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浅谈如何通过亲子活动发挥家长的有效作用

02月14日 编辑 39baobao.com

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一、 从思想上入手,密切家园联系家庭教育资源包括对幼儿发展造成影响的物质方面和精神方面的所有内容:家庭文化及成员的职业、经济条件、信息、自身教育水平及观念、家庭成员和幼儿之间的沟通与交流、家长对幼儿的具体指导、教养方式等。让家长充分挖掘自身潜在的教育资源,发挥家庭教育资源的优势,必须从思想上加以引导。首先,通过家长会。 幼儿园的家长会形式很多:大型的有每学期初的家长会和学期末的家长会,另外还有周末十分钟小课堂,临时性的家长会。学期初的家长会,针对在园的幼儿家长朋友们,在家庭教育方面给予指导,帮助他们走出家庭教育的困惑和误区。其次让家长了解本学期保教工作的重点,及幼儿在本年龄段应积累的经验,向家长提出配合幼儿园工作的一些建议和要求。最后周末十分钟小课堂,就是每个周末利用十分钟的时间,向家长汇报本周所学的内容及孩子在园的情况,同时把下周所学的内容提前告诉家长,以取得家长们对我们下周教学活动的配合与支持。

二、家长的参与为孩子提供了更多的学习机会。在幼儿园里,每位家长都有着不同的职业、不同的知识、不同的专业背景,对幼儿园来说是一笔丰富的③家长教育资源,家长参与到幼儿的学习活动是幼儿园对教育资源的积极利用,他们是幼儿园教育和教学过程中的积极贡献者,在活动中,家长可以协助培养幼儿的学习兴趣与参与活动的意识,以及发现问题和解决问题的能力。同时家长的参与有利于教师根据并利用家长的职业特点将家长请进课堂参与教学活动,解答幼儿所需求的答案活动了解他们的职业特点来达到活动的目的。又如在实施主题教学活动《红彤彤的年》时,有一个做汤圆的活动,我们请来家长和幼儿一起做汤圆。每一位家长带3-4位幼儿,从揉面粉、包馅儿到最后煮好一起品尝,整个过程家长都热情十足上笑声盈盈,乐趣融融,孩子们兴致很高。在开展活动的过程中,家长的支持和参与大大地提高了幼儿参与活动、探究活动的积极性。而且我们发现,当孩子遇到问题时会向老师、家长提出来,我们(包括家长)及时的介入,利用各种资源给予孩子全力的支持与帮助,这样不仅提高了幼儿的观察、思考的能力、提高幼儿的自信心,同时又缩短了老师与家长、幼儿之间的距离。我们主题活动能顺利的开展,与家长的帮助是分不开的。

三、家长的参与丰富了班级的教学内容幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,不管其教育内容作如何划分,都是从不同角促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展的;而无论实施哪一方面的教育,都需要家长与教师的密切合作,参与到教育孩子的行动中去,方能取得良好的教育效果。例如:在一次昆虫主题活动中,我们发送请您配合的家园互动信后,家长们十分支持,短短几天,有从电脑上下载的有关图片资料、有自家的昆虫模型、有自制的昆虫、有关于昆虫的书籍、有利用双休日捕捉的昆虫后制作的标本等等送到幼儿园,孩子从自己带来的资料中学会了交换和共享,为主题昆虫的进一步发展提供了足够的条件。家长参与幼儿的活动能促使教师与家长的互动,一方面教师可运用专业素质影响或支持家长的教育行为,促进家长理解和支持教师在幼儿园进行的课改并为幼儿的发展奠

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