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和语文一起的日子

转眼间，我与语文已相依走过了十年的日子。

在这十年里，我与语文朝夕相伴。低年级、中年级、高年级，一个个轮回中时间就这样一年年的流逝。

和语文在一起的日子，有痛苦。一堂堂公开课的任务布置下来，就是几天寝食难安水深火热的日子，大到怎样体现新课标的要求，怎样落实语言文字的训练，小到开头怎样设计才既引人入胜还简洁利落，这个问题怎样提出才会水到渠成又不着痕迹，学生在课堂中会有怎样的思考，甚至一句话该怎样说才会达到最好的表达效果......事无巨细，必得细细斟酌，一堂课上完，脑细胞也不知死多少去。只深深体会到如蛹化蝶时的感觉——在痛苦中挣扎。

和语文在一起的日子，有烦恼。日常教学中，总有一些小问题层出不穷的：讲多少遍，还有学生楞是不会拼出这个音节；区别多少次，还是有人把某某俩字弄混；手把手教他们去观察，可作文还是如兔子的尾巴——长不了，总也写不具体......这些问题实在让人沮丧。低年级的语文课堂，总也坐不住的学生；中年级的作文，硬是难得起步；高年级语文办公桌上，那厚厚的一摞摞的作文本，总是令人望而生畏。于是不得不烦恼着，也思考着有效的解决办法。

和语文在一起的日子，有快乐。当看到孩子们在你反复的强调和不断的耳提面命中渐渐走上正轨时，当看到学生作文中不断涌现的好词佳句时，当听到学生富有灵气又令人惊叹的奇思妙想时，当发现学生在你的努力下，语文能力一步步提高时，作为一名语文教师，真的感到由衷的快乐。

和语文在一起的日子，有幸福。辛苦准备的课，终于获得大家的赞同，向你竖起大拇指；手把手教出的孩子，走上讲台，镇定自若，口若悬河，出口成章；学生手拿报纸或杂志，兴高采烈地告诉你，他的文章变成铅字了；在你的课间休息时，一个学生腼腆地告诉你，他最喜欢上的课就是你的语文课......这时，你会觉得身为一名语文教师是多么的骄傲，多么的幸福。

和语文在一起的日子，五味俱全，苦乐相伴。不过，套用一句广告词“我选择，我喜欢。”和语文在一起的日子，我将永远珍惜！

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