[读《苏霍姆林斯基选集第三卷》有感]瓦.亚.苏霍姆林斯基是苏联杰出的教育理论家和教育实践家，俄罗斯联邦教育科学院和苏联教育科学院通讯院士。他忠诚地热爱教育事业，把心都献给了孩子，在平凡而伟大的教育岗位上，真...+阅读
上一次的外出听课活动中，有幸聆听了袁芳老师的讲座，讲座名为《用歌声伴随美好的童年》，在这里我简单地介绍一下讲座内容以及自己的一些感触，和大家分享一下。
讲座的内容分为两个方面：
一、新歌的导入；
二、歌唱教学现状分析。一）新歌的导入形式有：
1、动作导入法（如小班活动《小手爬》）
2、歌词创编导入法 （如《我有小手》、《听》 ）
3、情境表演导入法 （如《摇篮曲》、《好朋友》）
4、故事讲述导入法 （如《迷路的小花鸭》、《小树叶》）
5、歌词朗诵导入法（ 如《春天》、《大花猫和小老鼠》）
6、游戏导入法 （如《丢手绢》、《懒惰虫》）
7、填充导入法(如《加油干》
8、无意义音节玩唱法
9、副歌前置法
10、直观形象导入法（包括：突出顺序的，如《勤劳人和懒惰人》、突出重点的，如《大树妈妈》、突出关系的，如《大馒头》、突出结构的，如《郊游》）二)现状分析：幼儿表现为：出现喊歌、音不准等现象；教师的做法：喜欢用VCD或者录音机播放音乐，而没有考虑到班中孩子的音域特点等方面。三）袁老师的方法：可交给孩子一些简单的发声及呼吸的方法；运用 柯尔文 手势（见图示）来帮助孩子练习音高、音准；告诉孩子要保护好自己的嗓子，用最自然的声音来演唱歌曲。
通过本次讲座，我对歌唱教学活动有了一个全新、全面的认识，对开展歌唱教学活动也有一些思考：
1、活动开展前，对教材分析得再透彻一些，分析一下歌曲对孩子的发展有哪些作用，分析歌曲的性质，如何把握重点难点等，另外，教师需要把歌曲唱准唱熟了，才能给孩子一个好的示范；
2、教学过程需要进一步规范化。首先，老师的教态需亲切大方一些，有的时候需要有夸张丰富的艺术表现力，才能使孩子产生好的感染力，其次，在歌唱教学中需要建立一个良好的常规，如一些练声活动、节奏练习、手势练习等，包括在演唱歌曲时引导孩子不要 喊歌 ，让孩子明白怎样唱才能唱出最好听的歌曲。
在袁老师讲述的过程中，我也深深体会到老师的敬业。我们要做一个严谨的老师，按照一些教学规范，来规范自己的歌唱教学行为，认认真真地落实到教学活动中的每一个环节，相信一定能保证孩子的歌唱教学质量。
附：柯尔文手势法
柯尔文手势法是用柯尔文手势帮助儿童理解首调唱名体系中音级之间的高低关系、调式音倾向，使抽象的音高关系变得直观、形象。它是教师和儿童之间进行音高、音准交流的一个身体语言形式，甚至可以指挥儿童进行歌唱。
以下为关联文档：
读《小古文可以这样教》有感文言文是祖先留给我们的宝贵财富。学好文言文是了解华夏悠久历史，传承优秀民族文化的重要基础，是作为一名学生必须掌握的重要知识。今年秋季，全国九年义务教育阶段使用了统编版...
读《遥远的歌溪》有感太仓市经贸小学五（2）班 王闻蕊 岁月如歌，儿童文学最真、最美、最善良的文字留在了《遥远的歌溪》里。如果你愿意用心去侧耳倾听那一篇篇如歌的散文，它将会为你打开一幅精美的人...
由书香浸润的假期——读《活着就是幸福》有感【引言】有些人做事，有起头无煞尾，做东丢西，做西丢东，忙过不少，不是一事无成，就是半途而废。我们做事要按照计划，依次完成，就必须毅力坚持，一直到做好为止。【陶行知语】 出自陶行知...
“差异”不等于“优劣”——读《有效教学方法》有感刚翻开《有效教学方法》这本书时，心里是颇有些发怵的，因为这本书太厚，又是译著，令人望而生畏，及至读进去，才觉得这本书所讲述的理论也并没有想象的那么艰深，而是实实在在的在告诉我...
反思与评价》有感在基础教育课程改革下，我们也看了不少反思教学的体会，但是基本上都是在理论层面上进行指导，通过对此书《聚焦幼儿园教育教学反思与评价》细细品位，感到此书的实用价值很大，在我们...
狼图腾，草原魂——读《狼图腾》有感暑假里，我读了《狼图腾》一书，书中故事情节奇峰迭起，精灵般的小狼活灵活现，好像随时能从书中蹦出，使我不由自主喜欢上了它。 在我的印象里，狼是无恶不作的大坏蛋，奸诈、狡猾、凶恶...
感受母爱——听《麻雀》和《剥豆》有感杭州之行，虽然很累，但也有不少的收获 精彩的课堂演绎，名师的点评引领，感动的瞬间 特别是课堂上那份浓浓的人文关怀，感人至深，留下深深印象的是 《麻雀》和《剥豆》，写下一二与大家...
十一观升国旗有感十月一日早上六点多，天还没亮，街上行人稀人，只有微弱的路灯在闪烁着，这应该是我记事以来起的最早的一次。学校组织十一升国旗活动，要我们七点左右在东方广场集合。本来和同学约好...
读《从实践到文本》有感高尔基说过： 书籍是人类进步的阶梯 ，我一直非常认同这个观点，当闲暇时拿起《从实践到文本》这本书，并细细阅读后，我更加坚定了这个想法，我觉得书籍还是知识的摇篮，读书是一种享受，是...
