[浅谈如何上好信息技术课李伯年]经济全球化的深入发展，以信息技术为代表的科技革命不断取得突破，信息化已经成为各国经济社会发展的强大动力，推动了人类社会以前所未有的速度走向新的历史高度。一些从事未来教...+阅读
信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，是培养学生信息意识、普及计算机知识和提高科学文化素质的重要途径.高中信息技术教学可分解为“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个层面，在各模块内容标准中都进行了具体表述.新课程标准的目标体系强调信息技术学习的过程与方法，具有较强的系统性、可操作性.具体分为“信息技术基础”、“算法与程序设计”、“多媒体技术应用”、“网络技术应用”、“数据管理技术” “人工智能初步”等几个模块.课程内容有较大的拓展和深化，体现了社会需求的变化与信息技术的新发展.那么如何上好高中信息技术课呢？
1、明确教学目标，精心设计任务，创新思维，精讲精练.教学任务设计的好与坏，直接影响到学生学习兴趣.一个好的教学任务，可以使学生在潜移默化中掌握知识，起到事半功倍的效果.精讲精练主要是指根据教学内容和学生的认知水平，在量上少讲，把大量时间留给学生去自学、去思考；在质上求精，排除学生已经掌握的和通过自己能理解并掌握的知识.重在教学中给学生点明问题的关键，发挥创新思维解决问题的方法，以锻炼其独立探讨问题的思维能力.
2、采取灵活的教学方法，激发兴趣，自主学习.信息技术课确立了“任务驱动”的教学原则，即知识及技能的传授要以完成典型的“任务”为主，这个原则突出“在做中学”的思想.具体是指教师根据教学内容进度，结合学生学习实际情况，给每节课制定出切合实际的任务，让学生通过学习，努力完成在本堂课里教师预定的任务.抓住学生的学习兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习.网页制作这部分内容可以列为我们高一年级信息技术课程教学实践部分的重点，虽然会考中没有涉及网页制作，但对学生将来的发展有着极大的意义.通过网页制作，也激发起学生们学习平面动画、图形设计软件的欲望，给高二选修课的开设奠定了基础.实践证明，这种教学方法对培养学生的学习兴趣、挖掘他们的设计潜能，提高学生理解和运用知识的能力是非常有效的，充分发挥学生的学习主动性和创造性，使学生自主获取知识.
3、针对学生的特点，进行个性化教学.认真分析每一个学生的学习特点，将能力需求不同的教学分为几种层次，对基础差一些的学生，让他们充分的学好教材和考纲范畴内的要点和内容，合理的给学生进行分组，教师利用学生的上机活动时间调节各层次学生的学习内容，教师是课堂驾驭学生学习的指导者和支配者，要适当的调整不同程度学生的不同需求.期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆
4、巧设悬念，给学生留有思考空间.新课标提出了以学生为本，尊重学生，注重学生的学习过程，留给学生学习的时间与空间的理念.这就要求教师在教学过程中适当的提出一些问题，有意识地留下伏笔和制造一定的悬念，给学生一定的时间去思考和学习.例如，在教“文字处理软件”时，虽然这部分内容在会考中占了60%的比例，大多数学生都已经很熟悉了，但需教师帮学生进一步细化.学生对WORD的兴趣并不大.有的学生对我说，“老师，我们从小伴随着WORD长大的，这些内容我都滚瓜烂熟了，不用学了”.我没有反驳他们，而是设计了几个技巧性问题给学生课上提出疑问，如：如何将页眉中的暗线去掉，改变页眉默认的样式及文字与图片按任意形状环绕即编辑图片顶点等.让他们独自思考和完成，多数同学做不上来，他们受到触动，之后学生就会带着悬念，去挖掘他们的未知领域，这样学生接受知识的过程就变成了一个有趣的“迷宫探宝”过程.
5、拓宽学生的视野，培养学生学科整合能力.网络下的教学环境，给信息技术教学带来了得天独厚的优势.教师的一切教学活动都在网络的支持下显得得心应手.Internet是一个知识的宝库，有着资源共享独厚的优势.由于它储存容量大，媒体种类丰富，检索容易、快捷，不失为学生学习的好载体.同时也使知识得到充分整合.多媒体网络教学非常强调教学中知识信息资源的多元性，根据教学的要求，学生通过对现有多种资源进行再次利用，实现对知识信息不断进行新的加工、组合和整理.教学不再仅仅是纯知识教学，而是透过多种知识资源所实现的知识、意义、思想，价值、理念、情感结合于一体的教学.信息时代教育最终必须落实到学生的主动学习上，这是学生学习与发展的主要途径，同样，教会学生获取和加工信息的能力，给学生创造最有利的信息环境，则是教师教学工作的主要任务. 在网络环境下的学习过程中，学生还可以利用计算机网络提供的传输功能相互讨论，取长补短；也可以向老师询问以解决学习的难点，有困难的学生可以利用网络反复学习，成绩较好的的学生则可以进行深层次的练习，这样极大地丰富了学生的课堂知识面，开阔了学生的视野.
6、合理利用评价机制，充分激励学生.激励性的评价是提高教学效果的一个重要方面.在信息技术教学过程中，必须对教师教学和学生学习质量进行评价.通过评价，了解教和学两方面的信息，发现问题及时调整教学方法或学习方法，不断提高教学质量.对学生的测评可以通过日常作业、定期的技能竞赛、阶段考试及学生作品展示等手段来实现....
以下为关联文档：
浅谈如何在新课改背景下进行高中信息技术教为核心的现代教育技术在教学中的应用，改变了教学内容和教学形式，改变了学生在教学过程中认知的方式，也改变了教学过程中教师、学生之间的关系。 1.课堂传统教学模式被改变信息...
高中信息技术会考复习要点一、简单算法归纳 1、“四舍五入问题”——利用I nt函数实现四舍五入功能 例如：Int(x*100+0.5)/100 保留2位小数 2、“交换二个变量内容问题”一定要引入第三个变量，并注意次...
急求高中信息技术知识点高中信息技术会考复习资料---南充市第一中学冷亦萧ymruth 整理 第1页 共5页 一、选择题知识点： 1、信息：信息并不是实体，必须通过承载它的媒体，即信息载体才能表现出来。像数据...
如何上好一节信息技术课受考试指挥棒的影响，信息技术这门课从诞生起就被人们划入了“副科”：领导不重视，师资力量弱；老师不当回事，上课凭经验，没有任何资料和模式可参考；学生也只把这门课程当休闲，课堂上就...
怎样上好一堂信息技术课怎样上好一堂信息技术课 信息技术学科的最终目标是使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，正确认识和理解与信息技术相关的文化和社会等问题，负责任地使用...
学生怎样上好信息技术课如下： 一、要有明确的教学目标。 二、科学合理地安排好教学内容。 三、做好课堂教学延伸与拓展。 四、注重课堂实效，培养学生的应用能力。 五、适时引导，解决问题。 六、重视学...
如何利用信息技术上好一节语文课利用信息技术利于收集材料激发习兴趣 网络环境语文习其内容具性发展性特点要培养阅读能力写作能力需要广泛涉猎科知识语文习积月累、循序渐进程单靠两或几强化训练两篇优秀...
新课改下怎样上好信息技术课1. 师生角色的变换 在新课改中，学生的知识不再是单纯通过教师传授得到的，更多的是在一定的情境下，借助他人的帮助，或者利用必要的学习资源，自己获得的。因此新形式下学生的使命是...
如何上好信息技术实践操作课因材施教 寓教于乐我们应认真分析学生的身心特点 根据他们喜爱自主 积极探索的特点 不断发掘学生自我学习的潜能，在教学中要注意循序渐进的方法 中小学信息技术教学展现一个...
