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在美国高校工作的南桥老师有一篇文章:《死记一百首唐诗,不如活读一本小说》。他的核心观点是是这样的:
一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当,但是美国儿童的阅读量却是中国儿童的六倍。不少家庭让孩子从小读唐诗、背唐诗。很多唐诗类经典,是孩子在被家长盯着的情况下背完的,孩子自发阅读的兴趣不大。这些当然都有益处,但鼓励孩子读优秀小说的就比较少。似乎读小说对于孩子的教育没用。读唐诗宋词更“实惠”一些,效果似乎也更明显,会不会背马上就知道。这种做法,忽略了儿童内在学习动力的因素。培养阅读兴趣,需要选择一些优秀的、可以让儿童循序渐进去读的虚构类作品。根据认知科学的一些研究,虚构类作品,如小说、戏剧、诗歌,都是思维训练的极佳工具。
南桥的观点用一句话来概括,那就是:从小培养孩子的思维能力(包括思想、信念和欲望能力等)很重要,看小说相比背唐诗来说,是更好的一种方法。
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