，无论是美国的挑战者号爆炸，还是全球计算机病毒的升级，从来都不能阻止人类的科技进步。“知识就是力量”，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。如今，让我们也用它来勉励自己，做一个热爱科学的新一代，担起新世纪的重任，为我们祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇！
谢谢大家。
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