[教师招聘考试面试的主要内容]面试是用人单位选聘录用人才的重要方法和必不可少的步骤，是供需双方相互加深了解的必要途径。面试不仅可以考核应试者的知识水平，而且可以面对面地观察应试者的仪态、气质、口...+阅读
对于教师来说，遵守举止礼仪规范，即要求其举止合乎约定俗成的行为规范。其关键是要举止文明、优雅、敬人、有度。 所谓举止文明，要求教师举止自然、大方、高雅而不俗，以表现出良好的个人文化素养。 所谓举止优雅，要求教师举止规范美观，得体适度，不卑不亢，风度翩翩。 所谓举止敬人，要求教师举止尊敬他人，以体现出对对方的尊重、友好与善意。 所谓举止有度，要求教师举止适当、适时、适宜，能够配合相关的场合，符合常规。
（一）举止文明 作为一名现代人，尤其是为人师表的教师，举止文明是对其举止行为的最基本要求。举止文明，具体而言，就是要求教师的举止行为不仅可以显示出自己的良好行为习惯，而且还应当显示出自己的稳重与成熟。 此外，教师的举止还应该显示出自己的稳重与成熟。此举不仅可以说明自己的阅历丰富，而且也可以显示自己处事有方。因此，教师应努力做到稳健沉着、不温不火、有条不紊、泰然自若。例如，不要大声喧哗。尽管一些人习惯爽直大方，但注意不要放开嗓门大声喧哗，也不要旁若无人地高声谈笑。在相互交谈时，声音的大小，以能使谈话对方听得清楚为适宜。说话时，手势不要过多，也不能有手指或刀叉筷子指着对方说话，那样做显得既不礼貌又太过霸气。在图书馆、博物馆、医院等公共场所，应保持安静。在举行隆重的仪式时，或是在听演讲、听音乐时，都要保持肃静。同时要知道，在外人面前打哈欠，不论用什么方式都是失礼的。 教师还要努力使自己的举止不急不躁，切忌风风火火。在室外走动时，一般应保持正常速度，不宜快步疾走，或者狂奔而去。前去拜访他人时，应首先敲门或者按响门铃，获得许可后方可人内。千万不能直接推门而人，也不能用拳擂门或是用脚踢门。与尊长通电话时，一般应由对方首先终止电话。在对方终止通话前就抢先挂上电话，则是十分没有礼貌的。
（二）举止优雅 作为一种较高层次上的要求，教师的举止应该力求优雅，既要高雅脱俗，又能给人以美感。所谓举止优雅，就是要求一个人的举止动作漂亮好看，美观、自然、大方，能够给人以赏心悦目的感觉。其具体表现有三： 1.举止美观 举止美观，在此是要求教师举止雅致耐看，给人以美感。例如，要站有站相，坐有坐相。坐时，腿不能摇晃；更不要跷二郎腿；女士要双腿并拢。站立时，身子不要歪靠一旁，也不能半坐在桌子上或椅背上。走路时，脚步要轻。不要在别人正在交谈或照相时，从中间穿越而过。在剧场、电影院，如必须从别人的座位之前穿越进，则必须说声“对不起”，侧身而过。 2.举止大方 举止大方，此处指的是教师在举止上要显得洒脱、大方、不卑不亢。例如，在面对交往对象时，不论对方是熟人还是生人，是同性还是异性，都要敢于正视对方，以示对对方的尊重。否则就会给人以过于害羞、小家子气的感觉，甚至会让人产生目中无人或心怀不轨的误会。 3.举止自然 举止自然，即教师的举止不能给人以勉强、局促、呆板、虚假、做作之感。因此，举止自然的关键，就是要求教师在举止上力求美观大方的同时，要做到顺理成章或水到渠成，防止过分程式化、过分脸谱化和过分戏剧化。否则，就会使举止显得勉强、做作、敷衍了事，或者矫揉造作、华而不实。
（三）举止敬人 每个人的举止，都十分明显地展现出对待他人的基本态度和看法。在一般情况下，教师应该诚心诚意地通过自己的举止来向交往对象表达敬重之意，这就是举止敬人的基本含义。举止敬人有以下两方面的要求： 1.表达重视 举止动作，往往可以向别人表达重视。对方。 2.表达敬意 举止动作，通常还可向他人表示敬意。
（四）举止有度例如，行进时为贵宾开道，落座时请客人先坐，即表示重视例如，在尊长面前正襟危坐、不苟言笑即是。举止有度，即要求教师在正式场合使自己的一切举止都合乎常规、符合身份、适应对象，并且注意其具体场合。只有举止合“度”，才称得上是举止得体。 1.热情有度 在人际交往中，待人热情的人通常最受欢迎，但作为教师则一定要遵循“热情有度”的基本守则。具体而言，即在工作和生活中，教师既要注意为人热情，又要把握好为人热情的具体分寸。例如，自己的所作所为，应不影响对方、不妨碍对方、不给对方平添麻烦、不令对方感到不快或不便、不干涉对方的私人生活、不损害对方的个人尊严。千万不能过度热情而热情越位，最后导致好心办坏事。 2.动作适度 动作适度，在此主要是要求教师在正式场合里必须有意识地控制肢体动作的幅度，适度减少肢体动作，从而使自己的举止不至于让人感到夸张或者被人误解，并给人以教养良好、稳重而成熟的感觉。总之，教师的仪态，往往反映出他们的综合素质和内在修养。特别是在对话活动中，教师在这方面给人所留下的印象往往会成为相互间进一步了解和交往的重要依据。因此，教师在各个场合里应当尊重他人，不卑不亢，落落大方、稳重自持，给人以良好的精神风貌。狂妄自大、举止轻落，或者卑躬屈膝、唯唯诺诺，都会被人讥笑为浅薄无知、缺乏教养。
教师面试怎么自学啊！
一方面是专业知识的准备，另一方面是面试技巧上的把握。对于面试来说一般通过8个方面的测评要素来考查考生的基本素质。分别是：职业认知、言语表达、仪表仪态、思维品质、心理素质、教学设计、教学实施和教学评价。其中言语表达和仪表仪态会贯穿整个面试的始终，从敲门开始这场面试的战役就打响了，但对于这两个外在的表现是我们很容易去把控的，只要在平时的练习中能够稍加注意就能够很好的表现；而职业认知、思维品质、心理素质是通过回答规定性问题来进行考察的，也就是结构化问答。结构化面试是整场面试的第一环节，根据首因效应，第一印象非常重要。不仅仅要表现的很从容淡定，大方自然，答题也要思维敏捷、有自己的认知和良好的心理素质。而对于教学设计、教学实施和教学评价这些教学基本技能则是通过试讲来检验的，可以说前五个要素是对一个人的基本素质的测查，而后三个要素更多的是测查作为一名教师应当具备的专业的知识功底。
所以说，试讲的表现也是主要决定你最终能否顺利通过考试的重要环节。那在试讲准备以及试讲时应当注意哪些因素，下面我将给出以下几点建议： 1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思 1）内容一定要多，尽可能多的表现出你对这个知识点的理解，让考官可以从更多的角度给予评判，但要跟据试讲时间自己控制，一定不要少。 2）内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定准备自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥。 3）内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同生活中的以及社会上的一些现象联系。这样会让考官认为你能够关注时事，善于观察和发现生活，做到把握进展和理论联系实际。
2.试讲时，应当做好角色转换。回答结构化问题时还是考生的身份，但在试讲时就要及时转化为一名即将给学生授课的专业老师。 3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白。可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字迹要工整清晰，让考官通过你的板书明白你课程的重难点。 4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方。在试讲中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明，也可以展示自己的一些新颖创新之处。 5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善。教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。各个环节的设置要注意自然的衔接过渡，以及详略的分配。 6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念。
可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现来体现以学生为主体的教学。使用小组讨论、分组学习、课前的预习等教学方法。全程都要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。 7.可以在某个具体环节提供几套教学方案。把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。 8.课堂重点突出。试讲的时间只有十分钟，要在这短短的时间呢讲好一堂课，就要做到重点突出，详略得当，抓住一到两个知识点讲就够了，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。 9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现了老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。 10.尽快切入重点。重点详讲，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，不讲废话。以上就是针对教师资格面试以及面试试讲提出的几点小的建议，只要在考前做好充足的准备，考试时胸有成竹的表现自己最好的一面，相信最终通过面试，拿到梦寐以求的教师资格证就不再是难于实现的事情了。 有关中公教育的问题，可以使用以下服务：向TA提问 该链接由问题回答方推荐
对于教师招聘面试时应该注意哪些问题
应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试所以还是有些经验的。 首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。 在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。 试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。 讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。 教师招聘面试注意四要点
如何顺利通过教师资格证的面试
对于教师考试形式是多样的，学校都会组织笔试考试加面试考试两个部分完成招聘，，具体教师招聘内容以地区公告为准。来决定如何备考，今天我们就来说一说教师招聘考试面试是如何备考的，希望学员看后可以帮助到你们
第一. 要有自信
面试是考生和考官之间面对面的交谈，只有自己相信自己，别人才能相信你。考官需要的是一个能够直接站在讲台，胜任教师角色的人。而作为一名教师，信心和责任心是第一位的。所以，在面试过程中，考生要抱着“豁出去”的心态，不要露怯，大胆去应对。
第二. 要有激情
作为一名教师，尤其是小学教师，激情是必不可少的。在面试过程中，最起码要声音清晰洪亮，最好能够抑扬顿挫，激发学生的学习热情。讲课时语速不要过快，要切实考虑学生实际，符合学生实际状况进行教学。另外，讲课时可以运用一些手势、动作，尽可能地还原真实的课堂。
第三. 要有眼神交流
面试过程中，虽然没有学生配合你讲课，考官在整个过程中也不会和你有任何交流，但是要注意跟台下考官有眼神的交流。眼睛要顾虑到每一位考官，使台下的每一个考官都以为你在看他们，注视着他们。另外，要面带微笑，显得有亲和力。
第四. 教学过程要完整
教师面试试讲虽然只有十五到二十分钟的时间，但是也要呈现一堂完整的课程。主要包括导入—新授—巩固练习—作业布置—小结这五个环节。既然要保证课程的完整性，那么考生就不能在面试过程中超时，超时显然过程就是残缺的。所以，每个环节都应该保证在适当的时间区间内完成。一般来讲，导入环节2分钟以内；新授环节占用时间较多，大约7—10分钟；巩固练习环节1—2分钟；作业布置和小结环节加起来不超过2分钟（该时间以总试讲时间15分钟为基准设置）。另外，这五个环节中，前两个环节即导入和新授环节是最重要的，我们常说“良好的开端是成功的一半”。因此，考生要在面试前调整好自己的心态，确保在开始就能发挥出自己最好的状态。
第五. 教学方法要多样化
面试过程中，考生要运用多种教学方法进行教学。同时，要跟上时代步伐，最好能采用多媒体教学，体现新课程的理念，这通常是考生的加分点。有些方式，如多媒体教学、实验教学，虽然在试讲时没办法呈现，但是考生要通过自己的语言以及肢体表现出来，让考官感受到你是在运用那些方法进行教学。
第六. 板书要美观
一方面，板书是向考官展示教学重点的主要途径。如果考生能将板书设计好，这无疑也是加分点。对于板书设计，整体来说，坚持“字不如表，表不如图”的原则。另一方面，板书对于学生来说是起到一个榜样示范的作用。因此，小学教师在板书时要一笔一划写，不能写连笔字。如果对粉笔字不自信或者无要求板书，可以减少板书。
相信考生如果能做到以上几点，那么通过考试是不成问题的。
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