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1.多和孩子沟通作为家长的肯定要多和孩子沟通了，孩子放学回来之后要多跟孩子说一些话，孩子今天上学都做了什么，而且要尽量多跟孩子说一些跟其他小朋友在一块玩的好处。平时自己有什么喜欢的玩具也要带到学校跟同学分享，要培养孩子的爱心，孩子跟小朋友在一块相处会更容易一些。2.多参加集体的活动在上学期间，老师都会组织很多集体的活动，要多鼓励孩子参加集体的活动，因为一般不合群的孩子都不是很喜欢参加集体的活动，喜欢自由行动，只有让孩子参加更多的集体活动，才能够更好的融入到大集体当中，孩子也会更乐意跟同学相处。在孩子上幼儿园之前，家长们就要多跟孩子交流一些关于相处的事情，只有学会融入到大集体中，孩子才会更开心，也更有利于孩子健康成长。
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宝宝在幼儿园不合群怎么办
1、不合群的孩子多半胆子很小，性情也比较软弱，他们感受到的爱不够多。如果爸爸妈妈和老师总是用消极的话刺激他们，这会加重孩子的不安全感和孤独感，不利于矫正他们孤僻的性格。对这种孩子，应以鼓励他们大胆探索的正面诱导为主，首先给孩子们创设一个自由、和谐的心理环境。爸爸妈妈和幼儿园的老师们对待孩子们的态度应该是和善、亲切的，让孩子感受到爱的温暖，消除他们的不安全感。
2、帮助孩子结交玩伴，鼓励他们交往，并给予其自由选择玩伴的权力。要让宝宝适应集体生活，就要教他们学会与同伴交往，而游戏正是幼儿友好交往的重要途径。爸爸妈妈可以经常请一些小朋友到家里玩，让孩子们一起游戏、听故事、唱歌跳舞、画画，逐步养成孩子与同伴交往的习惯，并在交往中使其懂得游戏规则，学会谦让、容忍、礼貌等行为。久而久之，习惯成自然，孩子就会产生与同伴游戏的欲望。
3、如果孩子能够和其他小朋友一起玩耍了，那么，即使在玩的过程中孩子们闹了纠纷，甚至自己的孩子被惹哭了，爸爸妈妈千万别强行把孩子拽回家，更不要骂孩子“笨蛋”、“没用”等等。这时，“视而不见”或许更有利孩子自己解决矛盾和友好相处。
4、帮助宝宝克服依赖感。不合群、孤僻的宝宝一般对爸爸妈妈都有强烈的依赖感，自主生活能力差，什么事情都要别人的帮助，这时家长切不可“有求必应”，总是照顾、代替他去把事情做好，一旦孩子把这种习惯迁移到幼儿园中，引起同龄伙伴的反感，更加会造成孩子孤独的处境。如果爸爸妈妈能从生活点滴中逐步引导宝宝“自己的事情自己做”，经常让宝宝帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，那么，将更有利于宝宝在适应社会的过程中，成长为一个身心健康的孩子。
孩子在幼儿园不合群老师家长怎么做好
教给孩子与人和睦相处，让他一生受益 “亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。”再过一个多月，又有一批小宝宝要跨进幼儿园的大门，老师们也会教他们学一首新儿歌《幼儿园也是我的家》。 然而，对于这个新“家”，并不是每个小宝宝都能很快适应和喜欢的，有不少孩子会很难与这个陌生“家”里的其他小朋友愉快相处。 ■个案一 小强妈妈告诉傅瑜老师，小家伙有个不好的习惯，就是常常要动手打人甚至咬人，在集体活动中如果与其他伙伴一有矛盾，他就会用打人的方式来解决。 ■个案二 余建英老师说，每每接新入园孩子的班，听到孩子们最多的告状话就是：“老师，他抢我的玩具。”常见的情景是，两个小朋友正在奋力抢着一件玩具谁也不肯撒手，一个说：“你玩很久了，我也要玩。
”另一个则说：“是我先拿到的，我还没玩好呢。” ■个案三 “起床要轻轻，走路要轻轻，说话要轻轻，开门要轻轻，搬桌椅也要轻轻。做个轻轻的好宝宝，文明礼貌大家夸。”刚入园的小朋友会明显地感到，在班集体中，“我”不再是大家围绕的中心了，“我”只是集体中的一分子，他们会对老师们要求的“轻手轻脚”“轻声细语”很不适应。 对于宝宝的不合群“症状”，陈春莲老师自有妙招： ■幼儿园要善于为新来的宝宝营造一个亲和的环境，既有开放式的大环境，也要有能够分隔开来的相对独立的小环境；既有动态的活动室，又有静态的活动角。 这样孩子们可以根据自己的需要选择与同伴交往的动态环境，也可以在图书角里安静地看书。 ■陪伴内向的孩子一起参加集体游戏，让孩子拉着老师的衣服慢慢地跟着大家一起活动。
■在语言方面给孩子一些指导，比如，小伙伴发生了争执，要教会他们说：“请你把玩具借给我玩好吗？”或者“你玩完了给我玩一会儿行吗？”要让孩子们明白，这样一种智慧和文明的语言是最有效地解决办法，而并非“武力”争夺。 ■给孩子参加集体活动足够的安全感，比如老师可以多采取与孩子抱一抱、亲一亲、摸摸头等身体接触，通过这样的亲昵行为给孩子安全感和信任感。 在家里，爸爸妈妈们也要注意： ■不要给孩子灌输“别让人家欺负你哟”这样的思想。孩子会认为别人可能欺负自己，总是防备着其他小朋友，不利于尽早融入集体生活。 ■经常表扬鼓励孩子与别的小朋友和平相处，在小区里见到同龄的孩子可以让他们一起玩。让他们在玩玩具的过程中逐渐学会等待和与他人分享、合作等。
■要引导孩子与家中亲人平等交往，不能以孩子为中心，改变对孩子过分保护溺爱的态度。教育孩子尊重家中亲人，而家长也必须尊重孩子，让孩子在互爱、融洽的家庭氛围中形成合群性格。 ■家长应引导孩子经常在力所能及的范围内协助家人做家务，以培养孩子的合作精神。
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